BAZELE GENERALE ALE

BAZELE GENERALE ALE

TEORIEI, METODICII I
TEORIEI, METODICII I
PRACTICII 1OCULUI DE
PRACTICII 1OCULUI DE
BASCHET
BASCHET
CONCEPTUL DES PRE BAS CHET
CONCEPTUL DES PRE BAS CHET
Cunoaterea multilateral i n acelai timp n
profunzime a unui domeniu constituie o necesitate i totodat
o condi(ie pentru eficien(a ac(iunilor celui care activeaz n
domeniul respectiv.
Pentru specialitii cu cea mai nalt calificare,
extinderea i aprofundarea continu a cunoaterii propriului
domeniu de activitate se impune i mai mult, deoarece
acestor specialiti le revine i sarcina de a contribui creator
la dezvoltarea domeniului n care lucreaz.
Sistemul de cunotin(e n domeniul baschetului - ne
referim nu numai la informa(ia teoretic, ci i la deprinderile
i priceperile tehnico-tactice i metodice - trebuie considerat
ca un sistem deschis care se mbog(ete, se diversific i se
aprofundeaz continuu.
Ca i alte activit(i ale vie(ii sociale - ca s nu mai
vorbim de activitatea sportiv - baschetul poate fi
considerat din unghiuri, de pe pozi(ii i dup criterii diferite.
De cele mai multe ori aceast diversitate de criterii
pune n eviden( numai o latur a jocului, i aceasta, la
rndul ei, tratat unilateral; este diferen( ntre punctul de
vedere al unui spectator, mai mult sau mai pu(in avizat care
asist ntmpltor la un meci, i acela al unui specialist; este
diferen( chiar ntre punctele de vedere ale diverilor
specialiti (antrenor - juctori, arbitru - juctor - antrenor
etc.).
Concluziile i respectiv, cunotin(ele achizi(ionate,
tratate integrativ, constituie ceea ce denumim
CONCEPTUL despre baschet, al crui con(inut cu diferitele
lui ipostaze l vom expune n cadrul CURSULUI DE
METODICA 1OCULUI DE BASCHET.
PRACTICA, METODICA I TEORIA
PRACTICA, METODICA I TEORIA
JOCULUI DE BAS CHET
JOCULUI DE BAS CHET
Indiferent de ipostaza sub care baschetul este considerat,
factorul prim l-a constituit i-l constituie n continuare
PRACTICA jocului de baschet i necesit(ile acesteia.
Practica jocului s-a dezvoltat i perfec(ionat genernd n
mod necesar: activit(i i msuri organizatorice (echipe, cluburi,
competi(ii), alte activit(i speciale i specialiti corespunztori
prin care s se asigure perfec(ionarea continu a practicii
baschetului, cum sunt de exemplu antrenamentul i respectiv
antrenorii, arbitrajul respectiv arbitrii, constructorii de terenuri
i de instala(ii i materiale specifice etc..
Practica baschetului.
Aa cum am artat, practica baschetului nu trebuie s se
limiteze la joc, dei acesta rmne elementul primordial, ci
trebuie extins la activitatea de baschet, respectiv la domeniul
acestuia. n cadrul activit(ii practice, un rol important l ocup
organizarea i arbitrajul, activit(i aferente jocului, dar care
reprezint activit(i practice.
Forme de activitate practic din domeniul
baschetului: meci oficial i amical; jocuri coal,
de antrenament i verificare; antrenament; lec(ie;
joc redus; sport complementar, agrement sportiv;
organizare echip - sec(ie - club; F.I.B.A., M.T.S.,
F.R.B., colegii i comisii; sistem competi(ional;
organizarea pregtirii, perfec(ionrii i
promovrii specialitilor; construc(ii i
amenajri.
Dintre aceste activit(i o mare dezvoltare a
cptat-o n mod necesar pregtirea juctorilor i
echipelor, aceasta asigurnd i condi(ionnd
eficien(a i succesul individual i colectiv n
meciuri.
Astfel a aprut un subdomeniu nou al
practicii, cu implica(ii teoretico-metodice,
respectiv instruirea i antrenoratul care, la
rndul lor au determinat apari(ia unor persoane
specializate, respectiv instructorii - antrenorii,
dar o dat cu instruirea i instructorii a aprut
METODICA, forma ini(ial i empiric a
acesteia.
Deci practica a fost cea care dezvoltndu-se
impetuos prin perfec(ionarea con(inutului
tehnico-tactic al jocului, a cuprins i specializat
un numr mereu crescut de persoane (n
principal juctori, dar i instructori, arbitrii i
organizatori) i implicit sectoare noi de activitate
