Sunteți pe pagina 1din 18

Facultatea de Economie i Administrarea Afacerilor Master Marketing Politic i Comunicare

Primul vot, prima responsabilitate> <Localizarea proiectului Iai >

Componena echipei:

Ponderea contribuiei la proiect:

1. 2. 3. 4.

____ % ____ % ____ % ____ %

Regula general este de 3-4 membri n echip. Ordinea membrilor este cea alfabetic, fiind obligatorie nregistrarea contribuiei reale la elaborarea proiectului.

IAI 2013 1.1 Identificarea ideii de proiect Numele proiectului : Primul vot , prima responsabilitate invata si vei castiga

Problema pentru care este propus acest proiect : Necesitatea proiectului propus este evideniat de contextul actual al participrii publice a tinerilor. n general tinerii ntre 18 i 25 de ani sunt foarte puin interesai s participe la vot. Acest lucru se datoreaz unor factori precum: lipsa interesului fa de politic, un nivel sczut de nelegere a procesului de desfurare a alegerilor precum i a modalitilor n care funcioneaz instituiile, o slab informare, un nivel sczut de cultur politic i poate cel mai important factor l constituie atitudinea familiei i apropiailor privind contextul politic, atitudine ce ajunge s fie adoptat de cei tineri. Descrierea solicitantului/promotorului/beneficiarului finanrii: Fundaia Academic Idei i Fapte pentru anii 2000 a luat fiin la nceputul anului 1996 i a cptat personalitate juridic la data de 1 iulie 1996, prin Hotrrea Judectoreasc nr. 73/PJ. Membrii fondatori sunt cadre didactice i studeni ai Universitii Tehnice Gh. Asachi i ai altor uniti de nvmnt ieene. Scopul Fundaiei este formarea complementar a noilor generaii, dezvoltarea la tineri a capacitilor de adaptare la dinamica societii, pregtirea lor pentru a putea contribui eficient la evoluia economic, politic i social a Romniei. Printre activitile desfurate n cadrul celor trei departamente ale Fundaiei enumerm educaie i aciune civic, educaie ecologic i protecie a mediului i creativitate tiinific i tehnic. ieeni. Realizri. Programe derulate. Finanri. 1.Promovarea spiritului democratic n nvmntul universitar i preuniversitar. a.Program de formare a leaderilor ONG-tineret. 1996-1997. Finanare FDSC; b.Tineri pentru tineri.1998. Finanare MTS. Finanri locale n 2006 2010 2.Promovarea unor mentaliti noi. a. Managementul debutului profesional. 1997. Finanare MTS. Finanare F.C. Borzeti; 2008, 2009, 2010 b.Managementul schimbrii. 1997. Finanare MTS. Finanri locale; Activitile Fundaiei s-au adresat aceluiai grup int, format din studeni i elevi

1.2

c. Om de afaceri la 20 de ani, ediii anuale, ncepnd cu anul 2000. Finanare MTS, SC Danemar SA Bucureti, finanri locale. 3.Educaie ecologic. Aciuni de ecologizare. a. S nvm s ocrotim oraul (1996- 2010) Activitile au fost susinute financiar de uniti economice ieene. b. Ciric 2002. Iniiativa comunitar pentru reabilitarea zonei de agrement Ciric Iai . Finanare Fundaia pentru Parteneriat. c. Parteneriat mpotriva Bolii albastre. Ape fr nitrii / nitrai n sate ale judeului Iai, 2003 2004. Finanare Fundaia pentru Parteneriat Selectarea i descrierea liniei de finanare Sustinerea societatii civile se numara printre prioritatile cheie ale granturilor Spatiului Economic European (SEE) si norvegiene 2009-2014, finantat de Islanda, Liechtenstein i Norvegia, asa cum se precizeaza in Memorandum-ul de Intelegere privind implementarea acestui mecanism de finantare. Obiectivul general al Fondului ONG in Romania este Consolidarea dezvoltarii societatii civile si cresterea contributiei la justitia sociala, democratie si dezvoltare sustenabila si va contribui la obiectivele generale ale Mecanismul Financiar al Spatiului Economic European (SEE) de a reduce disparitatile economice si sociale in Spatiul Economic European si de a intari relatiile bilaterale intre Romania si statele donatoare Islanda, Liechtenstein si Norvegia. Programul va contribui la o mai bun guvernare n Romnia prin ncurajarea participrii active a cetenilor, printr-o implicare sporit i eficace a ONG-urilor n dezbaterea pe marginea politicilor publice i prin msuri specifice precum cele care vizeaz corupia i statul de drept. Resusele disponibile sunt alocate celor cinci componente, proiectul nostru urmrind s se ncadreze n componenta Implicare, ce are ca obiectiv ncurajarea ceteniei active i participrii la viaa comunitii, asigurarea respectrii i aplicrii valorilor democratice fundamentale. Subcomponentele acesteia sunt participarea la luarea deciziilor i implicare comunitar, voluntariatul i ncurajarea valorilor democratice.

