Sunteți pe pagina 1din 2

Corectarea comportamentului copiilor n mod pozitiv Pedeapsa, indiferent de forma de realizare (btaie, jignire, umilire, ameninare, ignorare), nu este

recomandat n educaia copiilor, fiind extrem de duntoare dezvoltrii lor ulterioare. Exist numeroase feluri n care putem ndrepta greelile copiilor, fr a apela la metode drastice i dureroase. Consecine naturale. Consecine logice. Ideea de a folosi consecinele logice i consecinele naturale n educaia copiilor poate suna ca un concept nou. Dar sunt dou metode deja utilizate de muli prini i educatori. O consecin natural este orice lucru care are loc n mod natural, fr intervenia omului: dac stai n ploaie fr umbrel, te uzi; dac nu mnnci, i se face foame; dac tragi o pisic de coad, te poate zgria. Spre deosebire de consecinele naturale, consecinele logice au loc atunci cnd intervine un adult: dac nu-i faci temele, o s primeti o not mic; dac nu ai grij de jucriile tale, nu primeti unele noi, pentru a te nva s preuieti ceea ce ai. Exist dou scopuri principale pentru a folosi educaia bazat pe consecine. n primul rnd, att consecinele naturale ct i consecinele logice i nva pe copii s fie responsabili fa de aciunile lor, ncurajndu-i s ia decizii corecte. n al doilea rnd, folosirea consecinelor logice i naturale poate nlocui pedeapsa: copiii vor nva comportamentul corect fr a fi certai sau lovii. Dou principii pentru a utiliza corect consecinele naturale 1. Asigurai-v c nu punei copilul n pericol. Consecinele naturale le arat copiilor urmrile comportamentului lor, dar copiii nu trebuie lsai s descopere singuri relaia cauz-efect dac se pot rni. Nu aplicai aceast metod n situaii ca: accesul la prize, ap fierbinte, traversarea strzilor etc. 2. Nu implicai alte persoane. Nu-i lsai, de exemplu, pe copii s arunce cu pietre n alte persoane. Dei vor nva rapid consecinele negative ale acestui gest, nu exist niciun beneficiu n a lovi alte persoane. Trei principii pentru a utiliza corect consecinele logice 1. Asociere: Cauza i consecinele trebuie s fie legate. Cnd un copil i mprtie jucriile n toat camera, consecina logic este aceea de a le strnge sau nu se mai poate juca cu ele. Cnd un copil vars un pahar cu ap, consecina logic este ca el sau ea s tearg apa vrsat. Dac i mzglete biroul, consecina logic este s l curee, nu s-i curee camera sau s nu se mai uite la televizor. 2. Respect: Dac persoana adult nu respect copilul i l umilete (Ce dezordonat eti!, Cum poi fi att de mpiedicat?, E ultima dat cnd te las s-i pui singur lapte n pahar), cnd copilul trebuie s nfrunte urmarea logic a aciunilor sale, va resimi acest lucru ca pe o pedeaps, nu ca pe o consecin logic. 3. Moderaie: Dac adulii nu sunt moderai n cerinele lor, i i pun copiii, de exemplu, s fac ordine n toat casa sau s spele pe jos de mai multe ori, nu mai vorbim de consecine logice, ci de pedepse. Moderaia este nlturat prin for i superioritatea natural a adultului, deci copilul nu va coopera i nu va nelege consecina logic a aciunilor sale. La fel ca adulii, i copiii i doresc s ia propriile lor decizii. S alegi ntre dou lucruri este de preferat niciunei alegeri: Mergi la culcare la ora nou sau la ora nou i jumtate? fa de n casa asta, mergi la culcare la ora 9. i putei face pe copii contieni n avans de consecinele aciunilor lor. Dac, de exemplu, ai fost la cumprturi iar copilul a plns ncontinuu, potolindu-se doar n momentul n care i-ai cumprat jucria cerut, data viitoare, atenionai-l: Poi veni cu mine la cumprturi, dar doar dac nu plngi i cumprm numai ce avem pe list. Dac nu, poi rmne acas, merg eu singur i m ntorc repede. Ce alegi? Diferene ntre pedepse i consecine logice Pedeaps Consecin logic Pune accentul pe superioritatea adultului i pe autoritate, dnd ordine.

Exemplu: Mihai, nchide muzica! Ne odihnim. Explic realitatea situaiei, punnd accentul pe respect reciproc. Exemplu: Mihai, tiu c-i place acea melodie, dar noi vrem s ne odihnim puin. Te rog, fie dai mai ncet volumul, fie nchizi de tot. Abuziv, fr legtur cu situaia real. Exemplu: De ce asculi muzic dac noi ne odihnim? De azi nainte nu mai ai voie s asculi deloc muzic! Direct legat de comportamentul copilului. Exemplu: Nu este bine s dai muzica att de tare cnd cineva vrea s se odihneasc. Echivaleaz comportamentul copilului cu o judecat moral, catalogndu-l. Exemplu: Eti o hoa! Mi-ai luat fardurile din geant fr s m ntrebi! De-acum nainte nu te mai atingi de ele. Separ fapta de fpta, nu emite judeci morale. Exemplu: Ai folosit fardurile mele fr s m ntrebi. Nu este corect. De acum ncolo, te rog s m ntrebi nainte. Accentueaz situaii din trecut. Exemplu: Nu ai voie s-i mai chemi prietenii acas niciodat. Data trecut cnd au fost, au fcut dezordine i au dat mncare pe jos. Pune accent pe situaia prezent i pe viitor. Exemplu: i poi invita prietenii acas, dac strngei dup ce ai terminat joaca i nimeni nu arunc cu mncare pe jos. Amenin i umilete copilul. Exemplu: Data trecut, m-ai fcut de ruine n faa prietenilor mei. S vezi ce-i fac eu ie cnd vin prietenii ti la tine. Discut ntr-un mod prietenos i calm. Apeleaz la buna nelegere. Exemplu: Pentru c nu ai fost respectuos cu prietenii mei, data viitoare, vrei, te rog, s stai n camera ta i s te joci ct timp vorbesc eu cu ei? Impune supunere. Exemplu: F curat acum! Dac nu faci, vin la tine i-i dau dou! Face loc alegerii. Exemplu: Poi s faci curat cnd vrei. Dar pn desear, trebuie s fie curat. Consecinele naturale i logice sunt extrem de folositoare n educaia pozitiv a copiilor. Acestora li se altur regulile, despre a cror utilizare corect vom discuta ntr-un articol viitor.