Conspiraia universitar

"Exist doar o singur 'Educaie', ce poate avea un singur scop: libertatea minii. Orice altceva care necesit un adjectiv, fie ea 'educaie civic' sau 'educaie socialist' sau 'educaie cretin' sau orice alt fel de educaie, nu este educaie i are un scop total diferit. Simpla existen a acestor 'educaii' modificate este mrturia faptului c susintorii lor nu le pot impune unei mini care gndete liber. O 'educaie' care nu se poate impune unei mini libere i care, ca atare, trebuie predat prin predici i precepte, aflate n serviciul acestor sentimente i atitudini i credine, nu este nimic altceva dect pur tiranie." Richard Mitchell, "The Underground Grammarian", Septembrie 1982 Ultimul documentar al National Inflation Association, din 14 mai 2011, College Conspiracy, are ca descriere, pe propriul site, afirmaia "Educaia universitar este cea mai mare escrocherie din istoria SUA !" i i propune s demonteze multe mituri legate de sistemul educaional american, unul dintre cele mai vehiculate fiind venitul suplimentar de un milion de dolari, ctigat n decursul vieii de ctre un absolvent de facultate, prin comparaie cu un simplu absolvent de liceu.

nainte de toate, s vedem ce spun statisticile: - mprumuturile studeneti actuale din SUA nsumeaz peste 875 de miliarde de dolari, depind valorile cumulate ale cardurilor de credit, datoriile crescnd cu un ritm estimat de 2.853,88$ pe secund; - aproape dou treimi dintre toi studenii contracteaz mprumuturi studeneti, pentru a putea urma cursurile unei faculti;

- "The Project on Student Debt" estima c peste 206.000 de absolveni de facultate aveau datorii de peste 40.000$, la nivelul anului 2008;

- ncepnd din 1982, costul serviciilor medicale din SUA au crescut cu 200%, dar asta nu nseamn mare lucru, prin comparaie cu valoarea total a taxelor universitare, care a crescut cu peste 400%; - cu toat reclama fcut eficienei studiilor academice, studentul american mediu rezerv mai puin de 30 de ore pe sptmn studiului n sine; - rata omajului printre absolvenii de facultate, sub vrsta de 25 de ani, este de peste 9%, ceea ce se traduce printr-o cifr total de peste dou milioane de omeri cu studii superioare; - n SUA, astzi, peste 317.000 de chelneri, peste 24,5% dintre agenii de vnzri, peste 18.000 de paznici de parcare i peste 365.000 de casieri, au studii superioare; - ncepnd cu 2010, salariile de debutant ale absolvenilor cu studii superioare au sczut dramatic, sub pretextul crizei economice;

- n 1992 erau 5,1 milioane de absolveni cu studii superioare, ncadrai pe posturi mult sub calificarea lor, n timp ce n 2008 cifra urcase deja la 17 milioane; - statisticile federale au revelat c, ncepnd cu 2001, numai 36% dintre studeni i -au obinut licena dup patru ani de facultate; - o statistic recent a Twentysomething Inc., a revelat un procent de 85% de studeni n ani terminali, hotri s se ntoarc acas i s renune la a mai cuta s se angajeze.

Situaia din Romnia nu este identic, dar se aseamn din multe puncte de vedere.

ncepnd din 1990, aa-zisele "faculti private" au aprut n scara blocului, ca ciupercile dup ploaie, scond pe band rulant "liceniai", a cror singur grij, pentru a deveni absolveni, era de a-i achita cu strictee taxele colare, evitnd desigur s fie clcai de maini, ntre timp, fiindc standardele educaionale au fost coborte att de mult, c practic le garanteaz obinerea licenei din momentul depunerii dosarului de nscriere. Mai grav dect att, a aprut posibilitatea "echivalrii studiilor", care cu foarte puine excepii, le-a oferit posibilitatea - indivizilor incapabili s treac prin furcile caudine ale examenelor din nvmntul superior de lung durat - s se strecoare pe ua din dos, prin examene aranjate, dar pltite corespunztor preteniilor, care s le ofere diplome nemeritate, ajungnd pe picior de egalitate cu cei care le obinuser corect.