1.3

II. RELEVANA PROIECTULUI 2.1.a. Justificarea necesitii proiectului Un sondaj de opinie, efectuat n rndul elevilor din liceu, a indicat faptul c, dei anul 2014 va fi pentru muli dintre ei - anul primelor alegeri la care vor avea vrsta legal pentru a se manifesta prin vot, nivelul de informare al acestora cu privire la manifestarea dreptului de vot este sczut. De asemenea, s-a constatat c, dei elevii dein anumite informaii despre alegerile prezideniale care vor avea loc n 2014, ei cunosc mult mai puine lucruri despre rolul, utilitatea i modalitatea de desfurare a alegerilor europarlamentare dect cunosc despre alegerile locale sau naionale. Grupul int vizat este format din 150 de elevi n clasele a XI-a i a XII-a din cadrul celor mai bune licee din Iai: Colegiul Costache Negruzzi Iai, Colegiul Naional Iai i Colegiul Naional Mihai Eminescu Iai. Sunt vizai n special elevi din clasele cu profil real ntruct diverse studii demonstreaz c participarea este mult mai sczut n rndul acestor grupuri. Tendina absenteismului la vot este o problem generalizat la nivelul societii romneti, ce afecteaz att persoanele mature ct i tineretul. Din acest motiv relevana proiectului const n dorina de a genera o schimbare n planul mentalitii colective, de a crete gradul de contientizare a valorilor democratice i deasemenea a gradului de cultur politic, toate acestea fiind materializate prin creterea participrii la vot. In ultimii ani studiile si cercetaile intreprinse de catre institute independente si institutiile publice, arata ca prezenta la vot in randul elevilor peste 18 ani, este din ce in ce mai scazuta. Totodata in contextul crizei economice tinerii devin dince in ce mai neincrazatori in institutiile democratiei , ceea ce duce la o accentuarea apatieifata de procesul electoral. Rata participrii la vot este ntr-o continu scdere att n mediul urban ct i n cel rural, ceea ce indic o stare de nemulumire general sever la nivelul populaiei cu drept de vot din ara noastr fa de partide/candidai i fa de posibilitile reale de a influena prin vot actuala stare a lucrurilor. Facem aceste precizri plecnd de la premiza c participarea cetenilor la viaa comunitii prin exercitarea votului n alegeri constituie o condiie de baz pentru orice democraie autentic. n ultimii ani, studiile i cercetrile efectuate au artat c rata de participare la vot n statele din Europa Central i de Est a nregistrat sistematic o valoare mai redus dect cea din

