INVESTETE N OAMENI! Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru e!

"oltarea #e$ur$elor %mane &''( ) &'*+ A,a prioritar- nr. * Educaie i formare profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere omeniul ma/or de inter"enie *.*: Accesul la educaie i formare profesional iniial de calitate Titlul proiectului0 1adru de referin- al curriculumului naional pentru 2n"--m3ntul preuni"er$itar0 un imperati" al reformei curriculare 1od 1ontract0 POS #%4554*.*4S4&5'66 7eneficiar0 Centrul Naional de Evaluare i E aminare

CURRICULUM OPIONAL LA DECIZIA COLII

!enumirea opionalului: 88 Tainele informaticii99 Aria curricular: Stiinte "ipul de opional: opional la nivel de disciplin !urata: # an $ # or pe sptm%n& 'odul de desfurare: pe clase $la clasele a () & *nitatea colar i localitatea: Colegiul Tehnic de Transporturi Auto +rofesor ,r-)-. +aunescu /orin

An $colar: &'*&:&'*+

Argument
!eoarece 0om%nia se ndreapt spre societatea informaional. se ntrevede nevoia ca nc din cele mai fra1ede v%rste. copii sa fie pre1tii pentru un contact benefic pentru lumea in care triesc- )n acest sens 1%ndindu2ne ca in termeni sociali calitatea vieii va depinde de foarte mult de cum si unde societatea informaional este implementat. s ne preocupe crearea unui cadru propice fundamentat in termeni reali pe realizarea unui proiect de activitate si crearea unui laborator de informatica bazate pe te3nolo1ia informaieiCre%nd acest cadru am urmrit simularea unor demersuri interactive care sa conduc la o mai mare eficienta a nvrii colare si la plasarea elevului in centrul actului educaionalContribuia computerului si a )nternet2 ului la educaia si dezvoltarea in plan personal a elevilor scolii noastre se dorete a fi privita ca element de sine stttor. ca o disciplina de sine stttoare. numita su1estiv 4+rietenul meu calculatorul. cat si o preocupare cu caracter interdisciplinar+rimul obiectiv este le1at de formarea la elev a unor deprinderi le1ate de comunicarea informaiei. controlul si monitorizarea informaiei. modelarea evenimentelor. inte1rarea in societate!ezvoltarea studiului acestei discipline se concretizeaz si in activitile de nvare pe care le orientam spre dezvoltarea la elevi a urmtoarelor abiliti: s ia decizii in ale1erea datelor utile si a surselor date sa adopte o varietate de posibiliti de a sorta. or1aniza si prezenta datele sa pun ntrebri care pot fi probate cu date si la care se pot da rspunsuri clare sa utilizeze cunotinele dob%ndite in scopul obinerii altor cunotine noi sa analizeze si sa fac cone iuni lo1ice intre informaii sa fie capabili sa aplice si sa dezvolte noiunile de te3nolo1ia informaiei in studiul altor disciplineAltfel spus. te3nolo1ia informaiei reprezint viitorul pentru predarea si nvarea interdisciplinaraCompetente generale dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator5 elaborarea i aplicarea unor al1oritmi pentru rezolvarea unor probleme specifice5 cunoaterea modului de utilizare a instrumentelor informatice5 nele1erea impactului te3nolo1iilor informatice asupra societii. precum i a cone iunilor dintre informatic i alte obiecte de studiu-

Valori i atitudini

*. Cunoaterea. nele1erea i utilizarea conceptelor specifice te3nolo1iei informaiei 6- !ezvoltarea capacitii de prelucrare a informaiei. folosind mijloace de procesare i metode specifice de prelucrare primar i comple a acesteia 7- !ezvoltarea capacitii de e plorare8investi1are pentru rezolvarea unor probleme. dezvoltarea spiritului inventiv i creator pentru realizarea unui produs cu ajutorul calculatorului 9- !ezvoltarea interesului i a motivaiei pentru utilizarea te3nolo1iei informaiei i a comunicrii ca surs de cunoatere a lumii nconjurtoare i a societii

