PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

TEMA ANUAL: CUM ESTE, A FOST I VA FI AICI PE PMNT?

SUBTEMA: SRBTORI PASCALE
TEMA ZILEI: S-L AJUTM PE IEPURA
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat
TIPUL DE ACTIVITATE: verificarea i consolidarea cunotinelor
SCOPUL:
- Verificarea i consolidarea cunotinelor legate de tradiiile i obiceiurile
strvechi de Pati; stimularea imaginaiei creatoare, dezvoltarea sensibilitii i a
gustului pentru frumos; educarea ateniei, a spiritului de cooperare, de ordine i
disciplin.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE:

DLC+ DEC : S-l ajutm pe iepura (joc concurs - propoziii, cuvinte, silabe;
pictur ou)

ACTIVITI I JOCURI LIBER ALESE:

TIIN: Ajut iepuraul s vopseasc oule fie de lucru

ART: Felicitri de Pate- confecionare

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:

- ntlnirea de diminea - Salutul, Prezena, Calendarul naturii ,
- Rutine: - M pregtesc pentru activitate - exersarea unor deprinderi de
autoservire;
- Gimnastica de nviorare , Micul dejun
- Singurel mi fac ordine la locul de munc- exersarea unor
deprinderi de munc gospodreasc.
- Tranziii - Joc cu text i cnt: Iepurau-n iarb
- Activitate de grup: - discuie liber: Ce ne spune iepuraul?
joc de micare: Oul la concurs
OBIECTIVE OPERAIONALE:
DLC:
-

s cunoasc semnificaia religioas a srbtoririi Patelui;

s descrie obiceiurile cretinilor legate de srbtorile pascale;
s se exprime corect n propoziii din punct de vedere gramatical;
s despart n silabe cuvntul dat;
s recunoasc sunetul iniial/final al cuvintelor date;
s gseasc ct mai multe cuvinte care ncep cu acelai sunet;
sa exprime idei,impresii,sentimente;
sa utilizeze salutul oamenilor specific acestei sarbatori ;
sa lucreze in grup si sa respecte regulile in cadrul grupului;

DEC:
- s picteze oule folosind tehnici de lucru adecvate;
- s decoreze oule folosind diferite procedee de lucru i diferite materiale
- sa obtina efecte plastice, forme spontane prin tehnici specifice picturii ;
- sa aplice reguli de utilizare corecta a instrumentelor de lucru pentru a picta,
a decora ;
- sa pastreze acuratetea lucrarilor si a curateniei la masa de lucru ;
- sa expuna produsele finale pentru a decora masa iepurasului.
ALA:
Stiin:

S numere iepuraii i s deseneze tot attea ou roii;

S coloreze grupa cuzece iepurai;
S deseneze n coulee tot attea ou ct indic cifra si de aceeai culoare
cu ea.
Art:.
- sa plieze dupa contur cartonul formand astfel o felicitare;
- sa lipeasca anumite desene pe felicitare;
- sa deseneze, coloreze diferite desene pe felicitare.

ADP:
-

s recunoasc lunile de primvar, precum i luna n care ne aflm;

s completeze corect mesajul, alegnd jetoanele potrivite;
s recunoasc i s descrie obiceiuri specifice Pastelui ;
s discute ntre ei formulnd opinii despre tema zilei;
stabilirea unor relaii prieteneti;
mbuntirea contactului ntre copii.

SRATEGII DIDACTICE:
a)METODE SI PROCEDEE: conversaia, explicaia, observatia, exercitiul,
munca independenta, invatarea prin descoperire, cubul, cvintetul
b)ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze, micarea, mnuirea materialelor,
stimularea.
c)RESURSE MATERIALE:
Stiinta: calculator, CD, fie, creioane colorate, calendarul
naturii.
Biblioteca: planse ilustrate, iconite, carti religioase pentru
copii,fie, creioane colorate
d)FORME DE ORGANIZARE: in grupuri mici, individual, in perechi,
frontal.
DURATA: 1 h i jumtate
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru invatamantul prescolar M.E.C.I. 2009
Metode interactive de grup - ghid metodic - metode si aplicatii practice pentru
invatamantul prescolar, editura ARVES 2008;