subsumate practicii.
Metodica baschetului.
Parte integrant a teoriei baschetului, metodica
exprim i valorific func(ia aplicativ a acesteia. Ea
reprezint ceea ce pentru diversele obiecte de nv(mnt
reprezint didactica special.
Metodica baschetului preia i adapteaz la specificul
baschetului principiile, metodele i mijloacele generale ale
pedagogiei, ca tiin( a educa(iei.
Metodica baschetului cuprinde principii, metode i
mijloace specifice instruirii i antrenamentului n baschet. Ea
const din cunotin(ele, priceperile i deprinderile necesare
tehnologiei instruirii, antrenrii i educrii juctorilor i
echipelor, activitate pe care nu greim dac o numim
antrenorat. Antrenoratul reprezint func(ia practic a
metodicii, concretizat n conducerea procesului instructiv-
educativ.
Metodica are sarcina de a forma antrenorii i pe ceilal(i
specialiti ai domeniului, narmndu-i cu, cunotin(e (fundamentate
tiin(ific), dar i cu priceperi i deprinderi privind aplicarea n
practic a tehnologiei pregtirii juctorilor i echipei, precum i a
tehnologiei activit(ii n celelalte sectoare ale practicii (de exemplu
arbitrajul, organizarea).
Dac narmarea cu, cunotin(e se realizeaz, n principal, prin
studiu (n general teoretic) i cercetarea tiin(ifico-metodic,
dobndirea priceperilor i deprinderilor tehnologice se realizeaz
prin activitate concret, practic, respectiv prin aa numita practic
pedagogic special.
Principalele capitole ale metodicii baschetului sunt: metodica
selec(iei; principiile, mijloacele i metodele de antrenament integral
dar i separat pentru fiecare factor al acestuia, pregtirea fizic,
tehnic, tactic, psihologic, teoretic; aparatura ajuttoare de
instruire i metodica utilizrii acesteia; planificarea; metodica
arbitrajului; practica pedagogic de antrenor i de arbitru; metodica
organizrii competi(iilor.
Perfec(ionarea jocului a fost i i este inerent schimbul
de experien( efectuat cu ocazia fiecrui meci. Acest schimb de
experien( continuu, ca i dezvoltarea celorlalte sectoare
aferente practicii, a impus generalizarea acesteia, a practicii
naintate, prin TEORIE.
La nceput teoria jocului a cuprins aspectele tactice,
tehnice i arbitrajul, urmat imediat de ncercri de
generalizare a metodelor de pregtire i n continuare, a
experien(ei din celelalte sectoare ale practicii baschetului.
n paralel, practica propriu-zis a jocului i n special
influen(ele practicrii acestuia au nceput s fie studiate de
unele tiin(e biologice i pedagogice, deja constituite. Aceste
tiin(e studiau numai anumite aspecte ale practicrii jocului,
din punctele lor de vedere particulare (morfo - func(ionale,
pedagogice), nu numai ca generalizare a practicii naintate, ci i
ca explicare a acesteia.
Teoria baschetului.
Incontestabil, activitatea de baschet constituie o realitate
obiectiv i implicit, un domeniu particular de cunoatere.
Studierea acestui domeniu particular revine, n principal,
baschetului n ipostaza lui de disciplin tiin(ific sportiv
aplicativ. Reflectarea conceptual a activit(ii de baschet revine
TEORIEI BASCHETULUI n calitate de parte constitutiv a
disciplinei tiin(ifice sportive aplicative.
Teoria baschetului constituie un ansamblu de cunotin(e,
organizate ntr-un sistem logic, coerent, care descrie i explic
domeniul baschetului.
Teoria baschetului trebuie considerat ca un sistem deschis,
dinamic, complex, adaptiv i n anumite limite, anticipativ. n acest
sens men(ionm c teoria preia i generalizeaz nu numai ceea ce i
furnizeaz practica naintat i cercetarea tiin(ific proprie, ci i
numeroase elemente apar(innd altor tiin(e i activit(i cu care se
afl n corela(ie i pe care le adapteaz la necesit(ile baschetului.
Preluarea acestor elemente se face att direct, dar mai ales
nemijlocit, prin tiin(a educa(iei fizice i sportului i prin ramurile
acesteia, tiin(a antrenamentului sportiv, teoria i metodica
jocurilor sportive.
Con(inutul, principalele sarcini i probleme ale teoriei
baschetului:

studiul con(inutului i structurii jocului;

studiul i optimizarea tehnicii i a tacticii;

explicarea i descoperirea legit(ilor activit(ii de baschet;

precizarea i formularea sistemului categorial al

baschetului ca disciplin tiin(ific sportiv aplicat;

generalizarea practicii naintate i perfec(ionarea continu

a acesteia;

adaptarea la baschet a cuceririlor tiin(ei educa(iei fizice i

sportului, precum i generalizarea rezultatelor cercetrii proprii;

prezentarea i interpretarea istoricului jocului;

selec(ia;

perfec(ionarea regulamentului i arbitrajului;

pregtirea specialitilor.
O condi(ie pentru acordarea statutului de tiin( sau de
disciplin tiin(ific particular este aceea ca respectiva activitate s
aib i un sistem categorial propriu, respectiv o terminologie,
precizarea acestuia permite interpretarea unitar a no(iunilor cu
care se opereaz.
Acesta a fost nceputul conturrii unei noi ipostaze a
baschetului, cea mai recent constituit, aceea de DISCIPLIN
TIINTIFIC, n principal aplicativ, aplicativ nu numai pentru
joc, ci i pentru ntregul domeniu, pentru activitatea de baschet
considerat ca activitate social.
Prezentarea fcut (de la practic la organizare, la metodic,
la teorie i cercetare tiin(ific) am considerat-o necesar pentru o
interpretare tiin(ific a ipostazelor care se integreaz conceptului
de baschet, punnd accent pe ipostaza de disciplin tiin(ific
sportiv aplicativ. Totodat aceast recapitulare a ncercat s
marcheze principalele momente, succesiunea i interferen(a
acestora, geneza diferitelor sectoare ale domeniului, pe care le
apreciem ca pr(i constitutive ale acestuia, respectiv: PRACTICA,
METODICA i TEORIA 1OCULUI DE BASCHET.
DOMENIUL JOCULUI DE BAS CHET
1oc sportiv colectiv
de echip
inventat
Sport Disciplina sportiv
- de ntrecere - competi(ii sportive:
- de mas - na(ionale
- de performan( - interna(ionale
- de mare performan(
Mijloc al educa(iei fizice Disciplin de nv(mnt
- realizeaz func(iile - obiect de nv(mnt
educa(iei fizice
Sport complementar Spectacol sportiv
- utilizat n metodologia - competi(ie-spectatori
antrenamentului - virtuozitate n regim de
dinamism motric
Disciplin tiin(ific sportiv aplicat investigat prin:
- documentare
- metoda observa(iei
- metoda statistic
- metoda experimentului
- metoda testelor
- analiza rezultatelor
- metoda convorbirii
- metoda interviului
- metoda anchetei
Joc sportiv colectiv
Joc sportiv colectiv
Ca prim i totodat definitorie accep(iune
care trebuie s caracterizeze conceptul despre
acest joc o men(ionm pe aceea care arat c
baschetul este un joc sportiv colectiv, fcnd
parte din categoria jocurilor sportive inventate.
Calitatea sa de joc sportiv l ncadreaz ca
domeniu specializat al culturii i educa(iei
sportive, al civiliza(iei sportive. Fiind un joc
sportiv de echip, baschetul, - ca i celelalte jocuri
sportive colective - este n primul rnd o form de
activitate social organizat.
S port
S port
Din punctul de vedere al activit(ii, al practicii
sportive globale, care nu face diferen(ieri ntre sporturi i
jocuri sportive, baschetul poate fi considerat i ca sport.
ntr-adevr, din acest punct de vedere, baschetul se
ncadreaz n sfera general a no(iunii de sport, definit ca o
activitate specific de ntrecere n care se valorific intensiv
formele de practicare a exerci(iilor fizice n vederea
ob(inerii de ctre individ sau colectiv a perfec(ionrii
posibilit(ilor morfo - func(ionale i psihice, concretizate
ntr-un record, o depire proprie a partenerului.
Din acest punct de vedere - ca sport - considerm c
baschetul poate fi practicat ca sport de mas, sport de
performan( i de mare performan(. n acest context,
men(ionm aria foarte mare de practicare a acestui sport, el
putnd fi practicat la toate vrstele att de brba(i, ct i de
femei.
Disciplin sportiv
Considerarea baschetului ca sport, alturi de
celelalte sporturi, i confer n acelai timp statut i,
implicit, denumirea de disciplin sportiv.
Statutul de disciplin sportiv i este conferit de
cadrul organizatorico-sportiv institu(ionalizat pe plan
na(ional i interna(ional, alturi de alte numeroase
discipline sportive care compun sfera no(iunii de
activitate sportiv.
Amintim aici ca o condi(ie ~sine qua non pentru
atribuirea statutului de disciplin sportiv este aceea s
existe cadrul organizatorico-sportiv institu(ionalizat pe
plan na(ional al disciplinei sportive n cauz i totodat
aceasta s fie aderat la organul interna(ional de
coordonare i conducere a acelei discipline sportive n
rela(iile sportive interna(ionale, respectiv la federa(ia
interna(ional.
Baschetul romnesc, alturi de alte peste 220 de (ri ale
cror federa(ii sunt afiliate la F.I.B.A., are statut de disciplin
sportiv, deoarece n (ara noastr exist o baz institu(ional pentru
activitatea de baschet, constnd din:

Unit(i sportive constituite din echipe grupate n sec(iile

cluburilor i asocia(iilor sportive, unde juctorii, legitima(i, se
pregtesc organizat i particip n cadrul unui sistem competi(ional
la concursuri oficiale interne, instituite n vederea ob(inerii de titluri
de campioni na(ionali pentru categoria respectiv sau calificrii
echipei pentru o categorie superioar (minibaschet, U 14, U 16, U
18, U 20, diviziile ~B i ~A);

Existen(a Federa(iei Romne de Baschet - organ central cu

statut de persoan juridic, afiliat la F.I.B.A., care conduce i
coordoneaz activitatea unit(ilor de baschet, asigur aplicarea
unitar a regulilor de joc aprobate de F.I.B.A. i ntre(ine rela(ii
statutare cu aceasta i cu federa(iile na(ionale din alte (ri;