Europa de Vest. Analitii care au cercetat procesul participrii cetenilor la vot au concluzionat c acesta este cu certitudine influenat de factori precum, resursele (vrsta, educaie, genul, mediul de proveniena - rural sau urban), valori/convingeri (satisfacia fa de sistem/regimul politic) i, nu n ultimul rnd, de practicile de mobilizare folosite la nivel naional. Cultura civic, teoretizat de Almond i Verba (1996), este cea care stimuleaz participarea cetenilor la adoptarea deciziilor ce privesc anumite probleme ale comunitii la nivel naional sau local. ncepnd din 1990, participarea la vot n Romnia a sczut n mod considerabil (cu aproximativ 50%). Mai exact, n 1990 s-au prezentat 86,2% din cetenii cu drept de vot, astfel acest an marcnd apogeul participrii electorale. Odat cu anul 1992 se poate observa i nceputul declinului, prezena fiind de 76,3%, n 1996 76%, n 2000 scznd pn la 65,3%, iar n 2004 i 2008 cobornd pn la 58,5%, respectiv 39,2%. Proiectul poate fi considerat un experiment sau un punct de plecare n demararea unor aciuni ulterioare privind ncurajarea participrii electorale sau a implicrii populaiei n procesul decizional. Acest proiect poate releva felul n care tineretul rspunde la o serie de activiti i stimuli i deasemenea gradul de influen pe care acestea o au asupra rezultatului final, i anume prezena la vot. Analiza SWOT preliminar implementrii proiectului: PUNCTE TARI - Disponibilitatea pentru pri a voluntariat elevilor, manifestat de o parte a colectivelor de elevi; - Curiozitatea unei manifestat fa de problematica european; - Sprijinul oferit de conducerea instituiilor i de profesori. - Existena unui numr mare de tineri n licee, care se afl n preajma primei manifestri de electori. OPORTUNITI - Posibilitatea de a utiliza canale de AMENINRI Riscul ca activitile din campania PUNCTE SLABE - Absena dorinei de implicare - Apatia unora dintre elevi - Lipsa experienei profesorilor de liceu, privind participarea la proiecte de acest gen - Lipsa de cunoatere a ariei politice

comunicare foarte accesibile, aa cum sunt noastr s fie confundate de unii elevi cu o

paginile web; - Apropierea temporal a unui eveniment

campanie de propagand electoral; - Riscul ca n cadrul dezbaterilor i

electoral care aduce tema n actualitate, deci i aciunilor ntreprinse campania de informare s n atenia publicului int, mrind interesul fie confiscat sau afectat de discursul pentru aceasta; - Prestigiul liceelor cele mai bune licee din Iai electoral; - Existena unor surse de informare lipsite de obiectivitatea i neutralitatea necesare

campaniei noastre de informare;

2.1.b. Descrierea beneficiarilor direci, grupurilor int, beneficiarilor indireci. Din motivarea ideii de proiect trebuie s rezulte categoriile de persoane afectate de problema/oportunitate i asupra crora se vor concentra eforturile proiectului. Plecnd de la justificare, se vor urmri cuantificarea numeric, localizarea geografic, caracteristicile demografice, nevoile percepute i modul lor de satisfacere. Tabelul nr. 1 - Categorii de grupuri int, beneficiari direci i indireci1 Caracteristici demografice i sociale (de exemplu: vrsta/nivel Categoria Componena Cuantificare categoriei numeric studii/venituri poziie social/etnie etc.); alte elemente relevante de descriere2
1 2

Modul n care Nevoi percepute proiectul sprijin acoperirea nevoilor

Numrul de linii din tabel se va adapta n funcie de numrul de elemente dintr -o categorie. Pentru elementele componente ale grupului int, se vor preciza i nclusiv criteriile de selecie din categoria beneficiarilor direci.

Beneficiari direci

Grupul int

Beneficiari indireci

2.1.c. Descrierea gradului de unicitate/inovare. Prezentarea va include elementele originale vizate, va sublinia importana lor pentru domeniu/organizaie/comunitate, plecnd de la eventualele proiecte implementate deja, experienele sau bunele practici ale altor proiecte i artnd ce s-ar putea dezvolta mai departe. n Romnia exist, n momentul actual, un program derulat la nivel naional ce are ca scop stimularea participrii tinerilor la vot. Printre activitile acestuia se numra ntlniri cu elevii din diferite zone ale rii, n special fiind vizate cele n care se nregistreaz o participare mai sczut a tinerilor, ns la baza proiectului sta o ampl campanie de informare realizat n mediul on-line, prin intermediul site-ului: www.Primulvot.ro. Acesta este un portal lansat de Autoritatea Electoral Permanent din Romnia. Acest proiect demonstreaz c este necesar stimularea participrii electorale, precum i a spiritului civic n rndul tinerilor. Fiind implementat la nivel naional, i bazndu-se n linii mari pe o campanie de informare, acesta nu poate genera rezultate dect n rndul tinerilor cu care intra n contact. Proiectul nostru vine n completarea acestei aciuni, intervenind la nivel local i bazndu-se pe o interaciune constant cu elevii ce formeaz grupul int. De asemenea se are n

