Ministerul Educaiei al Republicii Moldova Universitatea de Stat Alecu Russo, Bli Colegiul Pedagogic Ion Creang, Bli

Proiect la Dirigen ie

Elaborat: gana Metodist"

!eorg!e

Bli, #$%&

Data: Clasa : a IX-a Tema : Pot, vreau si trebuie in alegerea profesiei. Disciplina: Dirigenia Obiective: O1-s etermine valorile-c!eie ale propriei personalit"i O#- s i entifice in ivi ual problemele pe care le ve e $n legtur cu problema central a e%voltrii capacit"ilor tinerilor $n atingerea unui nivel e bunstare social urabil O&-s aprcie%e importan"a cunoa'terii e sine pentru reali%area personal O(- s i entifice unele elemente care asigur o via" e succes $n vi%iunea stan ar elor contemporane 'i ale valorilor morale

Strategii : a) metode i procedee: brainstormingul, problematizarea, explicaia, conversaia, nvarea prin descoperire, discuia ghidat, jocul didactic; b) mijloace de nvmnt: ie de lucru; c) orme de organizare: rontal, grup, individual! Referine bibliografice: "urriculum #colar la dirigenie, clasele $%&'', "hi#inu, ())* Wepografie: +++!didactic!ro )ateriale : tabl, carioci, cret, fi'e, plan'e.

Etapele lec iei Captarea ateniei

Ob O1

Con inuturi Motivaie: Lumea din totdeauna a fost obsedat de succes. Tinerii din societatea contemporan nu sunt mai prejos. Problema ns const n faptul c ei asemuiesc succesul cu banii, puterea i prestigiul.Tocmai de aceea cu ct ne vom cunoate mai bine pe noi nine, cu att mai judicioas va fi aprecierea pe care o vom face, att n privina posibilitilor de a rspunde cerinelor carierei profesionale pe care o vom alege, ct i a posibilitilor ca aceasta s ne aduc satisfacie Prin aceast lecie mi propun ca elevii s obin o alt nelegere- mai profund- a termenului succes - din perspectiva valorilor morale general-umane Numii cte un cuvnt care v vine n asociere cu lexemul succes Comunicarea e#icient n pre tirea tinerilor pentru a$"i asi ura un nivel de bunstare durabil !vei #iecare cte o #i" "i e nevoie s o completai& dar e nevoie de sinceritate ' nume #oarte dra i ' roluri sociale ' lucruri matriale ' activiti

Metode/tehnici de predare

Clasterin

!nunarea temei "i a obiectivelor Evocarea O%

Csua ma ic

(ocul csua ma ic are menirea de a le tre)i participanilor interesul pentru via* +up %$, minute pro#esorul nimice"te ' din cele 1- csue Participanii trebuie s$"i expun prerea privitor la dispariia acestor csue & utili)nd expresiile: M$a a#ectat cel mai mult*** !" putea re)ista dac*** .oi re reta dac*** Conclu)ie: Pstrai persoanele ce le$ai indicat n tabel cci ele vor contribui la succesul vostru n via* !spirai spe acele roluri sociale "i c/iar la bunurile materiale ce le$ai indicat& cci ele constituie scopul #iecruia* !ctivitile ce le avei snt cele la care aspirai& dar trebuie ca s nvai pentru a le da #orm "i sens !vei 11 valori importante pentru #iecare om* 2ncercai individual s le aran3ai pe posterul vostru n dependen de importana lor la cest moment Educaie&4amilie&5ani&Copii&6ntate&6erviciu&Odi/n&6tudii Prietenie&Carier

(ocul didactic

0eali)area sensului

O%

Caleidoscopul valorilor

O,

O'

0e#lexia

+iscutai n rup "i nscriei pe posterul primit primele , valor care snt cele mai importante pentru #iecare rup Pre)entani posterele cptate& reali)nd o mic anali)& pornind de la Pentru 'iecare e strict necesar((( 4iecare deci)ie v modelea) viitorul& tocmai de aceea nu ncercai s$l i norai +e ce ai venit la liceu7 Ce ai a#lat nou #iind liceeni7 Enumer ' valori ce le$ai #ormat n cadrul studiilor* Credei c ele v vor #i necesare n viitor7 8nde ai dori s v cimentai aceste valori7 8nde credei c ai avut cel mai mult succes: n clasele primare& imna)iu& liceu sau n #amilie7 Ct de importante snt studiile pentru #iecare dintre voi7 .edei le tura dintre viitorul vostru "i cartea7 Considerai aceast le tur una important pentru a v reali)a n via7 2n ce domeniu de activitate cre)i c ai avea succes "i consideri c ar #i bine s$i continui studiile pentru a$l atin e sau e posibil "i #r de studii7 Nume"te o persoan pe care o consideri reali)at n via 9poi include "i persoane care nu mai triesc:* !r umentea) Care , elemente din cele de mai 3os consideri c te vor a3uta s te reali)e)i n via7 !r umentea)* 6tudiile sunt elementul principal n #ormarea unei personaliti* Pentru a te #orma ca personalitate "i s ai succes ba c/iar s te bucuri de o via de succes e nevoie s ai studii ce$i dau o pro#esie* !ceasta la rndul ei i va asi ura viitorul & avnd serviciu& bani& prieteni& carier& #amilie& copii "i nu n ultimul rnd odi/n 0e#lectai la propria personalitate* Examinai caractristicile de personalitate "i notai n dreptul #iecreia litera core corespunde urmtoarelor variante : a: mi se potrive"te pe deplin b: mi se potrive"te destul de mult c: nu "tiu& nu sunt si ur d: cate oric nu mi se potrive"te capabil s m a#irm; consecvent; prietenos& or ani)at; sensibil #a de ceilali; ener ic; combativ; tacticos; si ur pe sine; demn de ncredere; ust estetic; responsabil; comunicativ; romantic; /otrt; precaut; calm; analitic; independent; amabil; obiectiv; dispus la cooperare; inventiv; adaptabil; curios; desc/is spre nou; creativ; #lexibil;stpnire de sine; concentrare; rapid* Evideniai caractristicile$c/eie ce conin litera a sau b "i studiind secvenele propuse identi#icai pro#esia care ar corespunde cel mai mult cu caracteristicile$c/eie ale personalitii voastre Construii n rup pornind de la cuvntul 6ucces <r*=$acrosti/ <r*==$inte ram <r*===$!socieri libere

+iscuie diri3at

!salt de idei

0elaionarea

!le erea

>ucrul n rup: acrosti/ul& inte rama& asocierile libere

' nume #oarte dra i

' roluri sociale

' lucruri matriale

' activiti

' nume #oarte dra i

' roluri sociale

' lucruri matriale

' activiti