Proiect de activitate didactic

1. 2. 3. !. $. &. +. /. 1. Unitatea de invmnt: Colegiul Tehnic ,, Traian Vuia Oradea Disciplina: M2-Planificare operaional Clasa: a X - a . Profil: "er#icii Data: 13.%2.2%1!. Timp: $% 'inu(e )1%:%%-1%:$%* Propuntor: ,i-- Melinda-.go(a Unitatea de nvare: . Organi0area ac(i#i(ii Tema: den(ificarea o2iec(i#elor pen(ru diferi(e po0iii 3n -(ruc(ura organi0a(oric: funcie, co'par(i'en(, agen( econo'ic 1%. Tipul leciei: .profundarea i fi4area noilor cuno(ine 11. Locul de desfurare: -ala de cla- 12. A. Competena eneral: den(ificarea o2iec(i#elor pen(ru diferi(e po0iii 3n -(ruc(ura organi0a(oric a unei en(i(i econo'ice 3n #ederea de0#ol(rii capaci(ii de organi0are. !. Competene specifice: c1 5 cunoa(erea con6inu(ului no6iunilor de funcie, co'par(i'en(, agen( econo'ic7 c2 5 capaci(a(ea de iden(ificare a o2iec(i#elor pen(ru diferi(e po0iii 3n -(ruc(ura organi0a(oric7 c3 5 con(ien(i0area i'por(anei po0iiilor 3n -(ruc(ura organi0a(oric. C. "trate ii didactice: e4plica(i#-con#er-a(i#, induc(i#-deduc(i#, diri8a(. a. #etode i procedee: $ e4po0i(i# 5 euri-(ice, in(erac(i#e M1. Con#er-a6ia euri-(ic M2. 94plica6ia M3. .lgori('i0area M!. .nali0a M$. :e02a(erea M&. Pro2le'a(i0area M+. ;ec(ura M/. Modelarea 2. #i%loace de nvmnt: '1. Ta2la7 '2. Cre(a7 '3 .Te-( gril - for'a( (ipri(7 '!. <i=a de po-( - for'a( (ipri(. c. &r ani'are fo1. <ron(al fo2. ndi#idual D. (valuare: Verificarea fron(al dialoga(, O2-er#area -i-(e'a(ic n(ere#aluarea pe 2a0a unor fie de e#aluare

!i)lio rafie: :inc Cri-(ian, >r(anu "i'ona, Manual pen(ru cla-a a X .-a- :o'eniul Turi-' i ali'en(aie, , 9di(ura :idac(ic i pedagogic ?., >ucure(i, 2%%& Oprea M., >a0ele funda'en(ale ale 'anage'en(ului, 9di(ura @ni#er-i(ii Pe(rolAa0e, Ploie(i, 2%%$ *+. Coninut: Plan ideativ . ,eactuali'area cunotinelor . . "ta)ilirea o)iectivelor pentru urmtoarele po'iii din structura or ani'atoric: funcia: de conducere i de e4ecuie7 co'par(i'en(: funcional i operaional7 agen( econo'ic. . ?e0ol#area fiei de lucru. "C(-A,.UL D.DACT.C #omente ale activitii didactice Timp/min.0 #oment or ani'ato1 ric 3 'in. ,eactuali'a1 rea cunotine1 lor $ 'in. 3. Anunarea temei 2 'in. Competena Coninutul specific al leciei Activiti specifice ale elevilor Verific =i op(i'i0ea0 condi6iile 3n -ala de cla-. 9le#ii r-pund la 3n(re2ri: #etode i mi%loa1 ce de nv1 mnt

-r crt .

Activitatea profesorului "e a-igur un cli'a( fa#ora2il de-f=urrii lec6iei, -e #erific dac e =(ear- (a2la =i -e face pre0en6a. 9le#ii -un( 3n(re2ai: - :e-pre ce a' #or2i( ora (recu(B - Ce e-(e po-(ulB - Care -un( o2iec(i#ele po-(uluiB - Cu' -e nu'e(e docu'en(ul 3n care -un( -(a2ili(e o2iec(i#ele po-(uluiB .-(0i (rece' 'ai depar(e i #o' anali0a o2iec(i#ele ur'(oarelor ni#ele din -(ruc(ura organi0a(oric: funcie, co'par(i'en(, agen( econo'ic .dentificarea o)iectivelor pentru diferite po'iii n structura or ani'atoric: funcie2 compartiment2 a ent economic Pri'a da( #o' 3ncepe cu -(a2ilirea o2ieci#elor funciei. Trecei # rog 3n caie( -u2(i(lul: 3.1.2. Obiectivele funciei - Cine (ie ce e-(e funciaB i - Care -un( (ipurile funcieiB

1.

2.

9le#ii -un( a(eni.

#* m* m3

!.