Existen(a i participarea la competi(ii interna(ionale, sub

egida F.I.B.A., a echipelor reprezentative constituite special n
vederea acestei participri, precum i a echipelor de club.
Mi!loc "l e#$c"%iei sportive &i 'i(ice
Mi!loc "l e#$c"%iei sportive &i 'i(ice
Considerarea baschetului ca mijloc al educa(iei fizice, alturi de
celelalte sporturi i jocuri sportive, reprezint, implicit, recunoaterea
func(iei formative a acestuia.
Aceast func(ie constituie o component deosebit de important
a conceptului despre baschet, calitate oficializat n programele de
educa(ie fizic colar. Aceast dimensiune modern, integrat educa(iei
fizice tradi(ionale, a condus la realizarea unei trsturi de unire ntre
educa(ia fizic i educa(ia sportiv, aceasta din urm reprezentnd n
esen( utilizarea sporturilor i jocurilor sportive un numai pentru
realizarea obiectivelor sportului de performan(, ci i pentru realizarea
obiectivelor i func(iilor educa(iei fizice.
Din aceste considerente baschetul este considerat ca mijloc, nu
numai al educa(iei sportive sau al educa(iei fizice, ci i ca unul dintre
mijloacele tipice ale educa(iei sportive i fizice moderne, deoarece el
contribuie la integrarea social a copiilor.
Considerat sub acest aspect educa(ional, baschetul contribuie la
realizarea func(iilor educa(iei sportive i fizice dintre care enumerm:
ntrirea snt(ii (func(ia sanogenetic sau sanotrofic), dezvoltarea i
educarea calit(ilor motrice (a capacit(ii motrice) i psihice, la
dezvoltarea fizic normal i la educarea prin sport a spiritului de
colectiv i de competitivitate, precum i a capacit(ii de autoorganizare i
autoconducere.
S port co)ple)ent"r
Calitatea de sport complementar este o consecin( a valorii
lui educative, respectiv a influen(elor sale asupra calit(ilor motrice
i psihice, inclusiv aspectele morale i de voin(.
Dintre toate jocurile sportive, baschetul este cel mai frecvent
utilizat ca sport complementar, un numai de metodologia
antrenamentului celorlalte sporturi, dar i n cea a celorlalte jocuri
sportive. Alturi de atletism, este sportul complementar care se
recomand a fi practicat n toate perioadele antrenamentului, deci i
n cea competi(ional. Aceast recomandare se bazeaz, ntre altele,
pe faptul c influen(ele sale asupra motricit(ii, psihicului i
func(iilor organismului sportivilor pot fi poten(ate n func(ie de
obiectivele metodice ale etapei de antrenament respective. n afara
influen(elor pozitive artate, baschetul prezint i avantajul de a
putea fi practicat i sub forma unui joc simplificat ca numr de
juctori i eventual, ca suprafa( a terenului de joc. Poate fi
practicat nu numai ca mijloc de pregtire fizic general, dar i ca
exerci(iu de nclzire general i ca mijloc de odihn i recreere
activ i sportiv.
S pect"col sportiv
S pect"col sportiv
Caracteristica de spectacol sportiv, cu statut de not specific
integrate n conceptul despre baschet, nu este specific numai acestui
joc sportiv, fiind comun tuturor sporturilor n care competi(iile pot
fi vizionate de spectatori. Nu este locul s explicm psihologia
spectatorului i de aceea subliniem numai obliga(ia moral a
antrenorilor i juctorilor ca echipa s fie astfel pregtit, nct
presta(ia lor din meciuri s aib i caracteristicile unui spectacol care
s contribuie la cultura i educa(ia pe plan sportiv a spectatorilor.
Desigur c referirea privind latura educativ a baschetului
considerat ca spectacol sportiv implic i aspectul etic-sportiv, aa
numitul fair - play, n spiritul cruia, prin comportamentul lor, prin
for(a convingtoare a exemplului, juctorii s contribuie la educarea
spectatorilor n acest spirit.
Desigur, cu doza inevitabil de subiectivism, putem considera
c elegan(a i virtuozitatea mnuirii mingii ntr-un regim de mare
dinamism motric, la care se adaug dramatismul alternrii succesului
n nscrierea de puncte de ctre fiecare echip pe parcursul a numai
cteva zeci de secunde i n final scorurile mari care ajung la 100 de
puncte marcate de fiecare echip, fac din baschet unul dintre cele mai
atractive jocuri i implicit spectacole sportive.
Disciplin &tiin%i'ic sportiv "plic"t
Disciplin &tiin%i'ic sportiv "plic"t
Considerarea baschetului ca disciplin tiin(ific sportiv
aplicat privete n principiu pe to(i specialitii domeniului i
ndeosebi pe profesorii de educa(ie fizic i antrenorii care, prin
pregtirea lor i investiga(iile pe care le fac n cadrul activit(ii
practice, ofer nout(i teoretice, practice i metodice n acest
domeniu, alturndu-se celorlal(i specialiti ai domeniului
tiin(ei i sportului.
Iat argumentele care pledeaz pentru conferirea acestui
statut de disciplin tiin(ifico-sportiv aplicativ:

