nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013

Beneficiar Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic

str. !iru "aret nr. #$%#&' sector #' Bucureti%$#$#()' tel. $&#%*####)&' fa+. $&#%*#&,-./' vet0tvet.ro

Modele de Referin OS! "i #$P%!P

Material de n& are

Do'eniul( !nfor'atic $alificarea( )d'ini*trator reele locale "i de co'unicaii +i&el 3 a&an*at

200,

)U#OR!( S#-+!$- .!O/)++) 0 Profesor 1rad didactic 2 S#)+ $1)UD!) 0 Profesor 1rad didactic 22

$O+SU1#)+2-(

!O)+) $3RS#E) e+!ert CND2PT .)4R!E1) $!O4)+U e+!ert CND2PT )+.E1) POPES$U e+!ert CND2PT D)+) S#RO!E e+!ert CND2PT

3cest material a fost ela4orat 5n cadrul !roiectului nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, !roiect cofinanat din 6ondul ocial 7uro!ean 5n cadrul P8 D9: &$$(% &$#*

$uprin*
!5 !ntroducere555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555556 !!5 Re*ur*e55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555557 Tema 1. Modelul de referin OSI ..............................................................................................9 ..............................................................................................................................................41 Tema 2. Modelul TCP/IP ..........................................................................................................46 .................................................................................................................................................51 Tema 3. Comparaie n!re modelele OSI "i TCP/IP...................................................................64 !!!5 .lo*ar55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555573 !/5 4i8lio9rafie55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555557:

!5 !ntroducere
;aterialul de 5nvare are rolul de a conduce elevul la do4ndirea com!etenelor care se re1sesc 5n ta4elul de mai <os. Domeniul =!nfor'atic Calificarea=)d'ini*trator reele locale "i de co'unicaii Nivelul de calificare= 3 a&an*at ;aterialul cu!rinde= % % % fie de documentare activiti de 5nvare 1losar #e'e Tema #. ;odelul de referin 8 2 Fi"e de docu'entare 6ia de documentare #% ;odelul 8 2= structur i funcionare 3ctivitatea de 5nvare #.#.#. ;odelul de referin 8 2 3ctivitatea de 5nvare #.#.&. Comunicarea 5n reea 3ctivitatea de 5nvare #.#.*. Nivelurile ;odelului 8 2 % 1eneraliti 3ctivitatea de 5nvare #.#.-. Noiunea de P98T8C8> 3ctivitatea de 5nvare #.#.,. Noiunea de NC3P :>397 3ctivitatea de 5nvare #.#.). 6unciile nivelurilor 8 2 3ctivitatea de 5nvare #.#.(. 8rdinea corect a nivelurilor 8 2 3ctivitatea de 5nvare #.#./. Denumirea ti!urilor de date ale fiecrui nivel 8 2 3ctivitatea de 5nvare #.#... 7ta!ele 4

$o'petena % Re;ultatul n& rii Descrie modelul de referin 8 2

$o'petena % Re;ultatul n& rii

#e'e

Fi"e de docu'entare !rocesului de 5nca!sulare 3ctivitatea de 5nvare #.#.#$. Nivelul 3P>2C3?27 3ctivitatea de 5nvare #.#.##. Nivelul P97@7NT397 3ctivitatea de 5nvare #.#.#&. Nivelul 7 2:N7 3ctivitatea de 5nvare #.#.#*. Nivelul T93N P89T 3ctivitatea de 5nvare #.#.#-. Nivelul 97?73 3ctivitatea de 5nvare #.#.#,. Nivelul >7ABT:9B D7 D3T7 3ctivitatea de 5nvare #.#.#). Nivelul 62@2C 3ctivitatea de 5nvare #.#.#(. Nivelurile modelului 8 2 3ctivitatea de 5nvare #.#.#/. Protocoalele modelului 8 2 3ctivitatea de 5nvare #.#.#.. ;odelul 8 2 % 9eca!itulare

Prezint modelul TCPC2P

Tema &. ;odelul TCPC2P

6ia de documentare & % ;odelul TCPC2P= structur i funcionare 3ctivitatea de 5nvare &.#.#. ;odelul de referin TCPC2P 3ctivitatea de 5nvare &.#.&. 8rdinea nivelurilor TCPC2P 3ctivitatea de 5nvare &.#.*. Nivelurile modelului TCPC2P 3ctivitatea de 5nvare &.#.-. Nivelul 3P>2C3?27 3ctivitatea de 5nvare &.#.,. Protocoalele 5

$o'petena % Re;ultatul n& rii

#e'e

Fi"e de docu'entare nivelului 3P>2C3?27 3ctivitatea de 5nvare &.#.). Nivelul T93N P89T 3ctivitatea de 5nvare &.#.(. Protocoalele nivelului T93N P89T 3ctivitatea de 5nvare &.#./. Nivelul 2NT79N7T 3ctivitatea de 5nvare &.#... Protocoalele nivelului 2NT79N7T 3ctivitatea de 5nvare &.#.#$. Nivelul 3CC7 97?73 3ctivitatea de 5nvare &.#.##. Protocoalele modelului TCPC2P D2E 3ctivitatea de 5nvare &.#.#&. Protocoalele modelului TCPC2P D22E

