Sunteți pe pagina 1din 6

Titlu modul

4.3.

Structura materialelor pentru aplicaii n format electronic proiect


Proiectul reprezint, n domeniul ingineriei, actul de creaie prin care autorul acestuia i pune n aplicare cunotinele (informaiile de care dispune) prelucrate prin propria personalitate. Proiectul, ca activitate didactic din cadrul unei discipline (de specialitate) are menirea de a dezvolta competene privind capacitatea de a aplica cunotine fundamentale, de elaborare i de nelegere de documentaii
tehnice i tehnologice, utilizarea metodelor i mijloacelor actuale de proiectare, familiarizarea cu tehnicile de optimizare i cu criteriile de optim pe care le presupune realizarea unui anumit produs/echipament, abilitatea de a lucra n echip i de a fi parte ntr-un program comun de realizare i, nu n ultimul rnd, a nelege c respectarea normelor de etic este o condiie de baz a profesiei de inginer.

Introducere capitol

In domeniul tehnic proiectarea se realizeaz astzi, aproape exclusiv, prin mijloace digitale. De aceea proiectarea, ca activitate didactic realizat prin intermediul ICT, se adapteaz practic de la sine acestor tehnologii. Scopul acestui capitol este prezentarea unor metode i mijloace de integrare a aplicaiilor software dedicate activitilor de proiectare (CAD) cu Obiective capitol elemente specifice procesului didactic: tehnici de transmitere de informaii, evaluare/autoevaluare, comunicare ntre membrii colectivului (echipei) de proiectare etc., cu scopul dobndirii de competene n acest sens. Durat medie de studiu individual - 120 minute

Computer Aided Design (CAD)/ Computer Aided Engineering (CAE) s-au consacrat ca termeni generici pentru aplicaiile software utilizate n proiectarea/analiza din domeniul ingineriei. Astfel sunt binecunoscute:

Titlu capitol

Gratuite sau cu surs liber: freeCAD, GraphiteOne, Qcad - program 2D CAD pentru Linux sau Windows, avoCADo - un nou program 3D open-source scris n Java, BRL-CAD - are peste 20 de ani de dezvoltare i utilizare de ctre armata american, Blender - 3D i animaie, A9CAD, Google Sketchup etc.

Comerciale: AutoCAD, SolidEdge (SolidEdge, software CAD produs de Siemens PLM Software), NX CAD (NX, software unitar pentru procesele CAD, CAM,CAE produs de Siemens PLM Software), EPLAN (proiectarea electrica asistata de calculator), OrCAD (proiectarea circuitelor electronice i PVB), ArchiCAD (soluia ideal pentru modelarea Cldirii Virtuale), Tekla Structures (modelarea structurilor metalice n 3D), Inventor, SolidWorks, Pro/ENGINEER, Catia, VectorWorks, TurboCAD, 12d (software pentru topografie i cadastru), ZwCAD, VariCAD,

TopSolid, ProgeCAD etc. Frecvent utilizate, ca instrumente de verificare preliminar (teoretic) ale unui proiect, sunt programele de simulare numeric, cum ar fi: MATLAB/Simulink, PSpice, PSIM , FEM ( ANSYS, OPERA, AxisVM etc.) Trebuie menionat i faptul c, o serie de programe de proiectare conin integrate i elemente de simulare.Utilizarea independent sau combinat a acestor pachete reprezint astzi, aproape exclusiv, baza metodologiei proiectrii n domeniul ingineriei. mbinarea acestor elemente, cu tehnologia ICT, aduce cu sine urmtoarele efecte: a. Asigur fluxul necesar de informaii; b. Stimuleaz munca n echip; c. Favorizeaz legtura/ndrumarea on-line cu cadrul didactic; d. Ofer posibilitatea evalurii on-line, transparent fa de studeni etc. Toate acestea pot fi integrate ntr-o facilitate de baz a ICT: Collaborative & Interative Learning, un catalizator important al activitilor de proiectare n inginerie [1]. n proiectare, informaia trebuie s fie caracterizat prin: actualitate, varietate i diponibilitate. n inginerie informaia la zi este condiia necesar de baz. Informaia trebuie s permit alegerea variantei optime pentru soluia tehnic avut n vedere. n acest sens cu ct datele sunt mai detaliate, cu att alegerea poate fi fcut mai n cunotin de cauz. Toate aceste cerine pot fi satisfcute de cutarea on-line, internetul fiind o surs inepuizabil de informaii tehnice.

