Date +statistici:

Cele mai cautate facultati:- F. de Administratie si Afaceri (14,20/loc) -F. de Geografie( 12,83/loc) -F. de Jurnalism si stiintele Comunicarii( 7,90/loc)

Subventionarea - 1998 s-a decis ca alocarea bugetului sa fie facuta in functie de numarul de student care se inscriu la facultatea respective Cum se subventioneaza? : -70% in functie de numarul de elevi inscrisi si 30% calitatea studiilor (calitatea personalului didactic, nivelul de cercetare stiintifica, calitatea managementului academic, administrative si financiar Performantele elevilor 1,5%) -Nu exista un sistem clar de alocare a fondurilor => facultatile doresc sa primeasca cat mai multi bani => introduce un numar foarte mare al elevilor de la buget ( de obicei fara un examen de admitere) - Banii investiti de stat intr-un student de la buget sunt intrun numar mult mai mare decat banii platiti de un elev la taxa => o parte din banii subventionati de stat intra in conturile facultatii, nefiind folositi pentru studenti. Ministrul Mihnea Costoiu : - crestere cu 10% a nr. de student fata de 2012-2013 -183 de specializari care nu mai au cautare pe piata muncii vor fi scoase - subventionarea se va face in functie de gradul de angajabilitate pe care il au studentii de la specializarea respective Domenii subventionate prea mult in functie de cautarea pe piata muncii teologie -geografie -filosofie -istorie -fizica teoretica -asistenta sociala Romania doar 21,6% din tinerii intre 21 si 30 de ani sunt angajati conform Institutului National de Statistica -Anul 2013 : -Studii superioare = 1244 locuri libere -Studii medii, profesionale, lucratori necalificati = 11, 270 locuri libere( ocupate in proportie de 17%)

Brainstorming:
Pierdere de partea statului- banii investiti nu sunt fructificati ( studentii nu reprezinta viitori angajati cu venituri impozitabile) -subventionarile nu se fac pe baza unui sistem eficient Descurajarea populatiei tinere de a opta pentru studii superioare ( cand vad ca studiile superioare nu iti aduc un plus la angajarea pe piata muncii renunta la aceasta optiune) Facultatile nu ar trebui sa mai fie orientate spre obtinerea de supraprofit( nu ar trebui sa ofere foarte multe locuri la buget doar pentru a primi bani) Piata muncii = dinamism => subventionarea specializarilor se pot face pe o perioada de mai multi ani si apoi schimbate in functie de cum evolueaza piata => nu sunt discrimitate celelalte specializari si nici nu este distrusa egalitatea de sanse in randul studentilor Ridicarea nivelului de calitate al studiilor prin introducerea examenelor de admitere( renuntarea la acceptarea elevilor pe dosar doar pentru a umple locurile de la buget) Portretul tanarului elev care vrea sa devina student:

-doreste o admitere usoara care sa ii asigure accederea la un loc fara taxe( de obicei pe dosar) -nu se intereseaza de cautarea domeniului respective pe piata muncii, ci doar spera ca va putea gasi un mijloc de angajare

Ma gandeam ca ideile astea sa intre in doua argument/ teme de discutie care sa vina de la mine si care s-ar numi ceva in genul : Eficienta alocarii resurselor si Dezvoltarea individului or something like that, iar la tine sa vina un argument cu o paralela intre sistemul de la noi si sistemele altor tari care au un sistem de educatie super puternic si eficient. Ma rog acum ramane sa vorbim sis a stabilim ce si cum. Cam astea sunt ideile mele. Analiza stiu sa fac pe ele deci nu ar fi o problema.