Com!ar modelele 8 2 i TCPC2P

Tema *. Com!araie 5ntre modelele 8 2 i TCPC2P

6ia de documentare * % Com!ararea modelelor 8 2 i TCPC2P 3ctivitatea de 5nvare *.#.#. Com!araie 5ntre modelul 8 2 i modelul TCPC2P D2E 3ctivitatea de 5nvare *.#.&. Com!araie 5ntre modelul 8 2 i modelul TCPC2P D22E 3ctivitatea de 5nvare *.#.*. Com!araie 5ntre modelul 8 2 i modelul TCPC2P D222E 3ctivitatea de 5nvare *.#.-. ;odele de referin 8 2 i TCPC2P % 9eca!itulare

34solventul 5nvmntului !ostliceal cu s!ecialitatea )d'ini*trator reele locale "i de co'unicaii tre4uie s fie ca!a4il s utilizeze echi!amentele reelelor de calculatoare' s cunoasc i s utilizeze !rotocoale i terminolo1ii de reea' s cunoasc i a!lice to!olo1ii de reele locale D>3NE i reele 1lo4ale DF3NE' modele de referin 8 2 D8!en Gstem 2nterconnectionE' s utilizeze ca4luri' unelte !entru ca4larea structurat' router%e 5n conformitate cu standardele 5n vi1oare. 6

!!5 Re*ur*e
Prezentul material de 5nvare cu!rinde diferite ti!uri de resurse care !ot fi folosite de elevi= % % % fie de documentare activiti de 5nvare 1losar

7levii !ot folosi att materialul !rezent D5n forma !rintatE ct i varianta echivalent online.

#e'a 15 Modelul de referin OS!

Fi"a de docu'entare 1 - Modelul OS!( *tructur "i funcionare

Modelul de referin OS! 6olosirea noilor tehnolo1ii de comunicatie folosind reelele de com!utere a!rute 5n anii H/$ au determinat o cretere a !roductivitii multor com!anii. 3cest lucru a !rovocat o reacie 5n lan= cu ct com!aniile se dezvoltau mai mult' cu att nevoia de comunicare era mai mare. 3stfel s%au realizat noi reele iar cele e+istente au fost e+tinse. ns !rimele !ro4leme care au a!rut au fost cele le1ate de comunicarea 5ntre reele care foloseau echi!amente diferite. Pentru a rezolva acest 1en de !ro4leme' 8r1anizaia 2nternaional de tandardizare D2nternational 8r1anization for tandardization % !SOE a creat 5n #./- un model ce se numete Modelul de referinta OS! DOpen S<*te'* !nterconnectE. ;odelul a fost creat i dezvoltat cu sco!ul de a crea o arhitectur cu un model de reea a4stract 5m!rit !e niveluri' i un set de funcii s!ecifice fiecrui nivel. Prin standardizare se dorea o4inerea unui model de referin !e 4aza cruia toi !roductorii s !oat construi echi!amente com!ati4ile. nsusi termenul de Open' din denumirea modelului' semnific fa!tul c utilizarea standardelor este !u4lic i 1ratuit s!re deose4ire de sistemele I!ro!rietarJ a cror folosire tre4uie liceniat de firma care le%a !rodus i distri4uit. Modelul de referin OS! !ermite vizualizarea traseului !arcurs de informaii sau !achete de date' de la un !ro1ram de a!licaii Dde ti!ul documentelor' foilor de calcul ta4elar' 4azelor de date' !rezentrilor etc.E la un alt !ro1ram de a!licaii localizat 5ntr%un alt com!uter din reea' chiar dac e+!editorul i destinatarul fac !arte din reele cu to!olo1ii diferite' cu ti!uri diferite de medii. 3cest model este conce!ut ca avnd a!te straturi Dsau niveluriE' fiecare avnd funcii s!ecifice' realiznd 5m!reun comunicarea 5n reea. 3ceast se!arare a funciilor 5ntr%o reea se numeste stratificare (layering). 6unciile nu s!ecific cum tre4uie efectuat o o!eraiune' ci doar ce tre4uie s 5nde!lineasc un anumit nivel' modul de realizare fiind sarcina !rotocoalelor Dseturi de re1uli i metodeE. 2m!lementarea !rotocoalelor se !oate realiza fie softKare' fie hardKare' fie 5n am4ele moduri. n 1eneral !roductorii im!lementeaz nivelele su!erioare 5n softKare i cele inferioare 5n hardKare. Proiectarea arhitecturii !e nivele determin e+tinderea sau 5m4untirea facil a sistemului. De e+em!lu' schim4area mediului de comunicaie nu determin dect modificarea nivelului fizic' lsnd intacte celelalte nivele.