Nu este mai puin adevrat c nu cunosc s existe vreun sistem de nvmnt, la noi sau aiurea, care s se bazeze pe selectarea cursanilor funcie de aptitudinile reale, nc din coala primar dac vrei i nu pe respectarea rigid a unei programe de nvmnt absurde, care cultiv o singur calitate a unui om: capacitatea de a ingera i regurgita, aidoma, cantiti enorme de informaii, fr nici o contribuie proprie. Cu att mai mult, ntr-o societate ca cea post-decembrist de la noi, condus cu mare grij spre haos vreme de 20 de ani, dei ni se promitea contrariul n timpul iureului din 1989, n care toate ierarhiile sunt amorfe, bazndu-se pe nepotism, mit i trafic de influen, mai mult ca oricnd, deinerea unei diplome academice tampilat n colul potrivit de ctre orice "universitate" mai mult

sau mai puin legitim, nu mai are nici un sens, mai ales dac toi tinerii se ambiioneaz s obin una, profitnd de condiiile dubioase actuale.

Nu ne mai putem mira atunci de caracterul strict comercial al reclamei pe care i -o fac aceste "universiti", n aceast lume n care consiliile concurenei exist doar cu numele, din moment ce orice produs este "cel mai bun" i, fr dar i poate, se bucur de statisticile favorabile ale branei corespunztoare de "experi". Pe de alt parte, dac ar fi s dm crezare Protocoalelor nelepilor Sionului, pe care le -am amintit ntr-un articol anterior i pe care le putei descrca n limba romn de la acest link, haosul instaurat n sistemele educaionale nu este deloc ntmpltor i face parte dintr-o strategie bine gndit, de transformare a "educaiei" ntr-un simplu instrument de propagand, aa cum reiese de pild din protocolul nr. IX: "Pentru a nu nimici nainte de vreme fundaiile cretinilor, noi ne-am atins de ele cu o mn prevztoare, am luat n mini resorturile mecanismelor lor. Aceste resorturi erau aezate ntr-o ordine neclintit, dreapt; noi am nlocuit-o cu o dezordine arbitrar. Ne-am preocupat astfel n secret de jurisdicie, de alegeri, de pres, de libertatea individual i mai ales de nvmnt i educaie, care sunt reazemul vieii libere.

Am nelat, demoralizat, nucit i corupt tineretul cretin printr-o educaie greoaie i inutil bazat pe nvminte i teorii pe care noi demult le tim c sunt false, fiind nscocite i rspndite chiar de ctre noi."

i realitatea confirm integral afirmaiile statuate n protocoale, fiindc scopul nvmntului, analizat la rece, nu este de a educa, de a ilumina sau de a accentua sau promova inteligena unei persoane, ci se dovedete de multe ori a fi o neltorie elaborat, avnd scopul de a disciplina i a ine sub control tnra generaie a unei naiuni, mpiedicnd-o s-i dezvolte o gndire critic, independent, totul conducnd la meninerea status quo, prin promovarea unor teorii "tiinifice" absurde sau complet lipsite de aplicabilitate practic, informaiile primite i nsuite n faculti fiind aproape n totalitate inutile n profesia respectiv, excepie fcnd doar anumite specializri, din domenii cu adevrat tiinifice, n care impostura se pltete scump.

n opinia lui Howard Zinn, exprimat n "A Peoples History of the United States", rolul real al universitilor este de a crea o clas de mijloc, ca o zon tampon ntre cei cu adevrat bogai i cei cu adevrat sraci ntr-o societate, protejndu-i pe cei bogai de aciunea direct a celor sraci i, n baza vechii dar eficientei strategii "dezbin i cucerete", clasei srace i se ofer i perspectiva iluzorie a unei oarecare ascensiuni pe scara social, prin obinerea unei diplome universitare, ca mijloc de evitare a acumulrii unor resentimente periculoase, fr a i se spune ns i reversul, al posibilitii unei coborri pe scara social, prin crize economice false. O alt minciun, revelat mai ales n acest an, la noi, prin circul orchestrat de esc rocii politici portocalii pe marginea noii legi a pensiei, studiile superioare perpetueaz mitul unei pensionri onorabile i a unei false sigurane economice la vrsta a treia, realitatea fiind radical diferit: de zeci de ani clasa politic a deturnat fondurile de pensii - constituite prin contribuiile personale ale celor pensionai, n ntreaga carier i nu prin contribuiile imediate ale clasei active - cheltuindu-le ca de obicei pe cine tie ce fantezii absurde, iar atunci cnd se vede confruntat cu necesitatea achitrii acelor pensii, recurge la tactici josnice, acuznd pensionarii c refuz s moar la vreme, pentru a nu mai mpovra clasa activ a rii sau, mai nou, modific legea la bunul plac i chiar ncalc un principiu juridic respectat vreme de milenii: principiul neretroactivitii legii.