Titlu modul

Exemple

n cazul unui proiect din domeniul ingineriei electrice, care presupune alegerea unor componente electrice, se impune analizarea unor poteniali furnizori din urmtoarele considerente: - raportul calitate (performane)/pre; - condiii de garanie; - termene de livrare i plat. Primul pas n elaborarea specificaiei de echipament este selecia potenialilor furnizori pe baza caracteristicilor impuse componentelor respective. Acest lucru se poate realiza, funcie de experiena proiectantului, printr-o cutare general (motoare de cutare on-line), sau orientat spre anumii productori. n acest ultim caz sunt accesate direct paginile web ale acestora. Deseori informaia tehnic prezentat n format text i imagini (pdf) este nsoit i de filme explicative ( www.youtube.com poate fi una dintre opiuni); Al doilea pas l reprezint obinerea informaiilor de natur finaciar i comercial. n multe cazuri aceste informaii sunt obinute dup o cerere de ofert de la poteniali furnizori, transmis, de regul, prin email.

Un proiect din domeniul ingineriei, n majoritatea cazurilor, este rezultatul muncii n echip. De prea puine ori, n cadrul orelor de proiectare din nvmntul superior este stimulat munca n cadrul unui colectiv. Utilizarea tehnicilor ICT pot susine acest gen de activitate, n special prin facilitarea comunicrii: ntre membrii echipei, ntre echipe, cu coordonatorul activitii (cadrul didactic). n general, pentru activitatea de proiectare sunt alocate relativ puine ore didactice, n care se solicit prezena studentului n clas, pornind de la ideea c el trebuie s nvee s se descurce singur. Acest stil nu pune pre pe munca n echip, studenii cunosc (n cel mai fericit caz) la final lucrrile colegilor, iar evaluarea are un caracter individual, de multe ori netransparent. Tehnicile de comunicare prin intermediul ICT pot oferi continuitate activitii de proiectare, orele prevzute a fi desfurate la clas fiind alocate unor ntlniri de analiz i/sau prezentare. Aceste tehnici sunt de dou categorii [2]: Sincron (chat, instant messenger, VOIP, conferine WEB [3, 4] etc.); Asincron (email, forum, blog, wiki, Yahoo/Google Groups, SMS, platforme web dedicate etc.). Acestea pot asigura [5]: planificarea etapelor proiectului (managementul proiectului); schimbul de informaii prin intermediul documentelor editate n format electronic ntre membrii unei echipe, ntre echipe, i cu coordonatorul de proiect; discuii asupra unor posibile soluii tehnice de rezolvare a temei de proiectare; evaluarea on-line, cu participarea tuturor studenilor angrenai n aceast activitate;

