TEMA V Percepia social i teoria atribuirii Dac psihologia general se preocupa de percepie ca reflectare a obiectelor n subiectivitatea individului, psihologia

social se centreaz pe un alter,omul ca stimul pentru om. n sens larg, percepie social nseamn att perceperea fenomenelor sociale, percepia colectiv (grupal), ct i percepia celuilalt. n sens restrns percepia social reprezint studiul modului n cae ne formm impresii despre ceilali i elaborm raionamente privitoare la ei. Definim percepia social ca procesul cognitiv realizat n cadrele e perienei sociale a individului! prin folosirea tiparelor culturale e istente. !stfel, a"l percepe pe cellalt nseamn a"l introduce n diferite categorii semnificative din punctul de vedere al unei culturi, a"i cunoa te statusul i rolul. #um se realizeaz percepia social $ %ercepia semenilor se bazeaz pe o informaie incomplet, pe anumii indici la care se adaug datele memoriei i categoriile culturale e&istente.'ndicii pe care"' primim sunt referitori la ( ). aparena fizic * a.configuraia feei

b. structura corporal c. mbrcminte +. limba,ul verbal -. limba,ul nonverbal * a. mimica b. pantomimica c. postura .. comportament %ornind de la aceast cunoa tere superficial, fragmentar i e&terioar, cum a,ungem s ne dm seama de esena fenomenelor, cu alte cuvinte despre cauzele care au declan at un anumit comportament $ este meritul teoriei atribuirii de a fi rspuns la aceast ntrebare. Teoria atribuirii " pionieratul n domeniul atribuirii l"a fcut /ritz 0eider n )123, pentru ca apoi, numrul lucrrilor dedicate acestei probleme s creasc e&ponenial, a,ungndu"se doar n )134 la peste 144 de lucrri privind atribuirea.

5eoria atribuirii reprezint o parte a ceea ce se nume te psi#ologie naiv (a simului comun). 6e pleac de la supoziia c, n ncercarea de a face inteligibil realitatea, de a" i e&plica evenimentele ai cror actori i observatori sunt, oamenii obi nuii se comport ca un fel de oameni de tiin intuitivi sau spontani. 7i uzeaz, ca i savantul, de o serie de teorii, ipoteze, principii de concordan i lanuri de deducii dinspre fenomenele observabile spre cauzele ce le"au generat. 8oiuni folosite n teoria atribuirii( actor * cel care se afl n cmpul percepiei noastre observator * cel care percepe inferen " procedeu mental prin care individul a,unge la concluzia c dintre mai multe posibile

cauze ale unui comportament, una anume este rspunztoare de producerea acestuia. n urma procedeului inferenial a,ungem s dm sens, s atribuim o cauz comportamentului altei persoane, sau chiar propriului comportament ( vorbim deci, att despre heteroatribuire, ct i despre autoatribuire). Atribuire intern " este astfel atunci cnd considerm c individul a fost determinat din interior ( de dispoziiile, de trsturile sale) s realizeze un anumit comportament. Atribuire e tern " atunci cnd considerm c un comportament al actorului este determinat din e&terior, de ctre situaie. A$ Teoria inferenei corespondente % &ones i Davis' 9 inferen este o deducie. De ce inferen corespondent? pentru c ncercm s deducem din act dac el corespunde unei dispoziii personal stabile a actorului. " Este persoana care a comis un act agresiv o bestie ? " Este care a donat bani bisericii un altruist? %entru a rspunde acestor ntrebri, oamenii realizeaz inferene bazndu"se pe trei categorii de factori ( %rimul factor este constituit de libertatea alegerii. !cele comportamente care nu sunt impuse,

care nu sunt coercitive, dau cele mai multe informaii despre actor. !l doilea factor de care inem seama este ct de nea teptat e conduita n cauz. !dic, pe

msur ce ea se ndeprteaz de prescripiile de status * rol, ea este considerat ca fiind mai personal. 9 aciune e&ercitat n virtutea respectrii stricte a prescripiilor de rol nu este informativ. !l treilea factor prive te efectele sau consecinele unei aciuni.&&&iii

:. Modelul covariaiei %($ )elle*' Dac modelul anterior descrie felul n care oamenii fac inferene despre dispoziiile personale pornind de la comportament, acest model mai ia n discuie un factor * situaia. 7&ist foarte multe comportamente care pot fi atribuite la fel de bine dispoziiilor personale, dar i factorilor situaionali. Din acest punct de vedere ;elle< este de acord cu 0eider privitor la faptul c oamenii obi nuii se comport n maniera oamenilor de tiin. 7i nu"i aduc pe

ceilali n laborator, dar fac comparaii i"i ,udec n termeni e&perimentali. #onform autorului, oamenii fac atribuiri folosind un principiu al covariaiei+ , dac un factor determin comportamentul! atunci el este prezent de cte ori comportamentul se produce i absent c-nd nu se produce$ %rincipiul covariaiei se aplic atunci cnd informaia provine din observaii repetate. !tunci, observatorul va grupa informaia n trei categorii ( 'nformaie consensual.

!ceasta provine de la comportamentul unor persoane diferite aflate n aceea i situaie, sub influena aceluia i stimul. 'nformaia distinctiv

%rive te comportamentul unei aceleia i persoane n condiiile aciunii unor stimuli diferii. 'nformaia consistent

D seama de comportamentul unei singure persoane, n prezena unui singur stimul, dar de"a lungul timpului, n situaii diferite. 7&emplu i precizare==== #on,ugarea acestor trei tipuri de informaii, crede >elle<, l conduce pe observator la inferarea n termeni de dispoziie sau de cauzalitate e&tern. Erorile de aribuire %utem vorbi despre o eroare de atribuire atunci cnd observatorul distordioneaz n mod sistematic un proces corect de atribuire prin subestimarea sau supraestimarea factorilor cauzali reali. 8umim eroare fundamental de atribuire tendina de a supraestima n e&plicarea comportamentului unei persoane factorii interni, dispoziionali, n defavoarea celor e&terni, situaionali. . alt eroare de atribuire important este dat de diferena dintre actor i observator n procesul aribuirii. !ctorii tind s atribuie propriile lor comportamente unor cauze e&terne, n timp ce observatorii tind s atribuie acelea i comportamente unor cauze interne. . eroare nrudit este cea legat de atribuirea cauzrlor succesului i e ecului. 9amenii par a fi mai nclinai s considere succesul lor cafind determinat de cauze interne precum aptitudinile sau trsturile de personalitate, n timp ce e ecul este atribuit unor cauze situaionale. #ea mai rspndit e&plicaie accentueaz influena distorsionant a factorilor afectiv * motivaionali n procesul de prelucrare a informaiei. /tudenii vor parcurge e perimentele din capitolul Atribuirea al crii Psihologie social experimental, aparin-nd autorilor 0illem Doise! &$1$ Desc#amp! 2abriel Mugn*$