fcnd abstrac(ie de faptul c baschetul reprezint o

practic social cu caracter ludic i cultural-sportiv, el constituie
un domeniu al realit(ii obiective, deci un domeniu care poate, a
fost, este i trebuie studiat i investigat tiin(ific.
Activitatea de baschet constituie domeniul de investiga(ie
al disciplinei tiin(ifice sportive denumit BASCHET.
Disciplin #e *nv%)+nt
Disciplin #e *nv%)+nt
Aceast ultim ipostaz a baschetului trebuie ncorporat
conceptului despre acest joc sportiv i are aplicabilitate n unit(ile de
nv(mnt care formeaz i calific pe specialitii cu calificri
superioare - de diferite niveluri - n baschet, respectiv institutul i
sec(iile de educa(ie fizic, colile de antrenori i chiar unele cursuri de
instructori.
Este vorba deci de unit(ile de nv(mnt n care sunt
pregti(i: profesorii de educa(ie fizic-antrenori, antrenorii de baschet,
cercettorii tiin(ifici n domeniu i profesorii de educa(ie fizic.
Absolven(ii acestor unit(i de nv(mnt trebuie s cunoasc toate
ipostazele aferente conceptului de baschet. Ei trebuie forma(i, teoretic
i practic, cu, cunotin(e, priceperi i deprinderi, n principal
metodologice, necesare formrii i perfec(ionrii juctorilor i
echipelor care activeaz n toate ealoanele baschetului de performan(
i de mas. Ca obiect de nv(mnt baschetul are ca scop instruirea
elevilor -studen(ilor pentru a-l practica n vederea ob(inerii unor efecte
educative privind dezvoltarea i pregtirea fizic, precum i pentru
educa(ia i cultura lor sportiv.
CATE,ORIILE JOCULUI DE
BAS CHET
Pe plan mondial i european, se desfoar competiii pentru
diferite nivele de instruire n jocul de baschet. Pentru fiecare
categorie, F.I.B.. !Federaia Internaional de Baschet mator", are
competiii, reguli de desfurare, organisme conductoare,
regulament propriu.
SENIORI SENIORI
#ste fr discuii, cea mai popular categorie, cele mai
nalte nivele competiionale, $ocuri %limpice i &ampionate
'ondiale.
()rsta* orice v)rst.
+e,ul* brbai i femei.
&ompetiii* $ocuri %limpice, &ampionate 'ondiale-
&ampionate &ontinentale- &ampionate .aionale, &ampionate
/egionale.
#chipament* echipamentul de joc i instalaiile sunt
aprobate de F.I.B...
'ingea* numrul 0 pentru brbai i 1 pentru femei.
/egulament de joc* aprobat de F.I.B...
%rganisme conductoare*

pentru competiii internaionale* F.I.B..-

pentru competiii naionale* Federaiile .aionale.

