UNIVERSITATEA PETROL-GAZE PLOIESTI FACULTATEA DE STIINTE ECONOMICE SPECIALIZAREA MANAGEMENT ID ANUL III, SEM 2, GRUPA 5755

Intalnire de tip Brainstorming intre studenti si colegi

STUDENTI:
GHITEANU MARIUS TOMA STEFANIA SIMION FLORENTIN VASILE MARIETA BACANU MIHAELA BUCOVSKI ARABELA FENDU ION ANDREI BOGDAN ANDREI CONSTANTIN MICU IRINEL

Brainstormingul este o tehnic de creativitate n grup, menit s genereze un numr mare de idei, pentru solutionarea unei probleme. Desi brainstormingul a devenit o tehnic de grup popular, cercettorii n-au gsit dovezi cum c ar crea un numr mare de idei sau c ar mbuntti calitatea lor, ba chiar poate fi mai putin eficient dect lucrul individual, datorit lipsei de atentie, lenei colective sau devierii de la subiect. Aceasta poate ajuta studeni i atunci cnd tiu foarte multe despre un subiect, dar i atunci cnd tiu foarte puine. Motivul ce st n spatele tehnici de brainstorming este c, creierul uman poate fi considerat o main de recunoatere a modelelor. Au existat ncercri de mbunttire sau nlocuire cu unele variante, ns unele dintre beneficiile sale sunt ridicarea moralului si mbunttirea lucrului n echip. In ceea ce priveste relatia de colegialitate, intre studentii invatamantului la distanta, aceasta se dezvolta mai incet, necesita vaste intalniri pentru formarea anumitor legaturi, iar in unele situatii sunt inexistente. Incepand cu anul I de studii, aceste relatii au la baza un proces rudimentar. Conducerea unei sesiuni de Brainstorming incepe cu prezentarea temei,pentru a fi cunoscuta de membri echipei de brainstorming, de nelipsit este un facilitator si un secretar care sa noteze fara sa judece sau sa filtreze toate ideile formulate de participanti. La acest tip de intalnire fiecare participant isi exprima opinia intr-un mod liber chiar daca este una corecta sau eronata,iar facilitatorul sau directorul dupa cum I se mai spune trebuie sa ia in calcul toate opiniile.Cei in lipsa de idei pot dezvolta ideile celorlalti,iar criticile,judecatile de valoare sau reactiile negative nu au ce cauta in acest tip de intalnire Putem enunta anumiti factori, care ar putea contribui la stabilirea anevoioasa a relatiilor intre studentii invatamantului la distanta. Printre acesti factori, se numara: nivelul redus de prezenta (cursurile invatamantului la distanta sunt planificate doar in weekend), timpul de predare al cursurilor este mult mai succint decat al celor de la zi, din cauza joburilor anumiti studenti nu pot ajunge la cursuri, etc.

Scenariu metodologic structurat 1. Pregtirea reuniunii de creativitate

Sedina de creativitate a fost programat n data de 13.04.2013, smbta, la orele 11:00. Sedina s-a desfurat ntr-un spaiu pus la dispoziie de unul dintre studeni ce au fcut parte din grupului brainstorm, Marius Ghiteanu. Problema ce s-a propus n vederea soluionrii cu o saptamn naintea edinei este relaia de colegialitate ntre studenii de la nvmntul la distana. 2. Desfurarea propriu-zis a reuniunii Liderul de grup care trebuie s conduc reuniunea spre o rezolvare a problemei prin colectarea de idei noi i alegerea variantei optime de soluionare este Marius Ghiteanu iar ca si secretar Toma Stefania. Relaia de colegialitate ntre studenii de la nvmnt la distana se dezvolt ncet, necesit multe ntlniri pentru a se forma o legtur. Studenii care frecventeaz nvmntul la distana stabilesc mai greu relaiile de colegialitate din cauza nivelul redus de prezena (cursurile pentru nvmntul la distan sunt planificate doar n weekend). Timpul de predare al cursurilor pt nvmnt la distan este mult mai succint dect al celor de la zi. Datorit acestui lucru relaia studenilor de zi este mult mai strns. 3. Evaluarea i valorificarea produciei de idei Pentru a crea o relatie intre studenti, se propune: Stabilirea unor intalniri mai dese, fie in cadrul facultatii, fie in afara acesteia;

In cadrul acestor intalniri se pot discuta temele pentru examene, cursurile, proiectele, precum si clarificarea altor informatii care sunt neintelese. Platforma online ar trebui folosita mult mai des de catre studenti, fiind foarte utila in cazul studentilor ce nu pot participa la cursuri sau la intalniri, precum si a raspunde mult mai rapid la intrebari; O modalitate utila pentru a culege informatii ar fi sa organizam grupuri de studiu in incinta bibliotecii; Pentru a socializa, studentii ar trebui sa participe intr-un numar cat mai mare la iesiri cu grupa; Studentii ar trebui sa impartaseasca intre ei diferite modalitati de invatare mai eficiente a unui curs cu ceilalti; Se pot organiza ocazional diverse excursii cu scopul de a socializa, de a se relaxa (de exemplu in weekend o iesire la munte); care activeaz, acesta fiind un motiv important, ce mpiedic stabilirea unei bune relaii de colegialitate;

Studeni de la ID au preocupri diferite n funcie de vrst sau de domeniul n

Stabilirea unor relatii de colegialitate pozitive, poate conduce la crearea unei atomosfere relaxante, placute si mult mai interactive. Desigur, pentru a se stabili un astfel de mediu, studentii trebuie sa acorde disponibilitate si vointa in vederea obtinerii rezultatului. Fiecare dintre acestia trebuie sa fie un jucator de echipa, sa isi cunoasca limitele, sa invete sa isi asculte colegii si acorde atentie discutiilor. Comportamentul de tip bisericute nu este admis, acestia trebuie sa se integreze, sa fie implicati atat in activitatile scolare, cat si extrascolare, sa participe activ la actiunile desfasurate in cadrul facultatii. O buna argumentare a uneia dintre metodele enuntate mai sus, este reprezentata de intalnirea pe care am avut-o, in vederea realizarii acestui exercitiu. Ocazie cu ajutorul careia, ne-am intalnit, am lucrat ca o echipa si am contribuit semnificativ la intarirea relatiei dintre noi.