Testul omuleului

1. Natura testului

vTestul Omului permite evaluarea personalitii copiilor analiznd desenele acestora.

vn accepiunea lui tehnic Testul Omului pleac de la principiul c n desenul unei siluete umane subiecii i proiecteat modul n care se percep pe ei nii, cu problemele sau con lictele speci ice care in de ima!inea de sine.

". #plicarea testului

v$opiilor ntre vrsta de % & 1" ani

v'oate i aplicat individual sau colectiv

v(ateriale necesare) v* culori )rou, verde, albastru, !alben, violet, maro, ne!ru v$reion, radier v+oaie de hrtie

%. instruciuni

v'e aceast coal de hrtie ,inut vertical-, vei desena un omule, ct poi tu de rumos, dac vrei poi s.l colorezi.

v$opilul trebuie lsat s deseneze cum vrea.

v/a ntrebrile copilului se rspunde ambi!uu.

0. interpretarea
#. criterii !enerale) a- 'oziia sau atitudinea persoanei desenate) vsiluetele desenate n micare su!ereaz o ire dinamic, activ vsiluetele desenate cu picioarele deprtate i cu minile ridicate su!ereaz asertivitate i dorin de a irmare social vsiluetele nclinate indic dezechilibru emoional vpersoanele desenate cu spatele sau din pro il denot dorina de evaziune sau de disimulare

b-12pectanele de rol se2ual)includ caracteristicilie se2uale ale desenului reprezentnd o persoan de acelai se2 cu subiectul v vdesenele ar trebui s conin ast el de elemente su!ernd o identi icare normal cu propriul rol se2ual v v

c#ccentuarea, e2a!erarea, n!roarea, haurarea e2cesiv sau multiplicarea unor elemente ale desenului) su!ereaz importana pe care subiectul o acord elementului respectiv din viaa sa v vaccentuarea detaliilor se2uale ,snii, coapsele, buzele, prul- indic dorine erotice intense sau tendina de e2hibiionism se2ual

dOmiterea ne3usti icat sau tratarea super icial a unor elemente)su!ereaz con licte n zona respectiv sau lips de implicare n sarcin, evaziune

e- 4emne de bizarerii sau de irealism !ra ic) su!ereaz con licte interioare puternice, atitudine bat3ocoritoare sau pierdere a simului realitii vpot aprea n desene) membre lips sau amputate, siluete de ormate sau hidioase, bestializarea i!urii

5. analiza ormal) include)

a- analiza trsturilor !ra ice vliniile zimate e2prim a!resivitate vliniile ntrerupte su!ereaz nesi!uran sau an2ietate vliniile moi abia schiate, denot lips de ener!ie v

b- analiza spaiului !ra ic)se re er la plasarea n pa!in i la mrimea desenului vpersoanele desenate n zona superioar a pa!inii poate su!era c persoana se simte r o baz solid de ancorare n realitate, ie nevoia de putere sau e2pansiune vdesenul e2ecutat n 3osul pa!inii su!ereaz c individul se simte nesi!ur i neadaptat vocuparea pre erenial a spaiului din stn!a indic retra!erea n trecut, poziia pasiv de spectator vdesenul plasat n dreapta nseamn orientare spre lume sau viitor

desenele mari su!ereaz me!alomanie, centrare de sine, siluetele mici implic sentimente de insi!ni ian sau inadecvare

$. analiza de coninut) se iau n considerare att modul cum sunt e2ecutate di eritele detalii corporale, ct i aspecte suplimentare care participa la e2presivitatea siluetei umane i pot trda anumite tendine ale subiectului

1.capul)este sediul contiinei i diri3eaz adaptarea individului n mediul izic i social, aa iind principalul element al e2presivitii emoionale, cu rol esenial n recunoaterea atitudini sau dispoziiei celuilalt vcapul desenat mare a de restul corpului poate implica o valorizare a unciilor cerebrale, deci o atenie mare acordat proceselor mentale sau controlului emoional vcapul mic poate indica dorina subiectului de a ne!a controlul asupra impulsurilor lui, di iculti de concentrare