JUNIORI
JUNIORI
Categoria juniorilor este probabil cea
care practic baschetul cel mai incitant, acesta
fiind mai atletic i mai dinamic.
Vrsta: 18 ani i mai mici.
Sexul: brba(i i femei.
Competi(ii: Campionate Mondiale;
Campionate Continentale; Campionate
Na(ionale, Campionate Regionale.
Echipament: echipamentul de joc i
instala(iile sunt aprobate de F.I.B.A.
Mingea: numrul 7 pentru brba(i i 6
pentru femei.
Regulament de joc: aprobat de F.I.B.A
Organisme conductoare:

pentru competi(ii interna(ionale:

F.I.B.A.

pentru competi(ii na(ionale: Federa(iile

Na(ionale
CADE-I
CADE-I
Acesta este momentul n care baschetul
practicat de ctre copii devine un lucru serios.
Categoria cade(ilor este prima categorie n care
juctorii pot participa la competi(ii interna(ionale
oficiale.
Vrsta: 16 ani i mai mici.
Sexul: brba(i i femei.
Competi(ii: Campionate Continentale;
Campionate Na(ionale, Campionate Regionale,
Campionate Locale.
Echipament: echipamentul de joc i
instala(iile sunt aprobate de F.I.B.A.
Mingea: numrul 7 pentru brba(i i 6
pentru femei.
Regulament de joc: aprobat de F.I.B.A
Organisme conductoare:

pentru competi(ii interna(ionale: F.I.B.A.

