Sunteți pe pagina 1din 4

Lucrare practic la psihologie nr.

1 n cadrul practicii de iniiere n psihologie Realizat de Darii Aurica, facultatea Istoirie si Filosofie , grupa a II-a (istorie si stiinte ale educatiei) Data 23.10.2013

1.

SCOPUL LUCRRII

Studierea particularitilor memoriei logice i mecanice prin metoda memorrii a dou iruri de cuvinte. 2. MATERIALE NECESARE

Pix, foaie, dou iruri de cuvinte. n primul ir de cuvinte exist o legtur semantic n timp ce irul al doilea este alctuit din cuvinte fr asemenea legturi. 3. DESFURAREA EXPERIMENTULUI

Experimentatorul citete subiectului 15 perechi de cuvinte la o pauz de 5 secunde dintre perechi. Dup o pauz de 10 secunde experimentatorul citete doar cuvintele din partea stng. n timpul acesta subiectul noteaz al doilea cuvnt din perechea de cuvinte citite anterior, pe care l-a reinut. La fel se va proceda i cu irul al doilea. Instrucuine (pentru ambele iruri): Ascultai atent perechile de cuvinte i memorai-le. Apoi eu voi citi primul cuvnt, iar dvs. il vei scrie pe cel de-al doilea. I ir (cu legtur semantic):

1. Jucrie joc 2. Gin ou 3. Pine cuit 4. Sanie cine 5. Carte profesor 6. Fluture insect 7. Periu dini 8. Tob muzicant 9. Zpad iarn 10. Iepure vntor 11. Pix caiet 12. Vac lapte 13. Locomotiv transport 14. Par compot 15. Bec - sear

9. Ghete butoi 10. Ulcior hrle 11. Chibrite oaie 12. Roztoare mare 13. Plrie albin 14. Pete incendiu 15. Fereastr - ciorb

II ir: 1. Crbune fotoliu 2. Pieptine pmnt 3. Busol clei 4. Clopoel sgeat 5. Rndunic sor 6. Plnie tramvai 7. Burete divan 8. Robinet vnt

4. PRELUCRAREA REZULTATELOR OBINUTE n urma experimentului la care a fost supus persoana se constat urmtoarele rezultate nscrise n tabel. A = numrul total al cuvintelor din ir B = numrul de cuvinte reinute de subiect C = procentajul obinut C = B/A*100% Memoria logic A1 B1 C1 15 15 100% Memoria mecanic A2 B2 C2 15 9 60%

C1i C2 se calculeaz conform formulei: 1= B1 /A1*100% = C2= B2 /A2*100% = 0 - 32 - nivel sczut al dezvoltrii memoriei 33 - 66- nivel mediu al dezvoltrii memoriei 67 - 100- nivel nalt al dezvoltrii memoriei 5. OBSERVAII: n timpul efecturii practicii am ncercat s observ fiecare reacie, mimic sau gest a interlocutorului. La nceputul testului am observat reacia de concentrare a subiectului.La primul ir de perechi de cuvinte cu legtur semantica, subiectul avea o mimic a feei relaxat i ddea de neles c nu e o sarcina complicat, ceea ce am constatat i n

urma rezultatului primului ir de cuvinte,cnd subiectul a rspuns la toate perechile de cuvinte corect, dar cu mici pauze la unele cuvinte. La al doilea ir de cuvinte care nu avea o astfel de legtur s-a simit mai mult concentrare din partea subiectului, iar mimica feei a artat c acest ir de perechi de cuvinte e mai dificil de memorat, dei printr-un gest de nclinare a capului prea c subiectul le reine sau i face o anumit imagine despre fiecare pereche de cuvinte n parte. Rezultatul irului 2 s-a observat a fi mai slab dect precedentul, chiar realizndu-se unele confuzii la anumite cuvinte sau legtura dintre acele cuvinte, ceea ce am considerat ca pe o greeala. 6. CONCLUZII i RECOMANDRI: NP: Capatina Ecaternina ; Sex: feminin; Virsta: 21 ani; n urma relizrii practicii concluzionez c subiectul a recunoscut c primul ir a fost mai uor de memorat dect al doilea ir.Din rezultatul primit constat c memoria logic a subiectului este la un nivel nalt de dezvoltare,descurcindu-se perfect cu sarcina primit,pe cnd al doilea ir s-a bazat mai mult pe memoria mecanic,ins aceasta nu a dat un rezultat att de eficient ca cea logica,aceasta fiind la un nivel mediu mediu de dezvoltare. Recomadrile care le propun subiectului ar fi: S incerce sa asocieze cuvintele cu un tablou imaginativ care l-ar ajuta pe subiect mai uor sa le memoreze. S-i structureze o schi dupa care ar memora.