Perpetuarea obsesiv a mitului unei cariere de succes servete meninerii integritii sistemului exploatator al capitalismului, n opinia aceluiai Howard Zinn: "Noiunea de clas nu este dezbtut prea intens n Statele Unite, sub pretextul unei familii mari, unite i fericite. Guvernul folosete un limbaj cabotin, referindu-se mereu la 'interesul naional'. Asta presupune c noi avem acelai interese cu Exxon, de exemplu i c avem i aceleai prioriti, sau c noi i guvernul avem acelai interes de a merge la rzboi. Sunt mereu suspicios cnd vine vorba de terminologii ca 'securitatea naional' sau 'aprarea naional', care ncearc s nglobeze ntreaga populaie ntr-o poziie comun, care nici nu exist de altfel.

Bogia enorm a acestei ri a condus la crearea celei mai bogate clase conductoare din istorie, lsnd suficiente resturi i pentru clasa mijlocie, pentru a se asigura c acioneaz ca un tampon ntre cei ce au i cei ce nu au nimic. Ne mai mirm atunci c orice candidat prezidenial se nvrte n jurul problemelor clasei de mijloc, promind una sau alta n schimbul voturilor ? ntre timp, banii pentru campanie provin din donaiile corporaiilor, asigurnd o politic guvernamental bine pltit din vreme. De ce nu se adreseaz vreodat un candidat politic celor 50 de milioane de oameni care abia se mai descurc ? Deoarece clasa mijlocie le asigur faada respectabil de care au nevoie. Dar, ntr-un final, un conductor bogat nu este nimic altceva dect un conductor bogat." De curnd, Arne Duncan, secretarul de stat pentru educaie - i am s v rog s m iertai, ori de cte ori voi refuza s scriu cu majuscule aceste titulaturi nenorocite - a vizitat studenii de la T.C. Williams High School din Alexandria, Virginia, ncurajndu-i pe fa s solicite mprumuturi pentru a urma o carier universitar:

"V rog s solicitai ajutor financiar, Vrem s v dm aceti bani. Sunt o mulime de bani care v sunt destinai."

n contextul unei crize financiare fr precedent, un asemenea ndemn al unei oficialiti americane este cel puin dubios i, de altfel, unde va fi oare acest Arne Duncan cnd acei studeni se vor trezi blocai, ca sclavi ai muncii, ntr-o curs sufocant de returnare a acelor mprumuturi studeneti ? Oricum, America rmne o lume a contrastelor, generate de multiplele experimente masonice derulate acolo, ca aceast "academie" a gardienilor de nchisoare din California, oferit drept alternativ la Harvard, n care i se promit salarii lunare de 3.050$, dei eti doar un cadet, sau salarii de ase cifre ca gardian i o pensionare timpurie, la doar 55 de ani, cu o pensie de 85% din salariul de baz .a.m.d.

Probabil c aceasta va fi "ocupaia de vis" a viitorului, ntr-o ar n care nchisorile sunt private i genereaz profit i care deine cel mai mare procent de ncarcerri din lume, cu 7.225.800 de aduli i 86.927 de delicveni juvenili, la nivelul anului 2009. Dei nu am spus-o deschis n articolul trecut, consacrat unui alt documentar NIA, o voi face acum: ndemnurile repetate ctre achiziia de aur i argint - ca metod minune de evitare a efectelor crizei financiare mondiale - sunt i nielu cretine, fiindc ignor lecii istorice fundamentale: 1. n data de 3 martie 1933, n condiii similare de "criz financiar", orchestrat de bancherii mondiali, sionistul criminal Franklin Delano Roosevelt promulga legeaEmergency Banking Relief Act, din ale crei seciuni 2 i 3 rezulta ordinul executiv cu nr. 6102, din 5 aprilie 1933, "The Gold Confiscation", prin care se confiscau metalele preioase aflate n posesia oricrui american (ce urmau s ajung n Rezerva Federal i la Bank for International Settlements, desigur, care este ealonul superior al tuturor falselor 'bnci naionale'), sub ameninarea unei amenzi de 10.000$ sau a unei pedepse cu nchisoarea de pn la 10 ani sau a ambelor variante.

2. Actuala legislaie american a introdus deja obligativitatea identificrii biometrice a tuturor persoanelor care tranzacioneaz metale preioase, msura urmtoare, luat sub pretextul "activitilor teroriste" sau a unei false urgene naionale, nefiind greu de ghicit.

"Suntem studeni ai cuvintelor: ne inem gura n coli i faculti, timp de zece sau cincisprezece ani i ne alegem, ntr-un final, cu o traist goal i o memorie plin de cuvinte, dar goal de orice cunotine." Ralph Waldo Emerson http://antiiluzii.blogspot.com/