Sunteți pe pagina 1din 1

m gasit catea sfaturi utile pentru rezolvarea subiectelor la limba si literatura romana.

Cred ca sunt foarte bune, avand in vedere ca cea care a scris a luat nota 9,45. "In primul rand, as dori sa iti dau niste sfaturi: citeste cu mare atentie cerintele (de cele mai multe ori nu intelegi mai nimic din ele), fii foarte atenta la competente (eu era cat pe aci sa nu vad ce scrie in paranteze, adica clasa la care este specifica acea competenta! asta si din cauza stresului si a orelor multe de dinaintea e"amenului cand tre sa stam ca fraiericii sa ast subiectele). #u am procedat in felul urmator: $ubiectul I mi am ales secventa %, adica competentele de la liceu (desi nu predasem la liceu, dar invatasem) cele doua competente le am inclus intr un proiect de lectie clasic (sa stii foarte bine etapele specifice lectiilor de limba si literatura romana& pe mine m a a'utat cartea #manuelei Ilie, (Idactica literaturii romane). )m ales te"tul *lori de mucigai de )rg+ezi pt a dezvolta competentele alese. , lectie de predare a esteticii uratului, am inceput cu un -rainstorming, scriind titlul pe tabla, ce pot ei sa imi spuna despre aceasta asociere de cuvinte (posibile rasp: florile simbol al frumusetii, mucegaiul, al mediului umed, intunecos, neaerisit etc, un o"imoron, asociere nefireasca intre frumusete si urat etc). *,)./# I01,./)2/: $) $/II 3#.$4.I 3#I 3#(#) )C4$I (# C#. 4rmatorul moment: pe baza unei fise de lucru in care scrisesem cateva versuri din poezie, cele care vizau estetica uratului, am teoretizat un pic, am spus cate ceva despre contributia lui )rg+ezi la modernism, etc...5555asta a fost prima competenta (sa fii atenta sa urmaresti cateva concepte cerute de ei in tabel) ) (,4) C,01#/#2/) am dezvoltat o in acelasi proiect, in momentul de feed bac6. 7e am dat o fisa de lucru cu cateva versuri din /estament a aceluiasi autor. (cu estetica uratului), si pe baza fisei respective, in 89 minute trebuiau sa identifice elementele esteticii uratului, in ec+ipe de cate %. )poi ii verific, le pun note, tema pt acasa. si gata $ubietul 8 ). #4 )0 $C.I$ : 1);I2I )ICI. #ra sa uit: sa nu te abati de la cerinte, iti cere la un moment dat sa e"plici % metode, eu am ales clasica e"punere si brainstormingul. (eci am imbinat clasic cu modern. )tfel nu aveam idee! apoi sa e"plici de ce ii organizezi frontal si pe ec+ipe, de e"emplu, de ce e buna e"punerea pt a preda aceste continuturi etc. 7) -: 2u ma asteptam in vecii vecilor sa dea bloca'ele, nu stiam nimic din carti ci doar am gandit un pic, imi amintisem un seminar despre bloca'ele emotionale si cognitive, am scris despre el, cum se pot manifesta, ce activitati propunem pt a inlatura bara'ele emotionale si cognitive, ce rol are profesorul...am scris o pagina 'umate. $4-I#C/47 II: am construit itemii ceruti, nu imi mai amintesc e"act formularea, am avut unul de tip alegere multipla, parca, apoi unul de tip completare (aici am pus definitia nuvelei sa umple ei golurile), unul pe ceva de gramatica, aici nu era asa de greu. Ce mi s a parut absurd: sa e"plicam adecvarea fiecarui tip de item pt evaluarea competentei date. )ici am scris teoria itemului respectiv. $incer, nu stiam ce sa scriu. $i sa nu uiti sa faci barem cu raspunsuri. /u invata bine tipurile de itemi, se dau cam in fiecare an si, oricum, orice test de evaluare trebuie sa contina itemi, deci te vor a'uta acele cunostinte (partea II de la concurs e doar de evaluare) cool.gif cool.gif -: )m ales ca metoda alternativa portofoliul. )m teoretizat, am spus ce trebuie sa contina, etc si apoi am scris asa: concret, portofoliul unui elev de clasa a< a trebuie sa contina(#.) )C,7, , C,01#/#2/) C7)$) )<)): si am enumerat tot ce am crezut eu de cuviinta. 2u mai spun ca trebuie sa fii atenta ca la acest subiect a trebuit sa folosesc metoda aceasta pt a dezvolta o competenta de la secventa ). )m iesit pe < carari din sala de e"amen. (ar a meritat. )m luat 9, 45."