vedere i responsabilizarea cadrelor didactice, n vedere promovrii participrii electorale n rndul elevilor i nu numai. Principalele obiective vizeaz creterea gradului de participare electoral, contientizarea problemei absenteismului i n aceiai msur importana participrii la vot i deasemenea consolidarea culturii politice n rndul tinerilor ce formeaz grupul int. Pentru a ajunge la rezultatele dorite sunt necesare o serie de activiti a cror finalitate se traduce prin atingerea obiectivelor exprimate. Astfel pentru ncurajarea participrii un pas necesar l constituie informarea. Aceasta trebuie s pun accentul asupra principiilor ce stau la baza unei democraii precum i asupra efectelor pe care absenteismul le poate provoca. Un alt pas necesar este explicarea procedurilor de vot precum i a detaliilor ce in de elemente precum circumscripii, colegii, prag electoral, atribuirea mandatelor, cicluri electorale, i deasemenea atribuiile reprezentanilor. O alt activitate propus ce vine n sprijinul nelegerii procedurilor de vot este simularea efectiv a elevilor prin organizarea unor alegeri fictive. Pentru ca principiile fundamentale ale democraiei s poat fi complet nelese i asumate de ctre tinerii grupului int, propunem vizualizarea unor documentare i/sau filme cu privire la importana democraiei, prin punerea acesteia n antitez cu alte regimuri nedemocratice. Dorim deasemenea s stimulm i interesul pentru discuii i dezbateri n rndul elevilor, privind teme ce afecteaz societatea. Din acest motiv alte dou activiti propuse sunt simularea unui proces decizional i implementarea metodei photovoice, ambele constituind contextul prielnic dezbaterii unor serii de probleme aduse n discuie. Canale new media, unicitatea concursului, interactiunea oamenilor politicii cu elevii, 2.2 Definirea scopului, obiectivelor i jaloanelor proiectului

Delimitarea scopului a) Se va identifica i defini scopul proiectului Scopul proiectului este creterea interesului elevilor pentru participarea la vot prin difuzarea unei campanii media cu impact la nivel local.

b) Obiective pe termen mediu i lung (generale) Creterea nivelului de cultur socio-politic. Creterea gradului de informare al tinerilor privind procesul decizional la nivel naional i european. Antrenarea spiritului civic al elevilor din cadrul celor 3 licee din Iai: Colegiul Costache Negruzzi, Colegiul Naional Iai i Colegiul Naional Mihai Eminescu c) Obiective pe termen scurt (specifice sau operaionale) Dezvoltarea aptitudinilor n domeniul alegerilor publice (calitativ). Imbuntirea gradului de interes a elevilor din cele 3 licee, pentru aspecte ce in de viaa social. (cantitativ) Crearea unei platforme de dialog intre oamenii poltici si elevi. (calitativ) d) Jaloanele/reperele proiectului J1 Echipa de specialiti J2 Voluntari pentru proiect J3 Campanie de informare i promovare a proiectului. J4 Participani la proiect J5 Concurs. Descompunerea proiectului pe activiti/subactiviti, plecnd de la jaloane, i

