Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Dictare
S-a sunat de intrare i-a nceput ora de matematic. Elevii rezolv n linite exerciiile de la tabl. Sorin nu - i gsete stiloul. - Ce - ai pit, Sorin? l - a ntrebat doamna nvtoare. - Biatul a rspuns: - Mi - am uitat stiloul acas! Colega sa de banc i a ntins unul. - Ia i scrie! Eu am dou. Acum Sorin se grbete s i ajung pe colegii si.
ANEXA 2
METODA CADRANELOR
1. a) Recunoate ortogramele din text: . . b) Explic rolul folosirii cratimei n exemplele: nu - i. ce- ai .. b) Construiete o propoziie n care numeralul identificat s aib o alt valoare morfologic. .. .. 4. Spune-i prerea! a) Ce este numeralul? b) Cte tipuri de numerale cunoti? Exemplific-le! c) numete cteva situaii n care ai folosit numerale. 2. a) Transcrie un numeral din text i specific pentru acesta tipul i valoarea morfologic. .. ..
3. Pornind de la numeralul identificat construiete: Un numeral ordinal:... Un numeral colectiv:.. Un numeral fracionar: .. Un numeral distributiv:...... Un numeral multiplicativ:.. Un numeral adverbial....
METODA CADRANELOR
1. a) Recunoate ortogramele din text: . . b) Explic rolul folosirii cratimei n exemplele: nu - i. ce- ai .. b) Construiete o propoziie n care numeralul identificat s aib o alt valoare morfologic. .. .. 4. Spune-i prerea! a) Ce este numeralul? b) Cte tipuri de numerale cunoti? Exemplific-le! c) numete cteva situaii n care ai folosit numerale. 2. a) Transcrie un numeral din text i specific pentru acesta tipul i valoarea morfologic. .. ..
3. Pornind de la numeralul identificat construiete: Un numeral ordinal:... Un numeral colectiv:.. Un numeral fracionar: .. Un numeral distributiv:...... Un numeral multiplicativ:.. Un numeral adverbial....
ANEXA 3
Fi individual a) Acordai numeralele ordinale al doilea, a doua cu substantivele: ntrebare, problem, pas, exemplu, lucrare, zi, an, fi. b) Amintii-v regulile de scriere a numeralelor compuse. Scriei cu litere numeralele cardinale. Formai numerale ordinale de la ele. 19, 24, 100, 2010, 256, 1988. c) Combin i formeaz, din cele dou coloane de mai jos, mbinri de cuvinte. Clas 6 Gram 500 Elev 25 Or 12 Odaie 3 Zi 365 Loc 1 d) Completai spaiile libere cu numeralele potrivite: ,, Bun! Azi suntem n ................ martie, ...........lun de primvar, n anul............, n a ................zi din sptmn. E ora..........
Fi individual a) Acordai numeralele ordinale al doilea, a doua cu substantivele: ntrebare, problem, pas, exemplu, lucrare, zi, an, fi. b) Amintii-v regulile de scriere a numeralelor compuse. Scriei cu litere numeralele cardinale. Formai numerale ordinale de la ele. 19, 24, 100, 2010, 256, 1988. c) Combin i formeaz, din cele dou coloane de mai jos, mbinri de cuvinte. Clas 6 Gram 500 Elev 25 Or 12 Odaie 3 Zi 365 Loc 1 d) Completai spaiile libere cu numeralele potrivite: ,, Bun! Azi suntem n ................ martie, ...........lun de primvar, n anul............, n a ................zi din sptmn. E ora..........
ANEXA 4
FUNCIILE SINTACTICE ALE NUMERALELOR
Numeralul cardinal
Obs. Numeralele cu valoare adjectival au funcia sintactic de atribut adjectival. Model de analiz: celor doi = AA num. card. spl. cu val. adj.; masc., D; + art. dem. celor b) Numeralul are valoare substantival cnd nlocuiete un substantiv, avnd cazul i funcia sintactic a acestuia.
S
Obs. Numeralele cardinale mai mari de 20 au valoare substantival! Ex. n clasa noastr, sunt douzeci i unu de elevi. douzeci i unu = S num. card. comp. cu val. subst. masc, N; (de elevi = ASP subst. com. spl.; masc., pl., Ac; + prep. de)
Ex. Le-am dat ambilor elevi not mare. Obs. Numeralele cu valoare adjectival au funcia sintactic de atribut adjectival. ambilor = AA num. ord. cu val. adj.; masc., D b) Numeralul ordinal are valoare substantival cnd nlocuiete un substantiv i are cazul i funcia sintactic a acestuia.
CI
Subiect: Ambii au reuit. A.s.g: Caracterul amndurora este de admirat. c.d. i iubim pe tustrei. c.i. Oferim la cteitrei daruri.
Cte unul; doi cte doi; cte doi, doi; cte doi, cte doi; a (cte) 50 de kg
Exprim repartizarea obiectelor n timp i n spaiu i are valoare susbtantival i adjectival (cte trei nepoii).
