ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROFR.

SERAFN CONTRERAS MANZO

PENSAMIENTO CUANTITATIVO ARACELI DAZ TAPIA.

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

JESICA GUADALUPE FLORES CALDERN.

1 C

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Toda necesidad de aprendizaje, como bien lo dice la palabra, se refiere a lo que el nio necesita aprender, a parir de lo que ya sabe y puede hacer. Una vez aplicada las situaciones de diagnstico se identificaron las necesidades de aprendizaje que los nios tenan, en funcin al desarrollo de la capacidad creadora, en un primer momento las necesidades que encontr en el grupo preescolar fueron las siguientes:

RECITADO ORAL 1. Dominar la parte memorstica de la serie oral. 2. Identificar las reglas que rigen la franja del 16-19.

Manejo flexible de la serie oral

1. Contar a partir de un nmero dado. 2. Que recita un nmero siguiente a un nmero dado. 3. Nombrar el antecesor de un nmero dado. 4. Recitar a partir de un nmero dado.

ENUMERACIN colecciones movibles

1. Desarrolle estrategias para llevar el control de los elementos contados y no contados en colecciones movibles en fila mayores de 12 elementos. 2. Ampliar el rango numrico en colecciones movibles en: Fila, Crculo y Dispersas.

colecciones fijas

1. Ampliar el rango numrico en colecciones fijas organizadas en: Fila, Crculo y Dispersas.

REGLA DEL VALOR CARDINAL 1. Separar colecciones a partir de un cardinal dado. 2. Hacer el intento de representar el valor cardinal de las colecciones (fijas) no mayores de 10. Representacin grfica de los numerales.

Comparacin de magnitudes

1. Compare colecciones de objetos para que descubra relaciones de igualdad con numerales distantes 2. Compare colecciones de objetos para que descubra relaciones de igualdad con numerales adyacentes o prximos. 3. Compare relaciones de igualdad mayor que menor que con conjuntos diferentes o similares. 4. Despus de trabajar con objetos, compare nmeros para saber cul es mayor o cuales menor en colecciones no mayores de 10 elementos.