Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DIDACTIC
BIBLIOTECA : Citim imagini despre anotimpuri mpreun cu cei mai buni prieteni
JOC DE MAS : Jocul umbrelor / Toi suntem la fel de buni la jocul umbrelor
CONSTRUCII : Construim cu Lego obiecte care scot sunete pentru prietenii notri
SCOP:
Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
OBIECTIVE DE REFERIN:
D.L.C.:
S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i
n calitate de auditor
S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect.
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
D.E.C.:
S diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
A. COGNITIVE:
D.L.C.:
1.
MEDIU: s despart cuvinte n silabe preciznd numrul de silabe dup marcarea lor prin
diferite mijloace (bti din palme, spatele palmei sub brbie, pe degete) i numrarea
ulterioar a acestora;
MINIMAL: s caute silabe care ncep cu aceeai silab susinui de suport concretintuitiv;
MEDIU: s caute cuvinte care ncep sau se termin cu aceeai silab susinui de suport
concret-intuitiv;
MAXIMAL: s caute cuvinte care ncep sau se termin cu aceeai silab fr suport
concret- intuitiv;
9.
s intoneze corect nlimea sunetelor dintr-un motiv muzical respectnd i ritmul cerut ;
10. s recunoasc pe baza unui motiv muzical cntecul/jocul muzical nvat anterior;
11. s reproduc corect, dup model, cntecul de predat, individual sau pe grupuri, respectnd
poziia corect, tonul, semnalul de nceput, direcia i respiraia n cnt ;
12. s pronune clar i corect cuvintele cntecului;
13. s discrimineze sunetele din natur de cele produse de obiecte executate de ctre om.
BIBLIOTECA:
14. S prezinte momente ale aciunii, susinute de imagini sau de prezenta unor siluete;
4
JOC DE MAS:
16. s sorteze imagini i s le asocieze cu umbra loc;
17. s le separe pe cele care produc sunete de cele care nu produc sunete ;
18. s poarte dialoguri cu membrii grupului despre obiecte/fiine i umbrele lor;
19. s manifeste spirit cooperant n activitatea de grup comunicnd cu partenerii;
CONSTRUCII :
20. s construiasc miniaturi ale unor obiecte/fiine care produc sunete;
21. s realizeze o mini-machet cu elementele construite de ei.
ARTE / DESEN:
22. s identifice spaiul de lucru, instrumentele i culorile necesare;
23. s mbine armonios elemente proprii cu cele ale colegilor pentru respectarea temei date;
24. s se orienteze corect n spaiul dat;
25. s foloseasc cuvinte i expresii specifice activitilor artistico-plastice;
B. PSIHOMOTRICE :
26. S execute micri motrice nvate n alte activiti, adaptndu-le la cerine activitii;
27. S mnuiaasc eficient materialele;
28. S-i concentreze efortul fizic asupra micrilor necesare, evitnd micarea inutil;
C. AFECTIVE :
29. S accepte diversitatea din cadrul grupului
30. S stabileasc acele elemente comune dintre indivizi identificnd ci i mijloace pentru
acordarea de anse egale tuturor membrilor grupului;
31. S se implice afectiv n efortul ehipei din care face parte;
32. S se bucure la fiecare rspuns i s triasc intens fiecare moment al activitii.
RESURSE PROCEDURALE:
5
REGULILE JOCULUI :
-
ELEMENTE DE JOC :
-
Aplauze
RESURSE:
UMANE: 32 copii
Educatoare
BIBLIOGRAFIE :
***
Preda, Viorica
Toma, Georgeta
Breban, Silvia
Preda, Viorica
***
***
01
I
.MOMENT
ORGANIZATORIC
II.
CAPTAREA
ATENIEI
02
03
04
05
06
07
08
Momentul
psihologic
Contientizarea
obiectivelor
09
OBSERVAII
EVALUARE
COPIILOR
TEMPORA
-LE
DURATA
EDUCATOAREI
ORGANIZARE FORME DE
ACTIVITATEA
MIJLOACE NVARE
ACTIVITATEA
III.
ANUNAREA
TEMEI I
OBIECTIVELOR
PROCEDURALE
CONINUT
PROCEDEE METODE I
DIDACTIC
OBIECTIV OPERAIONAL
EVENIMENT
RESURSE
ACTIVITATEA DIDACTIC
10
2 min
Copiii ascult.
- Se aud sunete?
Copiii enumer sunetele
recunoscute i precizeaz
dac sunt din natur sau
produse de om.
Conversaia
euristic
Expli9
CD cu
sunete
Frontal
Frontal
2 min
5 min
Observa-
11
caia
Explicaia
Frontal
Explicaia
Frontal
10
bal i
nonverbal
al copiilor
Contientizarea
obiectivelor i
sarcinilor de
lucru
Exerciiul
Munca independent
Pe
grupe
Imagini
despre
cele
patru
anotim
-puri
Jocul
umbre
-lor
30 min
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
Cunotine
despre lumea
nconjurtoare
Cunotine
despre
instrumente i
tehnici de lucru
la domeniul
arte
V-adunai, v numrai
Stai cumini i linitii
Lego
Copiii aplaud i
ovaioneaz.