Prep. s. DE + NUM. CARD. PR- ZIS + subst. ORI ( de trei ori, nc o dat, o dat pentru totdeauna, de cte dou ori ) Are doar VALOARE ADVERBIAL. c.c.m. Trebuie s repetai de trei ori. Atr. adv. Repetarea de trei ori a teoriei e necesar.
Numeralul ordinal primul, ntiul, al treilea, al II-lea, cel dinti, cel din urm, a patra, LVI
Valori morfologice i funcii sintactice: Numeralul ordinal poate avea valoare adjectival ori substantival. a) Numeralul are valoare adjectival cnd determin un substantiv i se acord cu acesta n gen i caz.
AA
Obs. Numeralele cu valoare adjectival au funcia sintactic de atribut adjectival. al doilea = A. a. num. ord. cu val. adj.; masc., Ac b) Numeralul ordinal are valoare substantival cnd nlocuiete un substantiv, avnd cazul i funcia sintactic a acestuia.
CD num. ord. Ac CD subst. Ac
Ex. L-am prins pe primul. (= L-am prins pe elev!) (pe primul = c.d. num. ord. spl. cu val. subst.; masc, Ac; + prep. pe)
Subiect: Al treilea este un elev silitor. N.pred (D) Ochii lui Andrei sunt aidoma celui de-al treilea. A.s.g: Ochii celui de-al treilea sunt albatri. A.s.p Cadoul de la cel de-al treilea este scump. A.apoz El, adic cel de-al treilea, a spart vaza. c.d. O s- l ajut pe cel de-al treilea. c.i I - am telefonat celui de-al treilea. c.c.m A vorbit asemenea celui de-al treilea. c.c.l. Am plecat bla cel de-al treilea. c.c.t. A sosit dup cel de-al treilea. c. de ag Tema a fost scris de cel de-al treilea.
NUM. OR. PR-ZIS + SUBST. OAR / DAT (ntia oar, n primul rnd, prima dat, )
Poate avea valoare adverbial cnd are pprepoziia DE: C.c.t. A ctigat de prima oar.
ANEXA 5
ANEXA 6
FI INDIVIDUAL 1. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 2. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 3. Identific numeralele din enunurile date mai jos, precizeaz felul lor, valoarea morfologic, cazul i funcia sintactic: a) Ambii concureni au fost premiai. b) I-am cunoscut pe tuspatru. c) Mergem n vizit la cei ase rnii. d) Nu se tie nimic despre doi. e) O treime dintre elevi a pierdut ntrecerea. 4. Analizati morfosintactic numeralele din textele: a) ,, Intru pomenirea muierii care ne-a fost draga amandurora, sa bem ulcica mea. (M. Sadoveanu) b) ,,Iuga ridica arma la ochi. Rasunara doua detunaturi...atat de apropiate parca a doua ar fi fost ecoul celei dintai(L. Rebreanu) FI INDIVIDUAL 1. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 2. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 3. Identific numeralele din enunurile date mai jos, precizeaz felul lor, valoarea morfologic, cazul i funcia sintactic: a) Ambii concureni au fost premiai. b) I-am cunoscut pe tuspatru. c) Mergem n vizit la cei ase rnii. d) Nu se tie nimic despre doi. e) O treime dintre elevi a pierdut ntrecerea. 4. Analizati morfosintactic numeralele din textele: a) ,, Intru pomenirea muierii care ne-a fost draga amandurora, sa bem ulcica mea. (M. Sadoveanu) b) ,,Iuga ridica arma la ochi. Rasunara doua detunaturi...atat de apropiate parca a doua ar fi fost ecoul celei dintai(L. Rebreanu)
FI INDIVIDUAL 1. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 2. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 3. Identific numeralele din enunurile date mai jos, precizeaz felul lor, valoarea morfologic, cazul i funcia sintactic: a) Ambii concureni au fost premiai. b) I-am cunoscut pe tuspatru. c) Mergem n vizit la cei ase rnii. d) Nu se tie nimic despre doi. e) O treime dintre elevi a pierdut ntrecerea. 4. Analizati morfosintactic numeralele din textele: a) ,, Intru pomenirea muierii care ne-a fost draga amandurora, sa bem ulcica mea. (M. Sadoveanu) b) ,,Iuga ridica arma la ochi. Rasunara doua detunaturi...atat de apropiate parca a doua ar fi fost ecoul celei dintai(L. Rebreanu)
FI INDIVIDUAL 1. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 2. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 3. Identific numeralele din enunurile date mai jos, precizeaz felul lor, valoarea morfologic, cazul i funcia sintactic: a) Ambii concureni au fost premiai. b) I-am cunoscut pe tuspatru. c) Mergem n vizit la cei ase rnii. d) Nu se tie nimic despre doi. e) O treime dintre elevi a pierdut ntrecerea. 4. Analizati morfosintactic numeralele din textele: a) ,, Intru pomenirea muierii care ne-a fost draga amandurora, sa bem ulcica mea. (M. Sadoveanu) b) ,,Iuga ridica arma la ochi. Rasunara doua detunaturi...atat de apropiate parca a doua ar fi fost ecoul celei dintai(L. Rebreanu)