1ompetene $pecifice ;i e,emple de acti"it-i de 2n"-are *. 1unoa;terea8 2nelegerea ;i utili!area conceptelor $pecifice te<nologiei informaiei 1ompetene $pecifice La sfritul anului, elevul va fi capabil E,emple de acti"it-i de 2n"-are Pe parcursul clasei a VI-a se recomand urmtoarele activiti

E erciii pentru identificarea etapelor prelucrrii datelor pentru obinerea #-# / utilizeze conceptele de dat i informaie informaiilor necesare lurii deciziilor prin e emple concrete din viaa elevilor5 0eprezentarea informaiilor sub form de te te. ima1ini sau sunete5 E plicarea funcionrii dispozitivelor periferice ale unui sistem de calcul i rolul fiecrei componente5 #-6 / identifice componentele unui computer. )dentificarea cu ajutorul calculatorului a caracteristicilor 3ard:are ale unui calculator5 dispozitivele periferice de intrare8ieire Confi1urarea optim a unui sistem de calcul. consult%nd ofertele firmelor de specialitate5 #-7 / precizeze caracteristicile te3nice ale elementelor 3ard:are ale unui calculator &. e!"oltarea capacit-ii de prelucrare a informaiei8 folo$ind mi/loace de proce$are ;i metode $pecifice de prelucrare primar- ;i comple,- a ace$teia

1ompetene $pecifice La sfritul anului, elevul va fi capabil

E,emple de acti"it-i de 2n"-are Pe parcursul clasei a VI-a se recomand urmtoarele activiti

2e erciii de identificare i utilizare a elementelor unei ferestre5 2e erciii de editare a unor te te i ima1ini5 2realizarea unui desen decorativ5 2modificarea unui desen cu editorul de ima1ini +aint5

6-# s utilizeze aplicaia de prelucrarea ima1inilor +aint5 6-6 sa identifice informatia transmisa prin ima1ine5 6-7 sa recunoasca mijloace te3nice de prelucrare si transmitere a informatiei5 6-9 sa utilizeze aplicatii specifice in scopul dobandirii de noi cunostinte utile5 6-; sa combine armonios culorile.formele 1eometrice5

e!"oltarea capacit-ii de e,plorare4in"e$tigare pentru re!ol"area unor pro=leme8 de!"oltarea $piritului in"enti" ;i creator pentru reali!area unui produ$ cu a/utorul calculatorului 1ompetene $pecifice E,emple de acti"it-i de 2n"-are La sfritul anului, elevul va fi capabil Pe parcursul clasei a VI-a se recomand urmtoarele activiti
7-# dezvoltarea abilitatilor in utilizarea pro1ramului editor 'icrosoft <ord 7-6 s opereze cu fiiere document 7-7 s enumere i s aplice op- de formatare la nivel de caracter. para1raf. document5 7-9 s insereze i formateze ima1ini ntr2un te t5 7-; s identifice i s elimine 1reelile de lo1ic. de prezentare sau e punere dintr2o lucrare5 7-= s foloseasc dup caz un editor de te t sau un editor 1rafic5 7-> s utilizeze soft2urile puse la dispoziie pentru a rspunde unei sarcini care se inte1reaz n alt domeniu5 7-? s prezinte informaiile utiliz%nd un procesor de te t i o aplicaie de calcul tabelar5 7-@ s utilizeze diferite surse de informare pentru a rspunde unei sarcini5 7-#A s participe la munca n ec3ip n realizarea proiectelor diverse i s e ecute n cadrul 1rupei sarcinile ce i revin5 7-## s utilizeze <indo:s E plorer 2sa creeze un fisier cu procesorul de te te <ord 2sa realizeze operatii de editare $copiere.mutare.refacere& 2aplicarea diferitelor modalitatii de formatare a te tului 2aplicarea modalitatilor de inserare a ima1inilor intr2un document si prelucare a acestora 2e erciii de redactare pentru a realiza referate i verificarea informaiilor5 2e erciii de analiz. asociere. comparare i sintez a datelor. raportat la o sarcin dat5 2realizarea practic a unei scrisori cu tem dat. adeverin. referate5 2 concurs pentru realizarea unei embleme a colii. a unei felicitri. a unei invitaii5 2e erciii de utilizare a procesorului de te te '-<-2 realizarea unei reviste colare5

+.