Munca
independent
Instrumente
de
desen
i foi
de
desen
Pe
grupe
Pe
grupe
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
a)
EXPLICAREA I
DEMONSTRAREA JOCULUI
Cunotine
despre
simbolistica
culorilor pentru
cele patru
anotimpuri
Cunotine
despre
propoziii,
cuvinte, silabe,
sunete.
b)
JOCUL DE
PROB
Cunotine
despre
propoziii,
... vara !
...primvara!
...toamna!
...iarna!
3 min
Explicaia
Copiii ascult cu atenie i
se concentreaz asupra
sarcinilor trasate.
Frontal
Imagini
despre
cele
3 min
Observarea modului de
cuvinte, silabe,
sunete.
c)
DESFURAREA
PROPRIU-ZIS A JOCULUI
EXERCIII
PENTRU
ANTRENAREA
APARATULUI
FONO-ARTICULAR
patru
anotim
-puri
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
Sunetele limbii
romne
Jocul
Capaciti de
Frontal
Jocul
Frontal
Imagini
Pe
3 min
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
comunicare
verbal i
nonverbal
Brain
-stor
mingul
despre grupe
cele
patru
anotim
-puri
Exerciiul
Pe
grupe
Cuvinte:
Cunotine
despre formularea de propoziii, cuvinte,
silabe i sunete
i
Munca
independent
Silabe:
Sunete:
/ / / //// // //// /// /////
dar i pe fiele de lucru:
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
///
individual
/// // //
VARIANTA II
- Gsii elementele care
scot sunete i formai
Fi
de
lucru
Problematizarea
Copiii execut cerinele
respectnd regulile jocului
i ale echipei din care fac
parte.
15
Frontal
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de partici-
Cunotine
despre formularea de propoziii, cuvinte,
silabe i sunete
propoziii n care s
precizai i sunetul scos
de obiectul sau fiina
respectiv.
NOT : Se va urmri formularea corect a propoziiilor,
exprimarea corect din punct
de vedere gramatical.
VARIANTA III
- Formai cuvinte a cror
prim / ultim silab s
fie aceeai cu prima /
ultima silab a cuvntului
care reprezint obiectul /
fiina care scoate sunete.
Exemplu:
Bar-za : bar-ca
Co-pac : co-pil, co-ar
- Formai propoziii cu
aceste noi cuvinte.
VI.
ASIGURAREA FEEDBACK-ULUI
VII.
EVALUAREA PERFORMANELOR
pare i de
ndeplinire a sarcinilor
Brain
-stormingul
Brain
-stormingul
Pe
grupe
Imagini
despre i
cele
indivipatru
anotim dual
-puri
Plan
cu
reprezentarea
grafic
Fron-
7 min
tal
Frontal
1 min
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
Aprecierea rezolvrii
corecte a
sarcinilor
VIII.
CAPTAREA
ATENIEI
Doamna va fi mulumit,
Frontal
Jocul
Capaciti de
comunicare
verbal i
nonverbal
IX.
ANUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR
Contientizarea
obiectivelor
2 min
17
Flori
colorate
Frontal
2 min
X.
DESFURAREA
ACTIVITII
Se explic copiilor i se
demonstreaz
exerciiile
de
respiraie i de cultur vocal :
EXERCTII
DE TEHNIC
VOCAL
A.
EXERCIII DE
RESPIRAIE
Cunotine
muzicale
B.
OMOGENIZAREA
VOCILOR
Cunotine
muzicale
C.
EXTENSIA
AMBITUSULUI VOCAL
Cunotine
Frontal
Exerciiul
D.
EXERCIII
RITMICOMELODICE
5 min
Frontal
Exerciiul
18
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
Observarea modului de
lucru al
muzicale
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
DIRIJAREA
NVRII
INTERPRETAREA
MODEL
FAMILIARIZAREA CU
CONINUTUL
CNTECULUI
Cunotine
muzicale
Cunotine
despre
semantica
cuvintelor
Ascult cu atenie
demonstraia
Demons
-traia
Frontal
5 min
Expli
-caia
Copiii ascult textul,
analizeaz i ascult
explicaiile.
Problema
-tizarea
Frontal
10 min
Copiii se concentreaz
19
Observarea modului de
lucru al
Capaciti
muzicale , de
comunicare
verbal i
nonverbal
NVAREA
CNTECULUI
PE STROFE
OBINEREA
PERFORMANEI
Capaciti
muzicale , de
comunicare
verbal i
nonverbal
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor
ciiul
Copiii se concentreaz
asupra sarcinilor trasate i
le execut.
15 min
Exer-
Exer-
Frontal
Frontal
Ciiul
Copiii se concentreaz
asupra sarcinilor trasate i
le execut.
20
Exerciiul
Frontal i
pe
grupe
5 min
Observarea modului de
lucru al
copiilor,
de participare i de
ndeplinire a sarcinilor