SCENARIULACTIVITII
La sosirea n sala de grupa, copiii vor descoperi centrul tematic i sala de grup,
special amenajate pentru sosirea Patelui i se vor aeza pe scaunele.
INTALNIREA DE DIMINEATA ncepe cu salutul educatoarei:
Soarele de dup deal
i arat faa
- Hai trezii-v copii
Bun dimineaa!
Continu cu prezentarea i salutarea oaspeilor, cu prezena i completarea
calendarului naturii. Urmeaz mesajul zilei:
Cnd veneam spre grdini, mi s-a ntmplat ceva. In fata mea s-a oprit un
personaj cu urechile lungi, cu codia scurt, cu blnia moale si pufoas. Ghicii voi
cine era? Nu a stat prea mult. Era foarte grbit, s pregteasc daruri pentru copiii
cumini .L-am rugat sa nu uite de copiii grupei noastre pentru c i ei l ateapt. Mia spus c o s vin i pe la noi, dar pentru c are multe pe cap, ne-a pregtit o
surpriz pentru aceasta zi dar c nu putem s ne uitm ce este dect dac i
rspundem la cteva ghicitori. Se citesc ghicitorile iar copiii vor rspunde la ele astfel
se face legtura dintre iepura, ou, biseric i srbtoarea Patelui.
Se descoper surpriza aceasta fiind un cub pe care sunt lipite imagini
reprezentative pentru srbtoarea care se apropie. Pe cub este o scrisoare n care
iepuraul le cere copiilor s se joace un joc pentru a vedea ce anume tiu ei despre
srbtoarea de Pati, astfel c ei vor trebui s vin pe rnd s arunce cubul iar din
plicul lipit lng imagine s scoat o ntrebare la care s rspund. Dac vor rspunde
corect vor primi de la iepura cte un ou pentru al decora n partea a doua a activitii.
Copiii se ridic i se joac Iepurau-n iarb (tranziie):
Iepurau-n iarb
C de mult n-a mai srit!
Doarme si viseaza,
Iepuras,iepuras,
Poate ca s-a-mbolnavit
Prinde-m pe mine!
Urmeaz partea a doua a activitii n care copiii vor decora oule primite de
la iepura. Se vor mpri n dou grupe. O grup va decora oule aduse de iepura, iar
cealalt grup va picta pe sticl ou. Se vor face cteva micri de nclzire a
muchilor minilor dup care se vor observa oule aduse ca model i vor trece la
treab, fiecare copil decorndu-i oul dup cum dorete cu tempera. Dup terminarea
lucrrilor copiii merg la baie s se spele pe mini iar cnd vin sunt invitai s aleag
cte un centru, unde i ateapt pe msue materialele :
tiin: Ajut iepuraul s vopseasc oule fie de lucru

Art: - Felicitri de Pate confecionare

Se realizeaz o expoziie cu lucrrile de la centre copiii trecnd de la un

centru la altul pentru a admira lucrrile colegilor. Ne vom aeza pe jos i vom
ncerca s i scriem iepuraului o poezie pentru a nu uita de noi utiliznd tehnica
cvintetului.
1. Cui i scriem ? (iepuraului)
2.Cum este ?
(2 cuv. Frumos ,mic )
3. Ce face? nd
(3 cuv .opind, sare, aduce, fuge)
4.Ce simii pentru el? (2 cuv. m uimete ,ncnt )
5.Descrie iepuraul ntr-un cuvnt? (frumosul, minunatul, mititelul 1cuv.)