pentru competi(ii na(ionale: Federa(iile

Na(ionale
MINIBAS CHET
Minibaschetul este baza n realizarea
principiilor educa(ionale, care dau
posibilitatea copiilor s se dezvolte psihic,
intelectual i social prin practicarea jocului
de baschet
Vrsta: 12 ani i mai mici.
Sexul: brba(i i femei (mixed
games).
Competi(ii: 1ocuri educa(ionale (n
cadrul colilor).
Echipament: n aer liber, n sal, pe
terenuri cu dimensiuni variabile.
Mingea: numrul 5.
Regulament de joc: Regulament de
joc pentru minibaschet
Organisme conductoare: F.I.B.A.
Mini-Basketball
BASCHET PE PLAJ. /BEACH
BASCHET PE PLAJ. /BEACH
BAS0ETBALL1
BAS0ETBALL1
Baschetul pe plaj este deosebit de solicitant
din punct de vedere fizic, jucat pe nisip. 1ocul s-a
,nscut acum trei decenii, pe terenul de educa(ie
fizic a colii Gulf Shores.
Vrsta: toate vrstele de la 10 ani.
Sexul: copii (fete i bie(i), adul(i (femei i
brba(i)
Competi(ii: Turnee de cartier, Turnee
regionale, Campionate regionale, Turnee mondiale.
Teren: teren cu nisip, doua couri, linii de
margine, zona de protec(ie si minge oficiala de
baschet pe plaja.
Regulament: Regulamentul WBBA (vezi
www.beachbasketball. com), se joaca pe un teren
sportiv circular, fr panouri, fr repuneri din
afara terenului, cu ac(iune continua, se nscriu trei
puncte din afara semicercului si doua puncte din
interiorul lui
BASCHETUL 2N SCAUN CU ROTILE
BASCHETUL 2N SCAUN CU ROTILE
34HEELCHAIR BAS0ETBALL1
34HEELCHAIR BAS0ETBALL1
Acest tip de baschet a fost inventat n 1946 de
ctre juctorii de baschet, care, dup rnile din timpul
rzboiului, doreau s experimenteze din nou emo(ia unui
sport atletic ntr-un mediu de echip. Acesta se practic n
peste 80 de (ri de ctre peste 25000 de brba(i, femei i
copii cu o deficien( fizic care i mpiedic s joace n
picioare baschet.
Vrsta: toate vrstele.
Sexul: brba(i, femei i mixt.
Competi(ii: 1ocuri Olimpice, Campionate
Mondiale, Campionate Continentale, Campionate
Na(ionale, Campionate Regionale i Campionate Locale.
Echipament: echipamentele aprobate de F.I.B.A.
Regulament : regulamentul baschetului n scaun
cu rotile este extras din regulamentul F.I.B.A. cu diferen(e
specifice datorate juctorului aflat n scaunul cu rotile.
Organisme guvernante: I.W.B.F. - Federa(ia
Interna(ional de Baschet n Scaun cu Rotile. I.W.B.F. este
recunoscut ca atare de F.I.B.A. i de International
Paralympic.
BAS CHETUL DE S TRAD. 5 6 LA 6
BAS CHETUL DE S TRAD. 5 6 LA 6
3S TREET BALL 5 6 ON 61
3S TREET BALL 5 6 ON 61
Baschetul de strad este practicat,