3.1

descrierea detaliat a activitilor (maxim 9 pagini) Se vor descrie detaliat doar activitile care vor conduce la obinerea jaloanelor. Descrierea va include i posibile soluii tehnice, eventuale justificri economice pentru soluia selectat, ipoteze i contextul n care se vor derula. Activitile se vor descompune n subactiviti, respectnd regulile din suportul de curs. Se va stabili durata fiecrei subactiviti sau a activitilor ce nu sunt supuse descompunerii. Descompunerea se va realiza folosind ca instrument structura descompunerii pe lucrri n format rezumat. J1 . Formarea echipei de specialiti i echipei de voluntari. Activitatea 1-5 zile- Formarea echipei de specialiti

-Aceasta se descompune in : sociologie ,contabil , specialist in domeniul comunicarii , trainer si profesori colaboratori. -Implicarea profesorilor de la catedra de stiinte politice,sociologie si asistenta sociala. S A.1.1-5 zile- La recomandarea acestora precum i pe baza anunurilor publicate n pres i n mediul online se va trece la etapa de interviuri, astfel nct specialitii necesari formrii echipei s poat fi desemnai. S A 1.2 4 zile - Concomitent cu aceste aciuni se va desfura i campania de informare a studenilor cu privire la posibilitile de voluntariat n cadrul proiectului. Campania va avea la baz rspndirea de afie i pliante precum i informarea electronic prin intermediul site-urilor de socializare.

Activitatea 1.2 - 2 zile- Formarea echipei de voluntari Avnd la baz campania de informare desfurat anterior, urmtorul pas n cadrul activitilor este constituit din recrutarea voluntarilor din rndul studenilor interesai. Recrutarea vizeaz, n primul rnd, studenii de la specializarea Stiine Politice din cadrul Facultii de Filosofie i tiine Social-Politice, ntruct natura proiectului vine n sprijinul teoriei i cunotinelor pe care acetia i le asum n timpul studiilor. n egal msur studenii de la aceast specializare i pot mbogi experiena n domeniul practic, exersndu-i abilitile de convingere i de vorbire n public. S A 1.2.1 2zile- Alegerea voluntarilor si formarea echipei J2-2zile- Activitatea 2-Trasarea atribuiilor specialitilor ce formeaz echipa i instruirea voluntarilor S.A 2.1- o zi- Informarea specialistilor .Detaliile ce in de proiect vor fi prezentate i explicate n amnunt specialitilor. Acetia vor fi informai cu privire la durata proiectului, grupul int vizat, activitile avute n plan, etc. Contabilului i se va comunica bugetul proiectului precum i liniile generale ce trebuiesc urmate n alocarea banilor.

Sociologul va fi informat cu privire la sarcinile pe care le va avea de ndeplinit pe durata proiectului, acestea cuprinznd datele ce trebuiesc urmrite i analizate. Atribuiile specialistului n PR vor fi reprezentate n special de promovarea i susinerea campaniei n pres i n mediul on line. Deasemenea acesta va trebui s colaboreze cu trainerul i voluntarii, astfel nct s poat contribui eficient la derularea activitilor. Inputul acestuia va avea o valoare deosebit n cadrul formulrii informaiilor ce urmeaz a fi transmise, fiind vizate aspecte precum calitatea, forma i metoda de distribuire a acestora. S.A 2.2 -2 zile- Responsabil IT - Crearea unei pagini web/blog/i/sau activitile surprinse n cadrul su.

pagina de

facebook ce va cuprinde informaii referitoare la natura proiectului, finalitatea acestuia i

J3- 9 zile-Campanie de informare i promovare a proiectului. Activitatea 3- Evaluare iniial: evaluarea nivelului de interes fa de via politic, de participarea activ la luarea deciziilor precum i stabilirea gradului de cultur civic al membrilor grupului int. S.A 3.1.-2 zile-Evaluarea se va face cu ajutorul unor chestionare realizare n prealabil de ctre sociolog, membru al echipei de specialiti. Acestea vor fi distribuite i colectate de ctre voluntari. S. A 3.2.-5 zile-Campania de teasing - Aceasta campanie va avea menirea de a trezi interesul elevilor ce constituie grupul int privind ansamblul proiectului. n cadru acestei activiti voluntarii vor distribuii pliante, flyere, vor cere permisiunea administraiei liceului s lipeasc afie,s interacioneze cu elevii, toate acestea n scopul de a atrage ct mai multe persoane pe pagina virtual a proiectului.

