Zaz : blouie par la nuit

Paroles et musique : Raphael Play On Thmes

La mort, le destin.

Objectifs
Objectifs communicatifs : Dcrire des personnes et des motions. Dcrire un dcor, un lieu. Justifier ses propos. Argumenter. Rdiger le couplet dune chanson. Rdiger une lettre de rconfort. Objectif (socio-) linguistique : Travailler avec des oxymores. Objectif (inter-) culturel : Dcouvrir Zaz.

Vocabulaire
Une bagnole (familier) : une voiture. Les yeux comme des ttes dpingle : les yeux minuscules, tout petits. Shooter (anglicisme) : donner des coups de pied dans quelque chose. Paume (familier) : perdue. La fumette : action de fumer des drogues douces.

Liste des activits

B1, B2 Mise en route. B1, B2 Avec le clip. B1, B2 Avec les paroles. B1, B2 Expression orale. B1, B2 Expression crite. B1, B2 Pour aller plus loin.

Fiche ralise par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy Janvier 2012

blouie par la nuit 1/5

Mise en route.
B1, B2 Constituer des binmes.

Niveaux : B1, B2

Dans quelles situations peut-on tre bloui(e) ? Par quoi peut-on tre bloui(e) ?
Pistes de corrections / Corrigs : On peut tre bloui(e) par des phares, par une lumire blafarde et intense. On peut aussi tre bloui(e) par une personne, par son intelligence, par sa prestance . On peut tre bloui par les exploits dune personne, par un spectacle, par un feu dartifice

B1, B2 Constituer des binmes.

Dans la vie, tes-vous plutt optimiste ou pessimiste ? Quand vous avez un problme, vous battez-vous ou vous laissez-vous submerger par ce problme ?
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Avec le clip.
B1, B2 Constituer deux groupes de travail.

Niveaux : B1, B2

Visionner le clip en entier sans le son. Groupe A : dcrivez le plus prcisment possible les personnages, les motions et sentiments quils

dgagent.
Groupe B : dcrivez le plus prcisment possible les actions, la saison, le dcor, le lieu o se passe le

clip.
Pistes de corrections / Corrigs : Groupe A : La femme est vtue dun grand gilet capuche en laine beige, dune robe beige, de bottines noires et de collants noirs. Elle a la peau claire, les yeux marron et les cheveux longs et chtains. Lhomme porte un impermable marron, un pantalon noir une chemise blanche et un chapeau. Il a une barbe et les yeux marron. La femme semble souffrir et crier son dsarroi . Lhomme a lair triste, malheureux et la femme semble le dranger. Groupe B : La scne se passe dans une ruelle, sur un banc, surement en automne, car il y a beaucoup de feuilles qui jonchent le sol et il pleut. La femme arrive et sassoit sur un banc dans une ruelle sombre. Sur ce banc est allong un SDF qui tente de dormir. La femme chante en se balanant, en se berant. Lhomme se rassoit et reste repli sur lui-mme, les coudes sur les genoux. Un homme passe devant le banc. La pluie commence tomber. Lhomme se penche en arrire, son chapeau tombe. Peut-tre quil pleure Puis il se lve et part. La femme reste seule et continue de chanter.

Au niveau de lclairage et des couleurs, que remarquez-vous ?

Fiche ralise par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy Janvier 2012

blouie par la nuit 2/5

Pistes de corrections / Corrigs : La femme est habille en clair et sassoit sur le banc dans le prolongement dune fentre qui laisse passer de la lumire. Lhomme, habill en sombre est assis dans lombre. Un lampadaire claire lgrement la scne, mais lambiance est sombre.

B1, B2 Selon vous, quel est le style de musique qui accompagne ce clip ? Quel est le thme de la

chanson ? Justifiez vos propos.

Pistes de corrections / Corrigs : La musique doit tre assez lente, trs peu rythme. La chanson parle peut-tre des difficults que rencontrent les SDF ou les gens en gnral. La femme chante peut-tre sa tristesse, car elle traverse une priode difficile Retour la liste des activits

Avec les paroles.

B1 Constituer des binmes. Distribuer les paroles de la chanson. B1, B2 Faire couter la chanson.

