Primul pas ctre succes.

Metode practice de combatere a abandonului colar

Consilier colar Vartan Angelica Liceul Teoretic Independena Calafat

Motto:

Situaiile dificile exist i... le putem rezolva!

Absenteismul
Poate fi definit ca lipsa de la coal pe o perioad ndelungat de timp a elevilor care urmeaz nvmntul formal sau non-formal unde prezena este obligatorie. Elevul primete absen atunci cnd lipsete de la or chiar dac se afl n incinta colii. Absenele sunt nregistrate ntr-un document colar numit catalog. Absenele nemotivate sunt asociate conceptului de absenteism. Abandonul colar reprezint forma extrem a absenteismului.

Aspecte generale
n Romnia organele competente au ncercat s gseasc soluii pentru reducerea ratei abandonului colar. Soluia gsit la momentul respectiv (1990-1995) a fost garantarea alocaiei de stat pentru copiii care frecventeaz nvmntul obligatoriu. Lipsa unei monitorizri eficiente i sistematice nu a condus la rezultatele ateptate de reducere a abandonului colar. n prezent sunt unele familii care i trimit la coal copiii doar pentru ridicarea carnetului de alocaie. Din pcate, exist i familii care prefer s-i trimit copiii la cerit sau s-i in acas pentru a avea grij de fraii mai mici.

Experiena personal
n colile n care ne desfurm activitatea, rata celor care absenteaz sau au un risc crescut de abandon colar sunt elevii de etnie rrom. O alt categorie de elevi care absenteaz o reprezint aceia care au prinii plecai la munc n strintate.

Cauze ale absenteismului

Situaia economic precar a multor familii; Mediul n care triesc copiii, numrul mare de copii i precaritatea mijloacelor de subzisten contribuie la o srcie avansat; Grija fa de fraii mai mici i ine departe de coal; Lipsa condiiilor normale de trai i de studiu; Lipsa modelelor familiale-percepia prinilor despre rolul i importana educaiei; Preluarea activitilor gospodreti; Alimentaia insuficient i nediversificat; Nesupravegherea copiilor rmai n grija rudelor; Grad sczut de implicare din partea prinilor i lipsa colaborrii cu cadrele didactice.

Bune practici n prevenirea abandonului colar

Parteneriat coal-familie-comunitate local bazat pe colaborare, implicare, sprijin, sponsorizare etc.; Echipe comunitare pentru a interveni eficient n reintegrarea colar a copiilor; Activiti extracolare (excursii, spectacole, vizite la muzee, concursuri tematice, tabere de vacan etc.); Responsabilizarea la nivelul clasei; Valorizarea elevilor aflai n dificultate prin diferite activiti; coala prinilor pentru a schimba mentalitatea prinilor care consider c munca este bun pentru copii la orice vrst; Derularea formelor de recuperare colar ( elevi, adolesceni, tineri, aduli ), prin forme alternative, gen A doua ans; Activiti de consiliere; Organizarea de ntlniri ntre elevi, absolveni, prini, cadre didactice, cu prezentarea de modele de reuit n profesie; Consilierea elevilor i a prinilor n vederea accesrii fondurilor i alocaiilor legale (burse, alocaii, rechizite, bani pentru calculator), n vederea obinerii actelor de identitate; Stimularea copiilor cu rezultate bune la nvtur; Implicarea mediatorului colar.

Rolul mediatorului colar

Este negociator i personal de sprijin pentru familie i coal, n scopul sporirii participrii copiilor rromi la procesul educaional; Acioneaz ca agent al comunitii n relaie cu coala, reprezint comunitatea rrom n coal i coala n cadrul comunitii; Promoveaz valorile multiculturalitii, colii incluzive i a anselor egale, att n mediul colar, ct i n comunitate; Previne i mediaz conflictele ntre coal-familie-comunitate; Comunic colii problemele, punctele de vedere ale familiei i ale comunitii n legtur cu diverse situaii ivite; Lucrez n echip cu personalul colii i cu reprezentanii comunitii; Ajut elevii rromi s depeasc barierele care i mpiedic s se dezvolte n concordan cu potenialul lor; Analizeaz documentele din coal i identific pe baza acestei analize (solicitnd sprijinul directorului, tutorelui, comunitii locale) soluiile optime de intervenie.