S.A 3.3-8 ore- Stabilirea programului activitilor mpreun cu profesorii/diriginii, claselor de elevi vizate i prezentarea activitilor. Membrii echipei vor pune la punct mpreun cu profesorii/diriginii claselor de elevi ce constituie grupul inta, detaliile privind programul acestora precum i orele puse la dispoziie pentru demararea activitilor propuse n cadrul proiectului. Astfel voluntarii vor avea ocazia s interacioneze direct cu elevii, s le prezinte n detaliu structura proiectului. S.A3.4-5 zile- Demararea campaniei de informare- ncepe campania propriu-zis de informare cu privire la importana participrii civice i importana prezenei la vot; aceasta va fi deasemenea desfurat cu ajutorul pliantelor, flyerelor i afielor, fiind n acelai timp susinut de platforma online, unde va fi pus la dispoziie o rubric n care elevii vor putea pune ntrebri. J4 -10 zile-Iniierea, instruirea i atragerea posibililor participani. Activitatea 4 - 2 zile - Explicarea valorilor democraiei i implicit a necesitii participrii la vot. Pentru ca elevii s aib o viziune clar asupra democraiei, precum i asupra unei bune funcionri a statului, ei trebuie s neleag votul i participarea activ, nu doar ca pe nite drepturi ci i ca pe nite ndatoriri.

S.A 4.1-12 ore-Prelegeri din partea voluntarilor proiectului- n conturarea acestei activiti se va face apel att la voluntari ct i la profesorii universitari contactai la nceputul proiectului, contndu-se pe prezena acestora pentru oferirea unor discursuri motivaionale privind valorile democraiei. S.A 4.2.-10 zile- Photovoice Va fi implementat o activitate interesant menit s stimuleze elevii ctre dezbateri privind unele probleme prezente n plan local. Acetia vor fi trebui s realizeze o serie de fotografii ce surprind aspecte negative sau pozitive ale oraului Iai, pe care s le mprteasc i celorlali colegi. S.A 4.3- 12 ore-Poza ta conteaz- Pornind de la suportul vizual ei vor fi invitai s dezbat asupra unor posibile remedieri ale situaiei sau s fac o serie de aprecieri privind imaginile surprinse. Activitatea propus are n vedere att ncurajarea discuiilor ca i punerea n

eviden a metodelor prin care societatea civil se poate implica n procesul de luare al deciziilor. Elevii pot aduce totodat soluii la aceste probleme descoperite n plan local.

J5 Organizare concurs Activitatea 5 30 zile- Realizarea i desfurarea concursului SA 5.1 -2 ore- Selectarea juriului -Se va stabili componena juriului, din care va face parte mcar un profesor universitar specializat n marketing electoral. Din juriu vor mai face parte i doi membri ai fundaiei i cte un profesor de la fiecare din liceele implicate n acest proiect. SA 5.2.-2 zile- Selecia participanilor- Dup perioada de promovare a evenimentului urmeaz etapa nscrierilor. Echipele vor realiza fiecare o campanie electoral. Vor pregti materialele (videoclipuri, afie, flyere, n format digital), i vor consolida strategia de campanie. Materialele depuse vor fi analizate de juriu pentru a se decide dac ele corespund criteriilor de selecie (regulamentul conscursului va simula pe ct posibil cerinele dintr-o campanile electoral real). Concurenii declarai admii, vor fi anunai pe site-ul concursului. SA. 5.3- 30 zile- Desfurarea concursului- Timp de 30 de zile, concurenii vor trebui s i popularizeze campania prin intermediul internetului, dar i prin mijloace considerate eficiente, n rndul colegilor, pentru a aduna un numr ct mai mare de voturi. Clasamentul provizoriu va fi afiat pe prima pagin a site-ului, urmnd s fie actualizat la fiecare 3 zile. La sfritul celor 30 de zile se va afia clasamentul definitiv, primele dou echipe clasate calificndu-se n final. SA. 5.4-4 ore-Confruntarea final -Presupune o dezbatere ntre candidaii celor dou echipe dup modelul dezbaterilor din camapaniile electorale reale. Aceasta se va desfura n prezena juriului i a susintorilor echipelor,transmis n direct pe internet i pe un post local de televiziune Dup dezbatere, ctigtorii vor fi desemnai de juriu n funcie de punctajul obinut prin vot electronic n timpul dezbaterii cumulate cu notele acordate de juriu.

