COALA SANITAR POSTLICEAL CAROL DAVILA

COPIII CU HANDICAP

ELEV: UNGUREANU MIHAELA IOSEFINA ANUL I BFKT

2013

COPIII CU HANDICAP
Bucurai-v de copil pentru ceea ce este. Este nedrept pentru dumneavoastr i pentru el s v !ndii continuu la ceea ce ar "i putut s "ie. #Ben$amin %poo& i 'arion Lerri o(

Sinonim cu dificultate, termenul handicap desemneaz o deficien senzorial, motorie, mintal sau orice alt infirmitate a unei persoane !nele persoane se nasc cu handicap, "n timp ca al#ii, "n urma unor accidente, de$in persoane cu ne$oi speciale %flarea $e&tii c, "n locul copilului sntos, mult a&teptat &i dorit, s'a nscut un copil cu pro(leme, reprezint un impas pentru familie) un astfel de copil produce modificri care afecteaz at*t echili(rul interior, c*t &i echili(rul e+terior care $izeaz rela#ia familie' societate %titudinea prin#ilor fa# de copilul cu pro(leme oscileaza "n func#ie de urmtorii factori: cate,oria socio'profesional) rela#ia con-u,al dintre prin#i) atitudinea prin#ilor "n fa#a (olii) e+perien#ele trecute &i aspira#iile $iitoare ale mem(rilor familiei .ndiferent de momentul c*nd parintele este informat asupra strii de sntate a copilului, se produc o serie de triri, de e+emplu: ' ' ' ' reac#ii similare reac#iilor de doliu) reac#ii de ne,are a realit#ii) atitudini de culpa(ilitate &i disperare) atitudini de imputare)

Este de re#inut ideea c cel mai (ine este ca atunci c*nd se face un anun# de natur s ai( influen#e ne,ati$e pe termen lun, asupra unei familii, cel care d $estea /medic, psiholo,0 s comunice am(ilor prin#i acest anun# 1e cele mai multe ori mama este cea care afl prima $estea &i este prea &ocat de dia,nostic 1e multe ori nu'l "n#ele,e, &tie doar c copilul ei nu se simte (ine, ori pl*n,e des, ori nu este atent, ori este mai lent dec*t ceilal#i de $*rsta lui 2um ne sim#im c*nd primim o $este rea3 Sin,uri &i tri&ti %$em ne$oie de cine$a s ne fie alturi3 1a %&a este &i printele, care se afl "n imposi(ilitatea de a $edea $iitorul "n roz, la care spera 4oi putem fi alturi de el &i depinde de noi s schim(m lucrurile "n (ine S nu'l izolm, s'l a-utm c*nd ne solicit acest lucru, s nu fim e,oi&ti, s nu insistm prea mult cu curiozit#ile noastre, s dorim sincer s'i fie (ine Ls*nd la o parte ,re&elile pe care le facem, tendin#a de a i,nora uneori pe cei din -ur, sau de a mar,inaliza pe al#ii, pentru ca mai t*rziu s criticm societatea, uit*nd c noi facem parte din ea, ar fi (ine s #inem seama de pro(lemele celor din -ur, fr a ni le "nsu&i &i s

"ncercm pe c*t posi(il s a$em o atitudine de ,ri- fa# de cel czut, aflat "n ne$oie, indiferent de aparen#e, de comportament &i de statut social 5entru a "ntele,e mai (ine pro(lemele persoanelor cu deficien#e, incapacitate, handicap, pentru c de asta e $or(a, tre(uie s cunoa&tem defini#iile acestor termeni:

o de"icien corespunde oricrei pierderi de su(stan# sau alterare a unei structuri sau a unei func#ii psiholo,ice, fiziolo,ice sau anatomice) o incapacitate corespunde oricrei reduceri /rezultat ca urmare a unei deficien#e0 par#iale sau totale a capacit#ii de a "ndeplini o acti$itate de o maniera sau "n limitele considerate ca normale de o fiin# uman) un )andicap este un deza$anta- social pentru un indi$id dat, care rezult dintr'o deficien# sau o incapacitate care limiteaz sau interzice "ndeplinirea unui rol normal /"n raport cu $*rsta, se+ul, factorii sociali sau culturali0 de ctre acea persoan)