>.

e!"oltarea intere$ului ;i a moti"aiei pentru utili!area te<nologiei informaiei ;i a comunic-rii ca $ur$- de cunoa;tere a lumii 2ncon/ur-toare ;i a $ociet-ii E,emple de acti"it-i de 2n"-are Pe parcursul clasei a VI-a se urmtoarele activiti recomand

1ompetene $pecifice La sfritul anului, elevul va fi capabil

2 !ialo1 pe tema necesitii informrii rapide i 9-# / evidenieze impactul social. economic i corecte n orice domeniu de activitatemoral al utilizrii te3nolo1iei informaiei

1oninuturi0 Introducere 2n $tudiul opionalului...........................................................??????. * orI. II. III. IV. M-$uri de protecie a muncii????.. * ora Memoria intern-0 #OM8 #AM@ di$po!iti"e de memorare e,tern-0 <ard:di$A8 floppB:di$A8 1 8 V 8 etc. ????.. C ore Si$temul de operare DindoE$ FP????.. & ore Ar<i"are4de!ar<i"are ????.. * ora

V.

Organizarea informtiilor pe disc Windows Explorer .. 4 ore

1. 2. 3. Prezentare generala Organizarea informatiilor pe disc Operatii cu fisiere si directoare

4. Creare,copiere,mutare,stergere,redenumire,cautare,salvare 5. Operatii de salvare a informatiilor pe diverse medii de stocare:harddisk,floppy-disk,CD,memorie flash !"#

VI.

Editorul de texte Microsoft Word .. $% ore

=-#- Notiuni 1enerale =-6 Elemente de interfata =-7 /tiluri si pa1inare =-9 Bperatii de formatare =-9-# Cormatari la nivel de document =-9-6 Colosirea listelor cu marcatori

=-9-7 *tilizarea instrumentelor de pe bara de desenare =-9-9 )nserarea bordurilor de pa1ina.fundalul documentului.antet si subsol =-9-;- )nserarea ima1inilor-+relucrari a ima1inilor-Animatii asupra ima1inilor utilizand un soft de animatie =-9-=- +rincipiile desin1u2ului in te3noredactarea: alinierea. repetitia. contrastul =-;- *tilizarea tabelelor <ord

VII. Microsoft PowerPoint .. $% ore

>-# +rezentarea pro1ramului +o:er+oint >-6 Notiuni de baza >-7 0ealizarea unei prezentari >-7-# Ale1erea caracteristicilor pentru diapozitiv >-7-6 )nserarea unui te t si a unei ima1ini >-7-7 *tilizarea comenzilor CopD8Cut8+aste pentru lucrul cu ima1ini.diapozitive in cadrul unei prezentari >-7-9 Cormatarea unui te t $ stil.marime.culori.centrare.aliniere& >-7-; Adau1area de efecte de animatie >-7-= )nserarea de elemente multimedia >-7-> /ter1erea unei folii dintr2o prezentare Modalit-i de e"aluare0 Evaluare frontal: ntrebri orale Evaluare continu pe parcursul leciei prin seturi de aplicaii Evaluare sumativ: teste 1ril

7I7GIOH#AFIE0 /ilvia Curteanu: +C- Elemente de baz i utilizare. Ed- +olirom. 6AA> Emanuela Cerc3ez. 'arinel Eerban: )nformatica pentru 1imnaziu. Ed- +olirom. 6AA6 EGEMENTE E 1AGITATE0 #e$pectarea particularit-ilor de "3r$t-0 Colosirea unor aplicaii simple i utile. in%nd cont de domeniul de interes al elevilor 1oncordana cu eto$ul ;colii8 cu intere$ele ele"ilor ;i ne"oile comunit-ii0 Brientarea elevilor spre informatic. vine n nt%mpinarea viitoarei cerine de ..informatizare a societii 1oninutul argumentului0 #- Bportunitatea opionalului: opionalul are rolul de a iniia copiii n utilizarea calculatorului 6- 0ealismul n raport cu resursele disponibile: coninuturile sunt astfel stabilite ca pro1ramele vizate s ruleze pe calculatoare