Vom scrie poezia pe felicitare, o punem n plic i o expediem iepuraului,

dup care fiecare copil primete cte un ou de ciocolat.
EVENIMENTUL
DIDACTIC

1. Moment
organizatoric
2. Captarea
atentiei

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

4. Desfurarea
activitii

CONINUT

STRATEGII
DIDACTICE

Pregtirea materialului
Aranjarea mobilierului
Intrarea copiilor n sala de grup
Se va realiza prin cteva ghicitori i prin
intuirea materialului care va constitui
suportul pentru intreaga activitate;
ntr-un coulet gtit,
Mama mea a pregtit
Vin, pasc si ouoare
Pentru o mare srbtoare(Sf.Pati)

conversaia

Se anun copiii c vor desfura o

activitate n care vom vorbi despre o
srbtoare care se apropie, vom alctui
propoziii cu cuvinte legate de Pati, vom
despri n silabe, vom spune cu ce sunet
ncepe cuvntul dat, dup care vom picta
i vom decora Ou de Pati.
Copiii se vor mpri n dou echipe.un
copil din fiecare echip va arunca cubul i
vor extrage o ntrebare din plicul lipit pe
el. Rspunsul corect dat de fiecare echip
va fi recompensat cu cte un ou pe care
copiii l vor decora n partea a doua a
activitii. Pentru nceput se desfoar
jocul de prob:
ECHIPA 1:
Am un pom. Dei e mare,
Numai patru ramuri are:
Una florile-nflorete,
Alta fructele rodete,
Alta frunza-nglbenete,
Alta prinde strai de-argint s eas.
(anul cu cele 4 anotimpuri)

EVALUARE

Conversaia
Interesul pentru
activitate
Observaia ;
Reactiile copiilor

conversaia

Metoda cubului

Selectarea
cunostintelor
anterioare

Corectitudinea
rspunsurilor

Explicatia
Demonstratia
Jocul
Exercitiul

Descoperirea
elementelor surpriz
din materialul
prezentat

Jocul

ECHIPA 2:

Ziua se mareste,
Zapada se topeste,
Gradina a~nverzit
Ce anotimp a sosit?(primavara)
Primavara e cuvant,
Primavara~i anotimp,
Primavara~i mandra floare,
Cate luni aceasta are?
(Martie,Aprilie,Mai)

realizarea lucrrilor
Explicatia

PROBA 1.
ECHIPA 1:
Spune cu ce sunet incepe raspunsul acestei
ghicitori si ce alte obiceiuri cunosti la
aceasta sarbatoare:
In ce zi e-ntapinat
Domnul ca un Imparat,
Cum candva-n Ierusalim
A intrat pe-un manz de asin?
(de Florii)
ECHIPA 2:
Scrie cuvantul ce reprezinta raspunsul la
aceasta ghicitoare si spune ce sarbatorim
noi crestinii atunci:
Sarbatoarea primaverii,
Sarbatoarea invierii,
Sarbatoarea luminilor,
Bucuria crestinilor.
(Sf. Pasti)
PROBA 2.
ECHIPA 1:
Unde merg credinciosii in aceste
sarbatori:
Clopote rsun,
Cretinii se adun
n casa Domnului,
S se roage Lui. (Sf. Biseric)
Desparte in silabe acest cuvant.
ECHIPA 2:
Cine ne vorbeste despre Iisus Hristos
si Dumnezeu in biserica:
Cine miruieste
Rugaciuni citeste
Ne blagosloveste.
(Preotul)
Spune cu ce sunet incepe/se termin acest
cuvant.
PROBA 3.
ECHIPA 1:
Raul sa-l resping,ma-nvata
Si ma indeamna mereu
Sa fac bine-n viata,
Cine-i oare?
(Dumnezeu)
Spune cu ce sunet ncepe cuvntul. Dai
exemple de alte cuvinte care ncep cu
acest sunet.
ECHIPA 2
Cum se numete dealul pe care a fost
rstignit Isus? Cu ce sunet incepe? Despar

te n silabe.
PROBA 4.
ECHIPA 1:
Pe nedrept fu condamnat
Si pe lemn fu spanzurat,
Dar mantuire ne-aduce
Domnul bun prin Sfanta......
(Cruce)
Sa se explice Semnul Crucii.
Spune sunetul iniial, final, din mijloc.
ECHIPA 2:
Domnul, in Vinerea Mare,
A-ndurat chinuri amare.
Au cu ce-l incununara
Ca pe-un rege,dar spre-ocara?
(Cu o cununa de spini). Alctuiete
propoziii cu cuvntul spini
PROBA 5.
ECHIPA 1:
Ce srbtorim noi de Florii? Cum se
mai
numete
aceast
srbtoare?
(srbtoarea florilor). Alctuiete o
propoziie cu acest cuvnt.
Echipa 2:

Care sunt simbolurile Pascale?

