Sunteți pe pagina 1din 16

INFORMARE

privind situaia la nvtur a elevilor claselor a III-a la sfritul semestrului I

coala cu clasele I-VIII ,,Ion Creang Brila Responsabil comisie metodic: nv.Daniela Lupu

REPERE
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Obiective generale urmrite Modaliti de realizare Rezultatele elevilor Realizri Nerealizri Cauze Msuri

1. OBIECTIVE GENERALE
LIMBA ROMN:

Perfecionarea deprinderilor de cititscris, contietiznd normele ortografice i de punctuaie Trecerea de la lectura explicativ la lectura interpretativ a textului literar Formarea deprinderilor de elaborare i redactare a compunerilor cu suport vizual Familiarizarea cu regulile interaciunii dialogate

OBIECTIVE GENERALE
MATEMATIC

Utilizarea corect a limbajului matematic nvarea prin analogie a nmulirii numerelor naturale n concentrul 0-1000, cnd un factor e mai mic dect 10 Intuirea mpririi cu rest prin scdere repetat sau prin cuprindere Rezolvarea i compunerea de probleme

2. MODALITI DE REALIZARE
LIMBA ROMN

Simulri de convorbiri directe i mediatice Exerciii de reglare (rapidizare) a ritmului de scriere dup dictare Descoperirea raporturilor semantice ntre sinonime, antonime, omonime Citirea unor texte la prima vedere Schimbarea povestirii n funcie de modificarea atitudinii personajelor Exerciii structurale

MODALITI DE REALIZARE
MATEMATICA

Exerciii de calcul nsoite de verbalizarea algoritmului Transpunerea unor enunuri simple din limbaj matematic n limbaj simbolic i invers Introducerea variabilelor n relaiile cu numere Contientizarea erorilor posibile Rezolvarea problemelor prin mai multe moduri i finalizarea cu formul numeric sau literal

3. REZULTATELE ELEVILOR
LIMBA ROMN
70 60 50 40 30 20 10 0 III A III B III C III D Suficient Bine Foarte bine

REZULTATELE ELEVILOR
MATEMATIC
70 60 50 40 30 20 10 0 III A III B III C III D Suficient Bine Foarte bine

REZULTATELE ELEVILOR
LIMBA ROMN
17.7 45.7 36.6 Suficient Bine Foarte bine

REZULTATELE ELEVILOR
MATEMATIC
16.7

42.2

Suficient Bine Foarte bine 41.1

4. REALIZRI
LIMBA ROMN 82%

MATEMATICA 83%
Opereaz, fr ezitri, cu tabla nmulirii i a mpririi pn la 100 Adun ,scad, nmulesc pn la 1000, cu greeli rezonabile Folosesc corect terminologia Utilizeaz proprietile operaiilor pentru rapidizarea calculelor Rezolv ecuaii i inecuaii prin metodele: ncercrii i a erorii, a balanei, figurativ Rezolv probleme cu dou operaii Caut soluii alternative Compun probleme

Citesc corect, fluent, cu intonaie Identific componentele structurale ale textului Desprind informaia esenial mpart textul pe fragmente Povestesc cursiv pe fragmente Iniiaz i menin un dialog ntr-o situaie concret, adaptndu-i fr ezitri vorbirea n funcie de partener Scriu caligrafic Aaz corect n pagin un text n versuri sau proz Respect ortografia i punctuaia

5. NEREALIZRI

Timu Georgiana Boca Ionela Burlacu Valentina F Emil Florea Claudiu Rusu Valentin Jante Gianina Andronache Andrei Paraschivescu Paul Pdurariu Mdlina Pomak Hudayet Cazacu Roberto Popa Dnu Vlad Cristian

Citesc n ritm lent, cu pauze nejustificate i erori de intonaie, cu omisiuni, inversiuni sau substituiri Manifest blocaje n comunicarea oral Relateaz cu inadvertene de ordin gramatical, temporal i stilistic Scriu cu abateri privind plasarea alineatelor, respectnd parial i fluctuant forma, mrimea i nclinaia literelor Identific i aplic cu greutate reguli i sheme pentru efectuarea operaiilor matematice Calculeaz cu greeli repetate Execut parial corect, n ritm propriu, lent, sarcini date, dup lmuriri suplimentare Nu respect ordinea efecturii operaiilor

6. CAUZE ce in de elev

Incompetena de limbaj Incapacitatea de a relaiona informaiile Atenia fluctuant Lipsa de fidelitate i trinicie a memoriei Percepia nedifereniat Absena unor deprinderi de munc sistematic Un nivel sczut de aspiraii i espectane n raport cu activitatea colar i propriul eu

CAUZE ce in de familie

Situaie precar sub raport material Oportuniti educaionale limitante Practici parentale negative sau abuzive care dezorganizeaz i inhib elevul sub raport intelectual i voliional Dezinteres

CAUZE ce in de coal

Rigiditatea ritmurilor de nvare Suprasolicitarea intelectual i nervoas prin exces de sarcini Deficiene privind resursele colare

7. MSURI

de ameliorare i prevenire

Asigurarea unitii influenelor educative asupra elevilor prin diverse forme de colaborare cu familia Asigurarea unui climat social- moral sntos, destins Personalizarea instruirii Utilizarea materialului didactic intuitiv Repartizarea uor sarcini cognitive precise i optime pentru fiecare elev Alternarea predrii unitare cu cea difereniat Ierarhizarea sarcinilor, evitarea suprancrcrii Dozarea temelor i diferenierea lor Evaluarea continu nsoit de conceperea unor programe de retrapare Cultivarea spiritului de ntrajutorare la elevi