%stfel, handicapul depinde de rela#iile persoanei cu mediul ei "ncon-urator !n handicap este e$ident c*nd aceste persoane "nt*lnesc o(stacole culturale, materiale sau sociale care le "mpiedic accesul la di$ersele ser$icii ale societ#ii, care sunt disponi(ile pentru concet#enii lor 6andicapul consta "n pierderea sau limitarea posi(ilit#ilor de a participa, pe picior de e,alitate cu ceilal#i indi$izi, la $ia#a comunit#ii .nte,rarea persoanelor cu handicap nu reprezint doar sarcina statului ci &i a "ntre,ii societ#i &i a tuturor mem(rilor, reprezentan#ilor &i institu#iilor acesteia 2onsidera#ia pentru persoanele cu handicap nu tre(uie s constituie numai responsa(ilitatea familiei, prietenilor &i $ecinilor, ci &i a tuturor mem(rilor societ#ii care tre(uie s fie $i,ilen#i cu toate formele de intoleran# &i s realizeze c &i ei au datoria de a a permite persoanelor care sufer de handicapuri s participe c*t de normal posi(il la $ia# 2opiii cu asemenea pro(leme pot (eneficia de educare, recuperare, socializare, stimulare comple+, iar familiile de informare &i consiliere, "n institu#ii ale statului &i7sau pri$ate care sunt a(ilitate s ofere aceste ser$icii 2u c*t solicit spri-in mai de$reme cu at*t &ansele de a e$olua "n (ine sunt mai mari FAMILIA, CEL MAI IMPORTANT FACTOR N TERAPEUTIC E$olu#ia unui copil infirm recupera(il sau par#ial recupera(il depinde, "ntr'o foarte mare msur de cadrul familial "n care el cre&te %rmonia so#ilor, modul lor de a se "n#ele,e &i de a-uta pe micul handicapat, este deose(it de important &i de un imens a-utor %cest copil are ne$oie de preocupri speciale &i aceste necesit#i nu pot fi "ndeplinite dac nu e+ist un a-utor con&tient %desea "ntrea,a atmosfer familial se schim( odat cu apari#ia unui alt copil normal %cest e$eniment face "n primul r*nd s se &tear, sentimentul de $ino$#ie care planeaz asupra am*ndurora