SA 5.5. Premierea ctigtorilor Ctigtorii vor fi premiai cu cte un Laptop Asus X551CA-SX029D cu procesor Intel Celeron 1007U 1.50GHz, 4GB, 500GB, Intel HD Graphics . Ocupanii locului 2 vor primi cte o tablet E-BODA Essential A300 cu procesor Cortex A9 1.0GHz, 7", 512MB DDR3, 4GB, 3G, Wi-Fi, Android 4.1.

3.2

Planificarea calendaristic (maxim 5 pagini) Durata proiectului va fi de __ luni.3

Se va realiza planificarea calendaristic a proiectului, cu ajutorul diagramei Gantt, stabilinduse i secvena de derulare a activitilor/subactivitilor (dependene FS, SS, FF, SF) . Diagrama Gantt va fi ataat ca anex, folosind o trimitere n cadrul acestui formular (ex. Anexa nr. x). Planificarea calendaristic nu trebuie s conin descrierile detaliate ale activitilor/subactivitilor, ci doar denumirea lor (v rugm s verificai dac denumirea lor este aceeai cu cea menionat n seciunea 3.1). Not: Planul proiectului va fi prezentat ntr-o diagram Gantt generat cu un produs software specific domeniului (Microsoft Project) sau cu alte aplicaii. NU se va apela la modul tabelar de redare a planului proiectului specific proiectelor finanate prin unele fonduri europene!!!
3

Se va ine cont de restriciile de timp impuse prin linia de finanare.

3.3

Construirea echipei proiectului i stabilirea responsabilitilor pe activiti (maxim

3 pagini) a) Se vor identifica poziiile pentru echipa de management al proiectului i pentru echipa de implementare (doar pe funcii/roluri, nu este nevoie s se includ numele persoanelor). Se va construi o organigram a echipei proiectului, stabilindu-se tipul de structur organizatoric, conform structurilor din suportul de curs. Pentru fiecare rol se vor descrie abilitile i cunotinele necesare; modul de comunicare i de adoptare a deciziilor n cadrul proiectului, n funcie de responsabilitile alocate. n funcie de responsabiliti, se va construi Graficul responsabilitilor, n care se vor include i responsabilitile eventualilor parteneri, respectiv a firmelor contractate (furnizori) pentru bunuri, lucrri sau servicii, prezentat n Anexa 1. b) Descrierea rolului partenerilor proiectului (dac este cazul): o scurt prezentare a lor, a echipei care va gestiona proiectul la nivelul fiecrui partener (tot din punct de vedere al funciilor/rolurilor), specificarea responsabilitilor pe activitile n care vor fi implicai. Atenie, partenerii nu sunt furnizorii proiectului. Partenerii au aceleai drepturi i obligaii ca i solicitantul/beneficiarul proiectului. MANAGER PROIECT Nivelul postului: conducere, coordonare Atribuii: Coordonarea eficient a tuturor activitilor proiectului n vederea atingerii obiectivelor stabilite la cele mai nalte standarde de calitate Asigurarea comunicrii cu partenerii din cadrul proiectului i respectarea obligaiilor contractuale care decurg din acordurile de parteneriat. Monitorizeaz n timp progresul atins fa de obiectivele propuse Asigur circulaia informaiei n cadrul proiectului organiznd periodic ntlniri cu echipa de proiect Evalueaz impactul proiectului i l comunic finanatorilor i partenerilor de proiect. Studii superioare, de preferat n domeniul de activitate pentru care se implementeaz proiectul.

