Universitatea de Vest din Timioara Facultatea de Sociologie si Psihologie Specializarea Psihologie Disciplina Practica de Specialitate Anul I, Semestrul II.

INSTRUCIUNI PRIVIND REALIZAREA OBSERVAIEI Se va urmri i nota ce face si cum face copilul n urmtoarele arii: Intelectual: ce stie, cum foloseste ceea ce stie, cum rezolva problemele, curiozitatea cunoaterii, stilul de abordare i metoda de nvaare, limbajul verbal i nonverbal, cum nelege, cum analizeaz i cum sintetizeaz, cum i ct memoreaz, cum ordoneaz datele; Motor: micare, coordonare general i coordonri particulare, motricitate fin Socio-emoional: relaiile cu ceilali copii i cu adulii, examinarea relaiilor, gradul de dependen independena, autocontrolul, exprimarea emotiilor si a sentimentelor; Conte tul e!ucaional: cum se adapteaz la mediu, dac mediul este potrivit pentru copil, nevoi observate, adaptare la programul zilei! INDICATORI OBSERVAIONALI

"# Relaiile co$ilului cu acti%itatea

"ctivitile predilecte ale copilului "ctiviti refuzate #um i alege activitatea #um i planific ceea ce face #um ncepe finalizeaz activitile #t timp particip #um se mic #t este de atent #um privete aude ascult reacioneaz #um manipuleaz obiectele #um se manifest fa de ceilali n cadrul activitii #t este de ordonat $nteresul fa de rezultate #um comunic colaboreaz cu printele ngrijitorul copiii %ac are iniiativ &eacii la situaii problem #reativitatea soluiilor

&# Relaiilor co$ilului cu o'iectele i ($aiul

#um apuc #um mnuiete #um identific #um recunoate #um ordoneaz #um organizeaz #um denumete #um alege #um cunoate i opereaz cu semnificaia obiectelor '
Bi liogra!ie" Vrasmas, #.$coord.% $&''(%. Set de instrumente, pro e i teste pentru evaluarea educaional), g)sit la adresa" http"**+++.didactic.ro*!iles*,(*grila-o servatie.pd!

Universitatea de Vest din Timioara Facultatea de Sociologie si Psihologie Specializarea Psihologie Disciplina Practica de Specialitate Anul I, Semestrul II.

#um cunoate si folosete propriettile, calittile, formele, dimensiunile, culorile, etc!

)# Relaiile co$ilului cu ceilali

#um comunic verbal cu ceilali copii cu printele ingrijitorul #um se adreseaz i rspunde #um comunic nonverbal, prin gesturi i mimic #um i exprim sentimentele fa de ceilali #um i exprim atitudinile fa de ceilali: cooperare, izolare, agresivitate, instabilitate

*# Relatiile co$ilului cu (ine

(aniera n care se prezinta pe sine )erceperea propriei persoane #urajul n alegerea i abordarea unei activiti &eaciile n faa produselor activitii sale

+# Alti in!icatori
#um e copilul n majoritatea timpului *activ, linitit, glgios, serios, timid, agresiv, sociabil+ )referine #um se face neles cnd dorete nu dorete sa fac ceva #are sunt obiectele, jucriile, culorile, persoanele, mncarurile, animalele preferate #um se comport fa de persoane necunoscute #um exploreaz mediul %ac privete n oc,ii interlocutorilor #are e reacia la atingerea fizic cu alte persoane #um i exprim frica, furia, tristeea, bucuria, simpatia %aca ndeplinete instruciunile verbale #t timp i poate concentra atenia pe o activitate #t de repede obosete #um reacioneaz la interdicii #e l recompenseaz i ct de des trebuie recompensat %ac finalizeaz sarcinile primite -n ce perioada a zilei lucreaz cel mai bine #um reactioneaz la tonul vocii #are e lungimea propozitiilor formulate spontan )une ntrebari, rspunde, reactioneaz la ntrebari. #t de extins este vocabularul /ocea, figura, au expresivitate specifica sau sunt inexpresive mai tot timpul

0
Bi liogra!ie" Vrasmas, #.$coord.% $&''(%. Set de instrumente, pro e i teste pentru evaluarea educaional), g)sit la adresa" http"**+++.didactic.ro*!iles*,(*grila-o servatie.pd!