Din experienta universitatii Aveiro, Portugalia Autori: Roza Dumbraveanu, conferentiar, doctor Mihail Grosu, conferentiar, doctor

Universitatea

Aveiro, Portugalia; Universitatea Tallinn, Estonia; Universitatea de Vest din Arad, Romania; Universiti din Moldova: UPSC; USM; USB; UST Ministerul Educatiei 4 institutii preuniversitare (licee)

Tranziia la procesul Bologna, revizuirea programelor de studii pentru formarea iniial a nvtorilor/legislaie n domeniu Rolul studentului i a profesorului n noul context Bologna Eficacitatea hrilor de corelare a curriculumului n nvmntul superior Practica pedagogic: model dialectic integrat TIC pentru sporirea calitii HE Sisteme informatice de management a procesului didactic Monitorizarea calitii la universitatea Aveiro: cauze, mijloace, rezultate

Au fost create grupuri de lucru pentru cercetare, propuneri i reformarea programelor de studii Perioada iniial de tranziie spre implementarea procesului Bologna a durat din 2005 pn n 2007 Recomandri referitoare la restructurarea pe cicluri; structur programe de studii (competene, finaliti, corelare); perfecionarea cadrelor didactice pentru implementarea procesului Bologna, etc.

Legea care reglementeaz principiile de formare iniial a cadrelor didactice a fost adoptat n 2007, decret 43/2007:

Ciclul 1, 180 ECTS (inclusiv 120 ECTS la specialitate); ciclul 2 (90-120 ECTS); ciclul 3 Condiie obligatorie pentru a deveni cadru didactic n nvmntul preuniversitar: deinerea titlului de master (inclusiv n nvmntul precolar); Sunt definite numrul de ECTS pe componente: discipline de specialitate; pedagogie; didactica disciplinei; practica profesional; Modelul de pregtire pedagogic: consecutiv (componenta pedagogic se studiaz la ciclul 2).

Implementarea TIC pentru sporirea calitii (toate cursurile implic utilizri TIC la diferit nivel) Informaie programe de studii: acces public pe site Constituirea unui grup de monitorizare a implementrii liniilor de aciune Bologna Monitorizarea implementrii liniilor de aciune Bologna (intern i extern) Definire clar a profilului pentru absolveni ai universitii Corelare pe vertical i orizontal dintre competene, finaliti, predare/nvare/evaluare Competene clasificate conform descriptorilor Dublin 4-5 cursuri per semestru Rata de absolvire nu este strict corelat cu numrul de studeni nscrii n program (circa 10 %) Criteriu de performan n evaluarea universitii: numrul de absolveni angajai n cmpul muncii conform profilului

Lipsa examenelor de final la ciclul 1 Ciclul 1 este definitivat printr-o lucrare, de tip proiect/raport cu accent pe aplicarea cunotinelor Cercetarea (preponderent n domeniul aplicrii teoriilor nvrii, predrii, evalurii .a. ) este inclus obligatoriu la ciclul 2 Teza de master se efectueaz pe durata ntregului ciclu 2 n mod integrat Prezentarea prealabil a tezei de master: masterandul are 90 de zile pentru revizuirea tezei, dac teza nu satisface criteriile. Susinerea este organizat n 2 termene: vara i toamna. Exist un model pentru teze. Tezele sunt prezentate n form de tipar i in variant electronic. Susinerea tezei de master: n faa unui juriu.

Ciclul 1: iniial. Ciclul 2: durata - 2 semestre mixt cu seminare de discuii a temelor corelate cu practica. Evaluare: portofoliu cu componenta obligatorie: reflecie. La angajare: noul pedagog are un termen de 1 an monitorizat. Colaborare integrat ntre universiti i instituii preuniversitare.