Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic Data : 09.12.

2011 Unitatea de nvmnt : Liceul Pedagogic "Gheorghe Lazr" Cluj-Napoca Clasa : a-XII-a Propuntoare : Petri aria-Georgea!a Potra Cri"ti!a-#elicia Profesor coordonator : Lu!gu $te%a!ia Disciplina de nvmnt: Co!"iliere i orie!tare Subiectul leciei : I&agi!ea de "i!e Tipul leciei : Lec'ie de tra!"&itere i (!"uire de !oi cu!oti!'e Obiective operaionale : O1 : " de%i!ea"c !oiu!ea de "i&agi!e de "i!e" ca ur&are a di"cuiei cu pro%e"orul) O : " di%ere!ieze co&po!e!tele i&agi!ii de "i!e i di&e!"iu!ile ace"tora) O! : " (!'eleag c "u!te& crea'i (! &od deo"e*it+ (! ciuda %aptului c !u "u!te& per%ec'i) O" : "-,i ide!ti%ice pu!ctele tari ,i pu!ctele "la*e) O# : " co!tie!tizeze i&porta!a u!ei i&agi!i de "i!e poziti-e. $etode i procedee didactice : co!-er"a'ia+ e.pu!erea+ e.plica'ia %orme de or&ani'are a activitii : %ro!tal+ i!di-idual $ateriale didactice : %ie de lucru+ %il& Durata : /0 de &i!ute

Desfurarea activitii (tapele activitii didactice 1. o&e!t orga!izatoric Obiective operaionale - se verific dac toi elevii sunt pregtii pentru nceperea leciei i se asigur condiiile propice pentru desfurarea acesteia; Conversaie - se introduce un joc de spargere a gheii "Jocul Numelui", n care elevii tre uie s i spun pre!u&ele (!"o'it de u! adjecti- care " (!ceap cu pri&a liter di! pro!u&e 0e. 1 Cri"ti!a cea curioa" pe!tru c (i place " cu!oa"c &ulte lucruri2 ) - se va introduce titlul leciei i vor fi preci#ate o iectivele operaionale; - este introdus tema discuiei prin (precieri ver ale pre#entarea unui filmule despre anore"ie din care ne putem da seama ce este imaginea de sine i c't de imortant este s avem o imagine de sine po#itiv ; -se chestionea# elevii cu privire la ceea ce cred ei c nseamn imaginea de sine; - se definete noiunea de imagine ! servarea gradului de activism i relevana e"emplelor pre#entate Strate&ia instruirii Coninutul instruirii (valuarea activitii i alte observaii

2.Captarea ate!iei

3.4!u!area te&ei i a o*iecti-elor 5.6irijarea (!-rii !%

$"punere

Conversaie $"punere

!& $"plicaia

!), !*

de sine i anume "+maginea de sine este modul n care o persoan i percepe propriile caracteristici fi#ice, cognitive, emoionale, sociale i spirituale,"; - se enumer componentele imaginii de sinea. eul actual - este modul n care persoana i percepe propriile caracteristici fi#ice, cognitive, emoionale, sociale i spirituale la un moment dat ; . eul ideal - este modul n care o persoan i repre#int mental ceea ce ar dori s fie, dar este n acelai timp contient c nu are n pre#ent resursele reale s devin; c. eul viitor - este modul n care o persoan i repre#int mental ceea ce poate deveni n viitor, folosind resursele de care dispune n pre#ent, - se enumera dimensiunile eului actual i anume eul fi#ic - este modul n care persoana i percepe propriile trsturi fi#ice, n special cele referitoare la propriul corp/imaginea corporal. i la apartenena se"ual/ identitatea se"ual.,

!0

+maginea corporal se refer la modul n care persoana se percepe pe sine i la modul n care ea crede c este perceput de ceilali, din puct de vedere fi#ic, +dentitatea se"ual se refer la repre#entarea mental a trsturilor i comportamentelor specifice se"ului cruia persoana i aparine, eul cognitiv - este modul n care persoana i percepe propriul mod de a g'ndi, memora i opera mental cu informaiile despre sine i despre lume; eul emoional - este modul n care persoana i percepe propriile afecte, sentimente, emoii ; eul social - este modul n care persoana crede c este perceput de cei din jurul su; eul spiritual - este ceea ce persoana percepe ca fiind valoros i important n via, - se pre#int metodele de manifestare a imaginii de sine negative i anume evitarea;

agresivitatea defensiv; compensarea; motivaia sc#ut; re#istena, - se pre#int consecinele imaginii de sine po#itive1negative, /.#i.area cu!oti!elor - se face o scurt recapitulare a activitii desfurate
(precieri ver ale

7. 8-aluarea acti-itii.

!*

- li se mparte elevilor o fi pe care tre uie s o complete#e ,