Niveaux : B1, B2

Retrouvez les mots et expressions qui indiquent que la chanteuse a des penses ngatives.
Pistes de corrections / Corrigs : Mortelles, noir et blanc, paume, perdre la tte, fumette, cendres, vertiges, mort.

B1, B2 Comment expliquez-vous lexpression lumires mortelles utilise dans la chanson ? Selon

vous, que peuvent tre des lumires mortelles ?

Pistes de corrections / Corrigs : Les lumires mortelles sont des vnements incroyables, inattendus comme des flashs qui provoquent de graves chocs, de gros traumatismes. Les lumires mortelles peuvent tre un shoot d hrone, un accident de la route, une exprience o lon se retrouve face la mort

B1, B2 Selon vous, qui la chanteuse fait-elle rfrence quand elle dit Tu es venu en sifflant ?

Justifiez vos propos.

Pistes de corrections / Corrigs : La chanteuse fait peut-tre rfrence la mort. En effet, elle semble avoir souffert durant de longues annes, elle a eu des peines de cur et la mort semble donc arriver comme une dlivrance. Retour la liste des activits

Expression orale.

Niveaux : B1, B2

B1, B2 Dans la chanson, Zaz demande Faut-il aimer la vie ou la regarder juste passer ?

Fiche ralise par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy Janvier 2012

blouie par la nuit 3/5

Selon vous, que veut-elle dire ? Rpondez cette question selon votre point de vue et justifiez vos propos avec des exemples personnels.
B1, B2 Constituer des binmes.

Donnez une identit ces deux personnages. Imaginez leur parcours : o sont-ils ns, quelle vie ontils eue, quelles difficults ont-ils rencontres ? Comment lhomme est-il devenu SDF ? Que vont-ils faire ensuite ? Imaginez le dialogue entre la femme et le SDF.
B1, B2 Y a-t-il des SDF dans votre pays ? Quelles sont les politiques mises en place pour leur venir en

aide ? Comment sont-ils pris en charge ?

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Expression crite.

Niveaux : B1, B2

B1, B2 crivez une lettre pour rconforter un ami qui rencontre des difficults et qui a des ides

noires. Faites-lui voir le bon ct de la vie en ddramatisant sa situation.

B2 Expliquer aux apprenants quun oxymore est une figure de style qui vise rapprocher deux termes de sens opposs : le soleil noir, la clart obscure, blouie par la nuit, un silence loquent Constituer des groupes de travail.

Crez des oxymores.

Pistes de corrections / Corrigs : Un mort vivant, une blancheur sombre, une noirceur claire, un froid chaleureux, une chaleur froide, une toile terne

En groupe. Rdigez des dfinitions doxymore. Lisez ensuite votre dfinition au reste de la classe.

Les autres groupes cherchent et proposent loxymore. Les noter au tableau.

Pistes de corrections / Corrigs : Je suis une toile. Je brille tous les jours dans le ciel. Ma couleur est oppose au blanc = le soleil noir.

B1, B2 Constituer deux groupes de travail. Groupe A : crivez un couplet pour une chanson intitule Aveugle par la pnombre . Groupe B : crivez un couplet pour une chanson intitule merveille par la dception
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Fiche ralise par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy Janvier 2012

blouie par la nuit 4/5

Pour aller plus loin.

Niveaux : B1, B2

B1, B2 Consultez la fiche Paroles de clip de Zaz intitule Le long de la route sur le site

www.enseigner.tv
B1, B2 Visionnez le film Sans toit ni loi dAgns Varda (1985), dans lequel une jeune SDF est

retrouve morte de froid.

B1, B2 Retrouvez Zaz sur son site officiel http://www.zazofficial.com/fr/home et dcouvrez la

biographie et dautres chansons de cette artiste.

B1, B2 coutez la chanson de Zaz intitule Je veux sur http://www.dailymotion.com. Quel est le

rythme de cette chanson ? Quel est le message de cette chanson ? Faites des comparaisons entre Je veux et blouie par la nuit . Quelle chanson prfrez-vous ? Pourquoi ?
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Fiche ralise par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy Janvier 2012

blouie par la nuit 5/5