n special, ca un sport de timp liber,
juctorii pot concura unii mpotriva
celorlal(i n cadrul turneelor desfurate
n aer liber.
Vrsta: toate vrstele.
Sexul: brba(i i femei.
Competi(ii: Turnee desfurate n
aer liber - timp liber.
Teren: jumtate de teren de
baschet i un co.
Regulament: poate varia n func(ie
de organizatori.
BASCHETUL LICEEAL 5 UNI7ERSITAR
BASCHETUL LICEEAL 5 UNI7ERSITAR
3COLLE,E 5 UNI7ERSIT8 BAS0ETBALL1
3COLLE,E 5 UNI7ERSIT8 BAS0ETBALL1
n mod tradi(ional, n S.U.A., baschetul
este un sport liceeal / universitar foarte popular.
Asocia(ia Interna(ional a Colegiilor de Atletism
(N.C.A.A.) este organismul guvernant al tuturor
sporturilor din colegii i universit(i. Baschetul
nu joac un rol att de important n colegiile i
universit(iile din afara Statelor Unite, totui i
pstreaz nc tradi(ia unui sport tipic liceeal /
universitar.
Vrsta: peste 17 ani.
Sexul: bie(i i fete.
Competi(ii: Campionate Mondiale,
Campionate Na(ionale, Campionate Locale,
Campionate Regionale.
Echipament: teren, tabele de scor i
panouri aprobate de F.I.B.A..
Regulament: se aplic regulamentul
F.I.B.A.
Organisme guvernante: Comitetele
sportive universitare.
BAS CHETUL PENTRU PERS OANELE CU
BAS CHETUL PENTRU PERS OANELE CU
DE9ICIEN-E DE AU: ; 3DEA9 BAS 0ETBALL1
DE9ICIEN-E DE AU: ; 3DEA9 BAS 0ETBALL1
Baschetul pentru persoanele cu deficien(e
de auz (total sau par(ial incapabile s aud cu una
sau ambele urechi), brba(i i femei, este practicat
nc din 1920. 1ocul actual se practic cu acelai
regulament, supunndu-se F.I.B.A.
Vrsta: toate vrstele
Sexul: brba(i i femei
Competi(ii: Turnee olimpice de baschet ale
deficien(ilor de auz, Campionate Mondiale,
Campionate Continentale, Campionate Na(ionale,
Campionate Regionale i Locale.
Echipament: teren i panouri aprobate de
F.I.B.A.
Regulament: regulamentul F.I.B.A.
Organisme guvernante: Organiza(ia
D.I.B.F. (Federa(ia Interna(ional de Baschet a
Deficien(ilor de Auz) a fost fondat n anul 1998 i
recunoscut n mod oficial de ctre Congresul
Comitetului Interna(ional al F.I.B.A.
3
3
BAN0S HOT BAS 0ETBALL1
BAN0S HOT BAS 0ETBALL1
Acest tip de baschet este adresat juctorilor
cu o incapacitate de a juca n colectiv. Acesta nu
implic alergarea, driblingul, sritura sau
contactul corporal i se bazeaz exclusiv pe
ndemnarea i precizia de a arunca la co.
Vrsta: toate vrstele
Sexul: brba(i i femei
Regulament: sunt stabilite ,sta(ii de
aruncare. 1uctorii trebuie s arunce mingea la
co din trei pozi(ii diferite pentru a trece la
urmtoarea ,sta(ie.