Titlu capitol

- Clive Shepherd, Welcome to the virtual classroom


http://www.youtube.com/watch?v=yUdfE19s4wU

Component multimedia

- Microsoft Live Meeting

http://www.youtube.com/watch?v=sHraIzlVieM&feature=related

Exemple

1. Date iniiale: - Proiect din domeniul ingineriei electrice, avnd ca tem realizarea unei instalaii de acionare pentru o aplicaie dat (aplicaia poate s difere, astfel nct fiecare colectiv s lucreze la propria tem); - Numr total de studeni: 20; - Ore alocate pentru activitatea la clas: 14; 2. Se stabilesc 5 colective (4 studeni/colectiv) i se aleg responsabilii (managerii) de proiect; 3. Se definesc elementele temporale de realizare a proiectului cu obiectivele aferente (managementul proiectului), prin utilizarea unor aplicaii dedicate (ex. Microsoft Project http://www.microsoft.com/project/en/us/default.aspx ), cum ar fi: a. Propunerea soluiei tehnice: sptmna a III-a; b. Stabilirea schemelor electrice: sptmna a V-a; c. Elaborarea specificaiei de echipament (alegerea componentelor i furnizorului) i ncadrarea acestuia n cofretele metalice dedicate: sptmna a VII-a; d. Finalizarea documentaiei tehnice, inclusiv a tehnologiei de testare, fiei tehnice de prezentare, manualului de utilizare etc.: sptmna a IX-a; e. Elaborarea materialelor (prezentare Power Point, video etc.) necesare susinerii proiectului: sptmna a X-a; f. Evaluare: sptmnile X-XIV. 4. Se stabilesc programele de proiectare (CAD/CAE) posibil a fi utilizate; 5. Se inpun tehnicile ICT pentru fiecare din etapele a-f i modul n care vor fi utilizate orele alocate la clas; 6. Se propun metodele i criteriile de evaluare. De ex., evaluarea se poate face n 2-3 etape, pe peracursul derulrii proiectului, prin utilizarea ICT, n mod transparent pentru fiecare colectiv. Evaluarea final se poate face la clas, cu participarea tuturor colectivelor, dup prezentarea fiecrui proiect, pe baza discuiilor libere ntre colective i cu cadrul didactic coordonator. n evaluare se vor lua n considerare: soluia tehnic i implementarea pe care colectivul le-a avut n vedere, ncadrarea n programul stabilit, felul n care proiectul a fost suinut etc.

Titlu modul

Accesai aplicaia OnSync i definiti parametrii unui meeting.

Aplicaii

Evaluarea unui material pentru activiti de proiectare, n domeniul ingineriei: 1. Ce reprezint activitatea de proiectare pentru un student din punct de vedere al dezvoltrii competenelor? actul de creaie prin care autorul i pune n aplicare cunotinele prelucrate prin propria personalitate. Utilizarea tehnologiilor ICT Studiu pe Internet Compararea caracteristicilor tehnice pentru diverse echipamente 2. Prin ce trebuie s fie caracterizat informaia utilizat de studeni n activitatea de proiect? actualitate informaii ce presupun o munc intes de cutare varietate de explicare ale fenomenelor studiate disponibilitate 3. Ce asigur n activitatea didactic de proiect, tehnicile de comunicare de tip sincron i asincron ntre membrii ? planificarea etapelor proiectului - managementul proiectului; comanda la distan a echipamentelor proiectate. schimbul de informaii prin intermediul documentelor editate n format electronic ntre membrii unei echipe, ntre echipe, i cu coordonatorul de proiect; 5

Evaluare

Titlu capitol

discuii asupra unor posibile soluii tehnice de rezolvare a temei de proiectare; lucrul n funcie de specificul aplicaiei n mod sincron, respectiv asincron pentru controlul echipamentului; evaluarea on-line, cu participarea tuturor studenilor angrenai n aceast activitate;
[1]. Tang, C. P., Xue, Z., Wang, Y., On Teaching CAD/CAE Applications Course, JOURNAL OF ONLINE ENGINEERING EDUCATION, VOL. 2, NO. 1, ARTICLE 2, June 2011, http://www.onlineengineeringeducation.com/ ;

Bibliografie

[2]. http://www.youtube.com/watch?v=yUdfE19s4wU [3]. http://onsync.digitalsamba.com/ [4]. http://office.microsoft.com/en-us/help/download-the-microsoft-office-livemeeting-2007-client-HA010173383.aspx [5]. http://epedagogy.risbo.org/lab/dd/index.php

Proiectul reprezint, n domeniul ingineriei, actul de creaie prin care autorul acestuia i pune n aplicare cunotinele (informaiile de care dispune) prelucrate prin propria personalitate. Utilizarea tehnicilor ICT i o Rezumat bun organizare a activitilor de proiect folosind aceste mijloace moderne dezvolt capacitatea studenilor de a se integra n echipe de lucru i l e dezvolt capacitile creative. Concepei o activitate concret de proiect din domeniul ingineriei, pe durata unui semestru, pentru un numr de 20 de studeni, avnd n Tem de control vedere: - definirea temei de proiectare; - planificarea activitilor i a modului de desfurare a acestora utiliznd CAD/CAE i ICT; - stabilirea colectivelor i responsabilitilor membrilor echipei; - stabilirea metodei de evaluare.