v!ura) or!anul de asimilare a hranei, dar din punct de vedere simbolic a e2perienelor a ective v!ura mic denot ne!are a nevoilor de dependen v!ura mare, cu colurile n sus, tendina de a prezenta celor din 3ur un persona3 acceptabil care s mascheze pe unul mai putin acceptabil v!ura strmbat, cu colurile n 3os e2prim dez!ust sau depresie, dezam!ire a de lume vbuzele accentuate dependena copilului a de cei din 3ur

vochii) asi!ur e2presivitatea eei vochii mici denot introversie, mari e2traversie vsub orm de punct denot nencredere, n!ustimea vederii vochii e2presivi, paranoici indic aspect sever, nelinite vprul) element decorativ vdesenat abundent, nne!rit sau oarte haurat, n dezordine indic preocupri se2uale, uneori a!resivitate vo coa ur elaborat, n!ri3it su!ereaz dorina de a plcea

vurechile) rar reprezentate vdac apar desenate mari pot su!era hiper. vi!ilen, suspiciune a de ceilali sau sensibilitate la critici vnasul) echivalent alic vdesenat mare su!ereaz dorina de a isare a masculinitii, de dominare, de a!resivitate vnasul turtit este semnul unei traume vbrbia) coluroas sau ptrat su!ereaz or, ermitate, ncpnare vbrbia mic, oval indic eminitate sau slbiciune

". !tul) uncie de comunicare ntre minte i corp, ntre !ndire i emoie, ntre plani icare i e2ecuie vorice stran!ulare vizibil n desen la nivelul !tului su!ereaz un control sau blocare a impusurilor cerebrale %. trunchiul) reprezint zona or!anelor vitale vdesenat masiv indic dorina de or, de masculinitate vdesenat subire sau ra!il su!ereaz sentimente de slbiciune sau in erioritate v

vumerii se nscriu pe aceai linie a masculinitii vprezena unor or!ane interne dovedesc lips de realism, pierderi a contactului cu realitatea, preocupri somatice intense vsnii reprezint un simbol al maternitii vburta le!at de dependena de mam vprezena buricului semn de dependen vor!anele se2uale nu sunt reprezentate dect la schizo renici i copii cu oarte mari preocupri se2uale v

0. braele i minile) or!ane de contact cu alii vbrae scurte denot lipsa ambiiei, slbiciune vbrae lun!i denot dorin de succes, persoan ambiioas vbrae subiri indic slbiciune vbrae lar! deschise dorina de putere vbrae ndoite suspiciune, ostilitate vminile aezate la spate indic sentimente de culpabilitate vabsena minilor indic incapacitate de a stabili relaii cu alii vpumnul strns indic a!resivitate, ne!ativitate v

vde!etele ca nite !heare su!ereaz a!resivitate vde!etele ca nite petale indic nendemnare vmai mult de cinci de!ete indic ambiie deosebit 6. picioarele) asi!ur securitatea vpicioarele lun!i indic c subiectul este activ vpicioarele scurte pasivitate, lips de dinamism vsiluete desenate pe vr uri implic ideea de ambiie sau de evadare a subiectului dintr. un mediu perceput ca rustrant vcoapsele puse n eviden prin haurare su!ereaz preocupri le!ate de se2ualitate

7. accesorile) vmbrcmintea) acordarea unei mari atenii reproducerii mbrcmintei cut de e2travert, cutare de apreciere social vne!li3area mbrcmintei realizat de introvert vomule dezbrcat cut de e!ocentrici care respin! conveniile sociale vhainele calde denot nevoia de tandree matern, cldur a ectiv acesta lipsindu.i subiectului vplria) cnd apare n desen, indic nevoia de a irmare a poziiei sociale sau a virilitii

vcordonul, cureaua sau centura, !ulerul sau alte elemente constrictive simbolizeaz controlul sau inhibiia mani estrilor se2uale vmnuile) su!ereaz ascunderea sau reprimarea impulsurilor a!resive vbuzunarele) su!ereaz o revendicare a a eciunii varmele, trabucul sau i!area apar n desenele bieilor cu tendine a!resive sau dominatoare, care ncearc s compenseze sentimentele lor de slbiciune vizavi de rolul lor social

6. #vanta3e i dezavanta3e
v vavanta3e) vrapiditatea aplicrii vpoate i utilizat pe !rupuri de subieci de avorizai cultural v vdezavanta3e) vinsu icienta ei validare prin studii speci ice