E+isten#a unor al#i copii normali "n familie este deose(it de fa$ora(il e$olu#iei copilului cu diza(ilit#i 5e de o parte, echili(reaz starea psihic a prin#ilor, iar pe de alt parte, acesta re,se&te "n fratele su, "n sora sa, la "nceput un model pe care se strduie&te s'l imit, iar ulterior, un a-utor moral &i fizic El $a (eneficia de antura-ul de prieteni ai acestor copii, antura- pe care nu &i'l poate crea) $a fi poate a-utat de ace&tia la "n$#tur, iar pentru cazurile ,ra$e $a putea s supra$ie#uiasc datoria ,ri-ii lor Sunt situa#ii "ns c*nd prezen#a fra#ilor nu rezol$ situa#ia, ci duce la na&terea unor sentimente de ,elozie, at*t de'o parte, c*t &i de cealalat 2opiii snto&i nu tre(uie o(li,a#i s ai( ,ri- de copiii cu deficien#e 4u tre(uie s fie pu&i s "i supra$e,heze, s'i hrneasc, s'i "ntre#in "n aceea ce pri$e&te i,iena) aceste lucruri tre(uie s sur$in spontan 1e asemenea, copilului infirm nu tre(uie s i se cear s "ndeplineasc performan#ele copiilor snto&i, "ntr'un spirit competiti$ !n copil cu handicap nu poate e$olua fa$ora(il dec*t dac el $a a$ea "ncredere "n el) tre(uie s fie "n$#at de mic s se descurce sin,ur, sa "nfrunte necazurile cu trie 8ratamentul fizioterapeutic este o necesitate pentru copilul cu handicap) neput*nd fi fcut permanent "n institu#ii specializate, este necesar ca familia s "n$e#e ce are de fcut &i s continue acas tratamentul, cel ce "l a-ut pe copil, s "n#elea, ceare de fcut, de ce e+ecut anumite mi&cri, ce tre(uie s o(#in de la copil e+ecut*nd respecti$a mi&care 2opilul tre(uie s ai( un loc unde s poat face ,imnastica: o saltea, o mas special, un spalier, dou (are paralele, etc, s fie "nlturate din drumul lui col#urile mo(ilei, lampadare sau ,rila-e de fier "n care se poate lo$i, surse de cldur, sau $ase care se pot spar,e !neori scaunul su tre(uie adaptat cu un spri-in special, poate treptele tre(uie "nlocuite par#ial cu un plan "nclinat pe care el s poat circula "n fotoliu rulant, poate are ne$oie de tac*muri speciale 1ac copilul nu $ede (ine, tre(uie mrit iluminarea camerei, dac nu aude (ine i se $a $or(i "n fa# spre a se o(i&nui s citeasc pe (uze ceea ce nu aude 1ac dificult#ile de $or(ire dep&esc stadiul de $*rst cu mult, este necesar inter$en#ia medicului neuropsihiatru &i a unui lo,oped 5entru copiii cu handicap e+ist o pro(lem a contactului cu semenii lor Ei se simt deseori -ena#i, inferiori, a$*nd sentimente de team de a nu fi accepta#i, ci respin&i Este (ine ca primul contact cu al#i copii s'l ai( "nainte de $*rsta de trei ani, adic "nainte de $*rsta la care se dez$olt con&tiin#a de sine care "l face s se "ntre(e: eu de ce nu sunt la fel ca ceilal#i3 9ai t*rziu se $or sta(ili rela#ii de prietenie, care nu se $or -ustifica numai prin afec#iune &i compasiune, ci &i prin plcerea de a se -uca "mpreun, prin posi(ilitatea de a comunica impresii sau sentimente, etc ACCESUL LA NVMNT AL COPIILOR CU HANDICAP E+ist numero&i infirmi care pot fi "ncadra#i "n &colarizare la $*rsta re,lementar, fr incon$eniente :colarizarea "ns se poate face &i 1'2 ani mai t*rziu 1ez$oltarea sa intelectual tre(uie -udecat competent &i o(iecti$ Se poate ca la caest $*rst copilul s mai necesite diferite tratamente recuperatorii, e$entual chirur,icale, care merit o am*nare a &colarizrii

Se apreciaz c un copil cu .; <= este apt s urmeze o &coal pentru copii normali Ei tre(uie s creasc alturi de copii normali, s se "n$e#e cu infirmitatea lor, s o(i&nuiasc pe cei din -ur cu aceste defcete 2opiii care sunt afecta#i &i intelectual, sunt ne$oi#i s urmeze &coli speciale'a-uttoare 2opiilor cu mari infirmit#i li se asi,ur educa#ie la domiciliu, "n timp ce al#ii sunt "ncadra#i "n internate speciale 9ai t*rziu, societ#ii "i re$ine un rol important: acela de a atra,e, pe msura posi(ilit#ilor, pe infirmi "n munca producti$ .nserarea social a infirmilor "nt*mpin mari dificult#i &i din modul "n care mem(rii societ#ii "i primesc pe ace&tia "n mi-locul lor !n mod inteli,ent de educa#ie ci$ic tre(uie s ne "n$e#e s a$em de pltit datorii, materiale &i morale, s ne "n$e#e s tratm ace&ti oameni ca semeni ai no&tri 9ila, compasiunea, tendin#a de a "ndeprta ace&ti infirmi &i de a'i considera deran-atori pentru pri$ire &i $ecintate, tre(uie "nlocuite cu un sentiment de cooperare, a-utor &i "n#ele,ere

BIBLIOGRAFIE

1 >o(nescu, 4 , Tratamentul sechelelor motorii ale encefalopatiilor infantile , /1?@30, Editura 9edical, Aucure&ti) 2 http:77BBB nou'nascuti ro7psiholo,ie7copilul'cu'handicap html