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REA DE CLCULO.

-La serie numeral: lectura y escritura de nmeros , especialmente dinmicas (cambio de posicin de las cifras que componen un nmero) -Lee 56 cuando est escrito 65 -Escribe 10004 cuando se le dicta 1004 -Pierde la reserva o reagrupacin en operaciones de adicin y multiplicacin. -No tiene todos los datos en un problema de enunciado verbal. -Tiene dificultad en relacionar los datos con la pregunta del problema. -Elabora estrategias de resolucin de problemas en forma inadecuada.

Presenta alteraciones en el reconocimiento de unidad, decena y centena y operaciones bsicas para alcanzar la resolucin de problemas .

a la vez en

REA DE LECTURA Y ESCRITURA.Confusiones de letras de similar grafa , pero de distinta orientacin espacial (b x d) e inversiones de silabas en palabras a leer y a escribir. -Baja comprensin lectora , especialmente confusin de ideas principales y accesorias y perdida de informacin.

Dificultades en la funcin visoespacial lo que produce falta de comprensin al enfrentarse al proceso lector.

REA DE PROCESOS COGNITIVOS.-Alteraciones del proceso de psicomotricidad, especialmente de las funciones de Estructuracin Espacio Temporal. -Fallas en la memoria de retencin inmediata verbal y de dgitos. -Dificultades para centrar la atencin y una gran impulsividad. -Problemas para elaborar estrategias adecuadas de pensamiento.

Presenta alteraciones en los procesos cognitivos centrales, tales como la memoria, atencin concentracin y proceso de psicomotricidad explcitamente en nociones espacio-temporal.

REA DE LOS PROCESOS AFECTIVOS SOCIALES.Baja autoestima y autoconcepto acadmico. Presenta