Inst.

Arsene Elena Liceul Teoretic Ioan Petru Otopeni

coala i familia

Motto: Atta

timp ct tatl i mama nu-i vor pleca fruntea n faa mreiei copilului, atta timp ct nu vor nelege c vorba COPILULUI nu este dect o alt expresie pentru ideea de MIESTATE , atta timp ct nu vor simi c n braele lor doarme viitorul nsui sub nfiarea copilului , c la picioarele lor se joac istoria , nu-i vor da seama c au tot atta de puin drept i putere de a dicta legi acestei noi fiine , pe ct n-au puterea i nici dreptul de a impune legi n mersul atrilor Ellen Key

coala i familia sunt cei doi piloni de rezisten ai educaiei , iar ntre acetia i mediul extracolar sau extrafamiliar , penduleaz copilul , obiect i subiect al educaiei. O dat cu intrarea n coal , copilul triete n dou lumi diferite: una a familiei , colorat nc de afectivitatea primei copilrii , cealalt a colii, ncrcat de noi exigene i de promisiunile viitorului , la fel de importante.Dac aceste medii educaionale se completeaz i se susin , ele asigur ntr-o mare msur buna integrare a copilului n viaa social.Cunoaterea de ctre cadrul didactic a copilului ncredinat spre educaie , ca i a prinilor acestora , reprezint fr ndoial , premisa reuitei nactivitii instructiv-educative. coala i familia sunt factorii determinani n educaia copilului.O bun parte dintre cunotinele despre natur , societate , deprinderile igienice , obinuinele de comportament, elevul le datoreaz educaiei primite n familie . Immanuel Kant- urmrind un proiect de emancipare a condiiei umane scria :Prinii care au primit ei nii o educaie sunt deja nite modele dup care e
ndreapt copii.Dar pentru ai face pe acetia mai buni , este necesar s facem din pedagogie un studiu, altfel nu este nimic de sperat de la dnsa, iar educaia este ncredinat unor oameni cu pregtire rea.

Exist probleme grave ale societii contemporane care i au originea n educaia primit la coal sau n primii ani de interaciune cu societatea .Noi ncercm s discriminm toi factorii perturbatori i chiar s-i combatem. Dintre acetia , n aceast ordine de idei , amintesc :_ CADRUL DIDACTIC unele comportamente ale cadrelor didactice, n special a celor care predau materii care se cer la examenele de admitere , pot fi factori favorizani ai eecului colar .Dintre acetia amintesc _ comportament exagerat de permisiv- clasa scapt de sub control , elevii nu se mai pregtesc pentru materia respectiv; tratarea cu superficialitate a unor teme ; absena sau ntrzierea n mod repetat la ore; inconsecvena cadrului didactic n verificarea i notarea elevilor; FAMILIA ELEVULUI un elev fr cei apte ani de acasva crea mereu probleme, chiar i ca viitor adult; din cele 24 de ore zilnic , elevul este la coal doar 5-6 ore, de restul timpului fiind responsabil familia; n general elevii nu primesc n cadrul colii un sfat negativ , ci din afara colii vin influenele ; uneori prinii uit c trebuie s fac front comun cu profesorii .

nvmntul primar este o treapt important i responsabil n cadrul sistemului de nvmnt. El reprezint trambulina de cunoatere i de nvare sistematic.Este tiut ce influen are nvtorul la aceast vrst. Practic , de el depinde dac se va ndrgosti copilul de nvtur , o va iubi sau nu . n concluzie , nvtorul claselor primare i proiecteaz activitatea contient fiind de rolul educator al copiilor i prinilor , astfel nct, s existe o permanent comunicare n folosul copilului.

Stimai prini ,

Prezentul chestionar are drep scop s gseasc soluii de mbuntire a comunicrii dintre familie i coal .De aceea v rog s citii atent ntrebrile , s rspundei sincer i exact prin ncercuirea literei din dreptul rspunsului ales sau prin detaliere pe spaiul punctat . Chestionarele nu se vor semna. V mulumesc pentru sprijinul acordat n desfurarea acestui demers. CHESTIONAR 1. i stabilii copilului dumneavoastr un program zilnic ? a DA b NU

2. Suntei de acord cu somnul de dup-amiaz pentru odihna copilului ? a DA b NU

3. V ajutai copilul la efectuarea temelor ? a ntodeauna b uneori c niciodat d da, numai cnd mi cere ajutorul

4.Suntei de prere c este bine pentru copil s aib prieteni muli i diferii? a DA b NU 5. Suntei de acord cu edinele cu prinii ? a DA b NU
6. Apelai la ajutorul bunicilor pentru creterea i educarea copilului ? a DA b NU c Uneori

7. Cum sunt schimbrile pe care le-a adus coala n viaa copilului ? a Pozitive b Negative
8.Cunoatei dificultile pe care le ntmpin copilul dumneavoastr la coal ? a DA b NU 9. Cum procedai dac copilul dumneavoastr este obraznic sau dezordonat ? a i fac observaie b nu-i dau atenie c l pedepsesc d alte situaii 10. Suntei mulumii de rezultatele colare ale copilului dumneavoastr ? a DA b NU c Parial

INTERPRETRI 1- 2 Conform rspunsurilor de la prima i a doua ntrebare , 15 dintre cei 20 de prinii au grij s le impun copiilor programul dup-amiezii .

3.- La ntrebarea 3 , doar 8 declar c fac totul mpreun , iar ceilali spun c ncearc s-i ajute numai atunci cnd copilul ntmpin greuti . 4. Toi prinii declar c este bine ca un copil s aib prieteni muli i diferii.

5. La aceast ntrebare toi prinii au rspuns afirmativ deoarece ntre coal i familie trebuie s existe un dialog permanent.
6 Doar 12 apeleaz la ajutorul bunicilor. 7. Prinii se bucur de schimbrile aprute n comportamentul copiilor .

8- Toi prinii cunosc dificultile prin care trec copiii lor i ncearc , prin urmare, s-i ajute. 9 16 prinii se rezum la ale face observaii i doar civa aplic pedepse minore. 10- 15 dintre prinii sunt mulumii , iar restul spun c se poate mai mult din partea copilului .

CONCLUZII : majoritatea prinilor au neles importana implicrii

directe n educaia copilului i sunt contieni de necesitatea unei colaborrii cu coala.

PROPUNERI: ntlniri ntre grupuri de prini , ntlniri ale prinilor cu

psihologul colii , climatul familial , asistene ale prinilor la clase.