Sunteți pe pagina 1din 4

OLIMPIADA DE LINGVISTIC

FAZA JUDEEAN
Clasele VIIVIII
Martie 20!
SU"IECTUL
WARRGAMAY
1
(30 de puncte)
Se dau dou propoziii n warrgamay i traducerea lor n romn:
Maal gagay = Brbatul pleac
Maalndu gamal ngunday = Brbatul privete broasca
a. Traducei n warrgamay:
Broasca pleac
Broasca se uit la brbat (10 puncte)
b. Explicai cum ai rezolvat. (20 de puncte)
SU"IECTUL 2
NUNAVIMMIUTITUT
2
(20 de puncte)
Se dau dou propozi(ii n nunavimmiutitut i traducerea lor n romn:
Piitaup qajaq sanasimajanga = Petru a construit un caiac
Piitaup qajaqit sanasimajangit = Petru a construit caiace
a. Care este segmentul care marcheaz pluralul n aceast limb? Explica(i cum l-a(i detaat.
(10 puncte)
b. Cum se face acordul? (10 puncte)
1 Limb australian indigen, pe cale de dispari(ie, cu 3 vorbitori nativi n 2003.
2 Varietate a eschimosei, vorbit n Quebecul arctic, de circa 8000 de vorbitori.
SU"IECTUL !
YAQUI
!
(0 de puncte)
Se dau urmtoarele propozi(ii n Yaqui i traducerea lor, n ordine aleatorie, n limba romn.
1. Inepo siika. A. Tu m-ai ajutat.
2. Empo nee aniak. B. Tu ai dansat.
3. Inepo apo'ik aniak. C. Eu te-am vzut.
4. Inepo apo'ik vichak. D. Eu l-am vzut.
3. Inepo enchi vichak. E. Eu te-am ajutat.
6. Inepo enchi aniak. F. Eu l-am ajutat.
7. Empo ye'ek. G. El te-a vzut.
8. Aapo enchi vichak. H. Eu am plecat.
a. Stabilii coresponden(ele yaqui romn corecte.
(1! puncte)
b. Explicai cum a(i rezolvat.
(2 de puncte)
Din oficiu: 10 puncte
Total: 100 de puncte
Timp de lucru: 3 ore
3Yaqui este o limb uto-aztec vorbit de aproximativ 16000 de persoane n sudul statului Sonora sau Mexic.
Exist i c(iva vorbitori n Statele Unite, n Arizona.
REZOLVARE
SUBIECTUL 1
a.
Broasca pleac = "amal gagay
Broasca #l privete pe brbat = "amalndu maal ngunday
b. Din compararea exemplelor date se pot observa urmtoarele:
cuvntul pentru brbat apare de dou ori ca subiect, dar are dou forme diferite:
Maal cu verb intranzitiv ('a pleca')
Maal$ndu cu verb tranzitiv ('a privi')
gagay i ngunday sunt verbele din cele dou propoziii, cu segmente finale identice, ambele
ocup ultima poziie din propoziie
din punctul de vedere al mrcilor gramaticale, maal i gamal se aseamn, neavnd mrci
gramaticale
dac Maal gagay = Brbatul pleac% atunci, urmnd exact modelul:
Broasca pleac = "amal gagay
dac Maal$ndu gamal ngunday = Brbatul se uit la broasc% atunci, urmnd exact
modelul:
Broasca se uit la brbat = "amal$ndu maal ngunday
SUBIECTUL 2
a. Pluralul este marcat prin $it% segment prezent att n forma substantivului (complement
direct), ct i a verbului:
Piitaup qajaq sanasimajang$a = Petru a construit un caiac
Piitaup qajaq$it sanasimajang$it = Petru a construit caiace
Comparndu-se cele dou exemple, se observ i c marca de singular a verbului este $a&
b. Acordul nu se face cu subiectul ('Petru'ca n limbile familiare), ci cu substantivul care este
complement direct ('caiac').
SUBIECTUL 3
a.
Inepo siika. Eu am plecat
Empo ye'ek. Tu ai dansat
Empo nee aniak# Tu m-ai ajutat
Inepo apo'ik aniak. Eu l-am ajutat
Inepo enchi aniak. Eu te-am ajutat
Aapo enchi vichak. El te-a vzut
Inepo apo'ik vichak. Eu l-am vzut
Inepo enchi vichak. Eu te-am vzut
b.
Mai nti, observm numrul ocuren(elor:
n traducerile n limba romn, avem 3 ocuren(e ale pronumelui personal de persoana I (eu),
dou ocuren(e de pronume personal de persoana a II-a (tu) i o ocuren( a pronumelui
personal de persoana a III-a (el), de asemenea, avem 3 propozi(ii n yaqui care ncep cu inepo,
dou care ncep cu empo i una care ncepe cu aapo.
de aici rezult: eu inepo
tu empo
el aapo
Apoi, n ceea ce privete verbul, avem:
3 propozi(ii care con(in verbul a ajuta,
3 propozi(ii care con(in verbul a vedea'
( o propozi(ie care con(ine verbul a dansa (verb intranzitiv, care, spre deosebire de celelalte
verbe de mai sus, tranzitive, nu are un obiect direct),
( o propozi(ie care con(ine verbul a pleca (verb intranzitiv, care, spre deosebire de celelalte
verbe de mai sus, tranzitive, nu are un obiect direct),
( n yaqui avem dou propozi(ii cu verbe diferite sii)a i ye*e), care ar echivala cu a dansa i
a pleca, trei propozi(ii care con(in verbul vic+a) i trei care con(in verbul ania)'
Corelnd cele dou observa(ii de mai sus, avem:
1. Inepo siika. Eu am plecat
Empo ye'ek. Tu ai dansat
2. Empo nee a$ia%# Tu m-ai ajutat - nee m$
Inepo apo'ik a$ia%. Eu l-am ajutat - apo'ik l$
Inepo enchi a$ia%. Eu te-am ajutat - tim c enchi te$
3. Aapo enchi &i'(a%. El te-a vzut - enchi te$
Inepo apo'ik &i'(a%. Eu l-am vzut
Inepo enchi &i'(a%. Eu te-am vzut
BAREM
SUBIECTUL 1
a. Se acord cte 3 puncte pentru fiecare propozi(ie corect tradus, n total 10 puncte.
b. Punctajul (23 de puncte) se acord pentru o explica(ie, clar, logic, din care reies paii
rezolvrii. Este important ca elevii s observe c verbul ocup ultima pozi(ie din propozi(ie i
c subiectele sunt marcate diferit (n func(ie de caracterul tranzitiv sau intranzitiv al verbelor).
Nu se puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.
SUBIECTUL 2
a. Se acord 3 puncte pentru detaarea corect a mrcii de plural i 3 puncte pentru explicarea
modului n care a fost detaat. Nu se puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.
b. Punctajul (10 puncte) se acord pentru sesizarea faptului c verbul nu se acord cu
subiectul, ci cu complementul direct. Nu se puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.
SUBIECTUL 3
a. Se acord cte 2 puncte pentru fiecare propozi(ie corect tradus, n total 16 puncte.
b. Se acord 24 de puncte pentru o explica(ie, clar, logic, din care reies paii rezolvrii. Este
important ca elevii s observe c structura propozi(iei este Subiect Obiect Verb. Nu se
puncteaz folosirea terminologiei lingvistice.