Pre'entarea e4plicarea2 nvarea su)iectului nou 2$ 'in.

c*

#* m+ 9le#ii 3=i no(ea0 3n caie( (i(lul leciei. 9le#ii r-pund corec( la 3n(re2ri pe 2a0a

Vom stabili obiectivele funciei separat pentu cele dou tipuri ale acesteia: - funcia de conducere - funcia de execuie a. Obiectivele funciei de conducere Cine poa(e --'i -pun o funcie de conducere concre(B

cuno(inelor 3n-ui(e 3n leciile an(erioare. 9le#ii -e gCnde-c i r-pund la 3n(re2are: direc(or general, direc(ori de co'par(i'en(e diferi(e. 9le#ii 3i e4pri' ideile pri#ind o2ieci#ele funciei de conducere i no(ea0 pe (a2l i 3n caie( o2iec(i#ele corec(e. 9le#ii -e gCnde-c i r-pund la 3n(re2are: por(ar, recepioner, infir'ier. 9le#ii 3i e4pri' ideile pri#ind o2iec(i#ele unei funcii de e4ecuie. 9le#ii 3=i no(ea0 3n caie(e noile cuno(ine. 9le#ii -un( a(eni i 3=i no(ea0 3n caie( -u2(i(lul. 9le#ii r-pund corec( la 3n(re2ri pe 2a0a cuno(inelor 3n-ui(e 3n leciile an(erioare.

c3

.(unci # rog fru'o- - # gCndii la o2iec(i#ele funciei funciei de direc(orD )9le#ul care e4pri' un o2iec(i# corec( #a fi che'a( - (reac i pe (a2l* -luarea deciziilor, planificarea, organizarea, coordonarea, evaluarea activitilor Obiectivele funciei de execuie Cine poa(e --'i -pun o funcie de e4ecuie concre( 3n(r-o uni(a(e de ca0areB b. .(unci - #or2i' i de-pre o2iec(i#ele unei a-(fel de funcieD

#3 #+ m5

#5

c+ En caie( #o' (rece generali0a( o2iec(i#ele funciei de e4ecuie: - are obiective indiviuale limitate, cu competene i respinsabiliti mai reduse - asigur transformarea deciziilor n aciune. .cu' a' #0u( care -un( o2iec(i#ele funciei de conducere i de e4ecuiei i (rece' 'ai depar(e la o2iec(i#ele co'par(i'en(ului. 3.1. . Obiectivele compartimentului - Cine (ie ce e-(e co'par(i'en(ulB i - Ce (ipuri de co'par(i'en( 3l cunoa(eiB Vom stabili obiectivele compartimentului separat pentu cele dou tipuri ale acesteia: - compartimente operaionale - compartimente funcionale.

Pen(ru -in(e(i0area o2iec(i#elor #o' folo-i un (a2el, pe care # rog fru'o- - reali0ai i #oi 3n 9le#ii reali0ea0 caie(. (a2elul 3n caie(e, pe

!ipul Obiective compartimentu lui compartiment - - realizarea i vnzarea operaional de produse i servicii compartiment - culegerea informaiilor funcional n vederea stabilirii deciziilor - coordonarea activitilor compartimentelor operaionale i controlul lor - asigurarea asistenei de specialitate. @l(i'ul ni#el al o2iec(i#elor de-pre care #o' #or2i a-(0i e-(e la ni#elul agen(ului econo'ic. 2.1.". Obiectivele agentului eonomic :ac ne gCndi' la agen(ul econo'ic, #oi cu' ai -(a2ili o2iec(i#eleB - genaral -au de(alia(B - pe ce (er'enB "in(e(i0': Obiectivele agentului economic sunt obiective fundamentale care vizeaz ntreaga activitate a acesteia i se stabilesc pentru perioade lungi de timp. $. 6eed1)ac71 ul si fi4area cunotinte1 lor 1% 'in (valuare 3 'in 6i4area temei de acas 2 'in Profe-orul 3'par(e ele#ilor fiele de lucru.
94plic ele#ilor 'odali(a(ea de re0ol#are a fi=ei de lucru. @r're=(e ele#ii cu' co'ple(ea0 fi=ele de lucru. "e a-igur de fi4area noilor cuno=(in(e.

care le co'ple(ea0 cu o2iec(i#e po(ri#i(e.

9le#ii -un( a(eni i 3=i no(ea0 3n caie( -u2(i(lul. 9le#ii 3i e4pri' ideile pri#ind o2iec(i#ele unui agen( econo'ic. 9le#ii 3=i no(ea0 3n caie(e noile cuno(ine. 9le#ii re0ol# i co'ple(ea0 fia de lucru. Con#er-ea0 pe 2a0a pro2le'elor. 9le#ii -un( a(eni la e#aluarea profe-orului. 9le#ii 3=i no(ea0 3n caie( (e'a de ca-. #*

&. +. .

.-(0i ai fo-( foar(e ac(i#i i coopera(i#i. 9le#ii care au r-pun- la cele 'ai 'ul(e 3n(re2ri #or pri'i i no(e. Comunicarea temei de cas:

#* m* m3