Alctuiete propoziii cu aceste cuvinte.
Desparte n silabe.
PROBA 6.
ECHIPA 1:
E fragil,e colorat,
Poate fi si-n condeiat,
E simbol al Pastelor
Bucuria pruncilor.(Oul de Pasti)
De ce vopsim ouale rosii?
Cum se saluta oamenii in aceasta
perioada si pana cand?
ECHIPA 2:
Mititel,fricos,pufos
El aduce intr-un cos
Ousoare colorate
Si frumos incondeiate.(Iepurasul)
Cu ce sunet ncepe/se termin? Spune i
alte cuvinte care ncepe cu acest sunet.
PROBA 7
ECHIPA 1:
Ce alte traditii sau obiceiuri cunoasteti
de Pasti?
Stie cineva o poezie sau o rugaciune?

5. Obinerea
performanei,
asigurarea
reteniei i a
transferului

Dup terminarea jocului copiii se ridica

i se joac Iepurau-n iarb - tranziie ,
dup care sunt invitai s ia loc la msue
pentru partea a doua a activitii n care
copiii vor decora oule primite de la
iepura .Se vor face cteva micri de
nclzire a muchilor minilor dup care
se vor observa oule aduse ca i model i
vor trece la treab fiecare copil
decorndu-i oul dup cum dorete .Cu
lucrrile copiilor se organizeaz o mini
expoziie pentru a fi admirate de toat
lumea care vine la grdini.
Dup terminarea lucrrilor copiii merg la
baie s se spele pe mini
(rutine).
Copiii sunt invitai s aleag cte un
centru, unde i ateapt pe msue
materialele, i anume:

Conversaia
Practic aplicativ
frontal

tiin: Ajut iepuraul s vopseasc

oule fie de lucru
Art: - Felicitri de Pate
Se realizeaz o expoziie cu lucrrile de la
centre, copii trecnd de la un centru la
altul pentru a admira lucrrile colegilor.

6. Fixarea
cunotinelor i
aprecierea
activitii copiilor

7. ncheierea
activiti

Explicaia

Pentru evaluarea activitatii se va apela la Conversaia

capacitatea
de
generalizare
si
abstractizare a activitatii in integralitatea
sa.
Vom ncerca s i scriem iepuraului o
poezie pentru a nu uita de noi utiliznd
tehnica cvintetului:
1. Cui i scriem ? (iepuraului)
2.Cum este ? (2 cuv. Frumos ,mic )
3. Ce face? nd
(3 cuv .opind, sare, Cvintetul
aduce,fuge)
4.Ce simii pentru el? (2 cuv. m
uimete ,ncnt )
5.Descrie iepuraul ntr-un cuvnt?
(frumosul, minunatul, mititelul 1cuv.)
Vom pune poezia ntr-un plic pe care
este desenat un iepura..
Pentru finalizarea activitilor zilei ntr- Conversaia
un mod relaxant se organizeaz un joc de

Raspunsurile
copiilor

frontal

micare: Oul la concurs:

Exerciiul
Voi marca linia de plecare i traseul ce
trebuie parcurs. La distana de 3-4 m voi
aeza cele dou scunele ce trebuie
ocolite. Voi mpri copiii n dou grupe
i voi da primilor copii cte o lingur cu
un ou n ea.
La semnalul meu copiii vor
alerga pn la scunel cu mna ntins, l
vor ocoli i se vor ntoarce tot n fug de
unde au plecat, dnd colegului de echip
mai departe lingura cu ou.
Dac un copil va scpa oul, se va
opri, l va ridica, l va aeza n lingur i
numai dup aceea va continua alergarea.
Jocul va continua pn ce vor
alerga toi copiii.
Va ctiga echipa care nu a
scpat oul deloc sau l-a scpat de mai
puine ori.
Ctigtorii vor primi ou mari
de ciocolat recompens iar nvinii vor
primi ou mici.