Metode i tehnici n lucrul cu elevii aflai n dificultate

Grila de monitorizare; Observaia; Anamneza; Interviul; Jocul de rol.

Metode i tehnici n lucrul cu prinii

Consiliere individual i de grup; coala prinilor; Grupuri de sprijin; Ateliere de lucru; Lectorate; Dezbaterea.

Instrumente folosite

Fia de monitorizare a copilului

Nume i prenume.. Vrsta................Clasa................ Date medicale Antecedente, probleme medicale: Dezvoltare fizic: Date colare (nivelul reuitei colare): Nr. corigene.Note sub medie/peste medie. Abiliti dezvoltate superior Discipline cu rezultate deosebite.. Discipline cu rezultate sczute. Motivaia pentru nvare.. Prezena la ore Comportament social: n clas. n grupul de prieteni n familie Activiti preferate.. Obiective de intervenie. Intervenie (tehnici, metode de evaluare, monitorizare) Recomandri...................................................................................................

Fia de monitorizare a printelui

Nume i prenume VrstaEducaie Ocupaie.Loc de munc.. Descriere succint a profilului familiei Nr. copii Condiii de locuit Surse de venit.. De cnd crete singur copilul (dac este cazul)........................................................... edina de grup nr................. Cum s-a implicat.......................................................................................................... Probleme ridicate de printe........................................................................................ Soluii identificate de printe....................................................................................... Reacii ale prinelui.................................................................................................... Colaborarea cu ali prini............................................................................................ Recomandri,concluzii...................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Periada monitorizrii..........................................................

Activiti practice pentru grupurile de sprijin cu prinii

Calit ile, abilit abilit ile sale de printe
Au ncredere n ei? Cum au grij de ei nii? Cum a fost/ fost/este relaia cu prinii lor? Ce i doresc pentru ei? Care sunt dificult ile pe care le au n relaia lor cu copilul? Unde simt nevoia s fie ajutai n relaia cu copilul? Cum a evoluat n timp relaia cu copilul? Care sunt activit ile lui preferate? Ce face n timpul liber? Ce tie despre prietenii lui? Cum i petrec timpul mpreun? Care sunt activit ile pe care le fac cu plcere? cere? Ce fel de adult va fi copilul lor? lor? Ce reguli respect copilul? copilul? Cum ofer recompensele? recompensele? Cum procedeaz cnd nu respect regulile? regulile? Care sunt reaciile copilului? Se informeaz despre teme? teme? La ce fel de teme l ajut / nu l ajut? V punei des n locul copilului pentru a vedea cum se simte el n situaia respectiv i ce poate nv a? Discutai cu copilul despre succesele lui? lui? l ncurajai s-i exprime nevoile, sentimentele? sentimentele?

Dificult ile sale ca printe

Ce tie despre copil

Disciplin

Temele pentru acas Cum dezvolt o relaie afectiv cu copilul

Gril de observaie a progresului copilului

Numrul absenelor Media notelor (romn, matematic etc.) Comportamente de indisciplin Feedback-ul dirigintelui (observaii) Feedback-ul colegilor (observaii) Feedback-ul printelui/tutorelui (observaii)

Concluzii
Toate activitatile pe care le putem face pentru a prevenii si combate abandonul scolar trebuie sustinute social de institutiile statului care cred eu ca ar trebui sa se concentreze pe eliminare principalului factor al abandonului scolar si anume SARACIA. M-am axat pe aceasta categorie sociala adica elevii de etnie rroma pentru ca in special aceste familii sunt cele mai afectate de saracie si de lipsa educatiei. Acesti copii sunt condamnati la saracie si nestiinta pentru ca insusi societatea este cea care nu ofera prea multe sanse!