Nivel de studii:

Calificri i deprinderi: Minimum 3 ani experien n domeniul proiectelor, Cursuri de Project Management, Cunotine a limbii engleze la nivel ridicat, Operare PC: Word, Excel, Power Point, SPSS

TRAINER Nivelul postului: Specialist Atribuii: Instruirea voluntarilor n vederea dobndirii cunotinelor, abilitilor, atitudinii i comportamentelor necesare pentru derularea activitii acestora n cadrul proiectului Elaborarea structurii pentru cursurile de instruire n vederea dezvoltrii competenelor voluntarilor n conformitate cu nevoile proiectului Organizarea i monitorizarea sesiunilor de training Studii superioare, de preferat n domeniul de activitate pentru care se implementeaz proiectul. Calificri i deprinderi? Atestat de Trainer, Operare PC: Word, Excel, Power Point SPECIALIST RELAII PUBLICE Nivelul postului: Specialist Atribuii: Elaborarea i implementarea planului de PR n funcie de obiectivele proiectului Elaborarea i publicarea tuturor materialelor de prezentare a proiectului. Monitorizeaz modalitatea de cheltuire a bugetului dedicat Relaiilor Publice Implementeaz strategia de comunicare agreat cu Managerul de Proiect Msoar eficiena activitii de PR Editeaz comunicate de pres, articole pentru website/blog sau pagina de Facebook, brouri etc. Elaboreaz instrumente i modaliti de promovare i monitorizare a imaginii proiectului n mediul online Nivel de studii: Studii superioare n domeniul comunicrii, jurnalism

Nivel de studii:

Calificri i deprinderi: Cursuri de perfecionare n domeniul comunicrii, PR, Cunotine a limbei engleze, Operare PC: Word, Excel, PowerPoint, Internet

SOCIOLOG Nivelul postului: Specialist Atribuii: Coordonarea activitilor cu privire la cercetarea sociologic Elaborarea chestionarelor pentru a afla intresul pentru politic i gradul de cultur politic a elevilor Elaborarea chestionarelor de evaluare periodic dar i final Identificarea i culegerea datelor empirice; prelucrarea i analiza acestor date Nivel de studii: Studii superioare n domeniul Sociologic Calificri i deprinderi: Operare PC: Word, Excel, Power Point, SPSS

CONTABIL Nivelul postului: Specialist Atribuii: Organizeaz, ndrum, conduce, controleaz i rspunde de desfurarea n mod eficient a activitii financiar-contabile din cadrul proiectului Contabilizarea facturilor nregistreaz ncasrile i plile ntocmete situaiile financiar-contabile

nscrierea n registrul contabil a operaiunilor efectuate Nivel de studii: Studii superioare n domeniul economic de specialitate Calificri i deprinderi: Operare PC: Word, Excel

3.4

Identificarea resurselor necesare i realizarea bugetului proiectului

a) n funcie de durata i complexitatea activitilor se vor estima resursele necesare. Pentru fiecare tip de resurs, se vor preciza numrul de uniti (buci, nr. de ore de lucru, mp de spaiu etc.) i preul pe unitate, calculndu-se valoarea total. Aici trebuie incluse i resursele umane (echipa proiectului) n funcie de graficul responsabilitilor i timpul de lucru afectat de fiecare resurs. Resursele se vor completa la nivel de activitate n Tabelul 2. Tabelul nr. 2 Resursele necesare desfurrii proiectului Cod activitate Denumire activitate Denumire resurs Cantitate Pre Valoare

b) Pe baza resurselor identificate i repartizate pe activiti, estimai bugetul proiectului i completai Anexa 2 pentru ntreaga durat de derulare a proiectului (bugetul pe luni) i bugetul agregat. Not: Formatul bugetului este prezentat n suportul de lucrri practice (tipurile de cheltuieli din anex sunt orientative) i trebuie s conin suficiente detalii pentru justificarea sumelor incluse la fiecare poziie bugetar (vezi suportul de curs i de lucrri practice).