$o'unicarea n reea lum ca e+em!lu de comunicare 5ntlnit zi de zi comunicarea 5ntre dou coli. >a nivel su!erior' directorii comunic 5ntre ei. imilar i !rofesorii comunic 5ntre ei. Nu 5n ultimul rnd' i elevii comunic 5ntre ei !rintr%un lim4a< caracteristic. Pentru ca aceast comunicare s fie !osi4il' e+ist nite re1uli de comunicare ce sunt res!ectate de fiecare cate1orie de !ersoane.

DIRECTOR1 Informaii pentru profesori PROFES OR Informaii pentru elevi

Reguli ntre !ire"tori

DIRECTOR2 Informaii pentru profesori PROFES OR Informaii pentru elevi

Reguli ntre profesori

ELEV

Reguli ntre elevi

ELEV

3cesta este un e+em!lu 4un !entru a 5nele1e ce !resu!une comunicarea 4azat !e ni&eluri i protocoale.

$ele *apte ni&eluri ale 'odelului OS! *unt(

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Fi#i"
1%

6iecare nivel este inde!endent' 5ns ofer servicii nivelului situat deasu!ra lui i !rimete de la cel de su4 el' comunicarea fiind realizat 5n am4ele sensuri. Nivelele sunt adesea identificate nu doar !rin nume ci i !rin cifre. 3stfel nivelul 3!licaie este considerat nivelul ( iar cel 6izic nivelul #.

+oiunea de protocol Ca i 5ntre oameni' !entru a !utea s comunice 5ntre ele' calculatoarele tre4uie s vor4easc acelai lim4a<' sau altfel s!us' s folosesc acelai !rotocol. 3adar' un protocol este un *et de re9uli !e care fiecare calculator tre4uie s%l res!ecte !entru a comunica cu un altul. Dac vor4im de conversaie 5ntre dou calculatoare' a!ar urmtoarele 5ntre4ri=
Ce putem transmite& D%TE 'n "e format transmitem& TE(T) *R%FIC) VIDEO) %+DIO,,, Reguli !e transmitere& PROTOCO%LE) S T%-D%RDE .e!ii !e transmisie& C%/LE) %T.OS FER0,,,

Funciile ni&elurilor OS! 6iecare nivel 8 2 definete un set de funcii' !rotocoalele sta4ilind modul 5n care sistemul furnizeaz aceste funcii. Nivelul n al unui calculator !oate comunica cu nivelul n al altuia. Prin urmare' se s!une c re1ulile folosite 5n comunicare se numesc protocoale de ni&el n. n realitate datele nu sunt transmise de la nivelul n al unei maini ctre nivelul n al alteia. n schim4' fiecare nivel realizeaz !relucrrile s!ecifice asu!ra datelor i le transmit nivelului inferior' !n la nivelul fizic unde se realizeaz schim4ul efectiv de date. Doar din !unct de vedere lo1ic se !oate vor4i de o LconversaieL 5ntre nivelurile a dou maini. Deci fiecare nivel al modelului 8 2 are un set !redeterminat de funcii !e care le realizeaz !entru a face !osi4il comunicarea 5n reea.

11

)ce*te funcii ale 'odelului OS! *unt(

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea Leg$tur$ !e !ate Fi#i"

7 6 5 4 3 2 1

#urni!ea! servicii de reea pentru aplicaii Transform formatul datelor pentru a asigura o interfa standard pentru nivelul aplicaie Asigur comunicarea ntre o aplicaie local i una la distan Asigur transportul sigur i menine flu ul de date n reea Asigur adresarea logic i selectarea cii de rutare Asigur adresarea fi!ic si accesul la mediul de transport Asigur transmisia "inar a datelor

Privind 5n ansam4lu' nivelurile (' ) i , D3!licaie' Prezentare' esiuneE se ocu! cu !rocesarea local a informaiei' iar ultimele - niveluri DTrans!ort' 9eea' >e1tur de date i 6izicE se ocu! cu definirea modului 5n care tre4uie s circule datele 5ntre echi!amenteE.

3ncap*ularea Du! cum artam mai sus' nivelurile de la emitor comunic cu echivalentul lor de la rece!tor' de e+em!lu nivelul , al emitorului transmite informaii nivelului , al rece!torului. Comunicarea se realizeaz !e 4aza !rotocoalelor fiecrui nivel. 3cest ti! de comunicare se numeste comunicare peer-to peer. Pentru a !utea fi adresat informaia ctre un anumit nivel cores!unztor' i !entru ca acesta s o !oat recunoate ca fiind adresat lui' datele sunt su!use unor modificri !e !arcursul comunicrii. 3cest !roces este numit ncap*ulare= iar 5n cadrul lui informaiile sunt 1ru!ate 5n !achete5 :n !achet de date este o unitate de informaii 1ru!ate lo1ic care circul 5ntre com!utere Dunit i de date - Protocol Data Unit* - PDU*E. n !achete sunt incluse informaiile de la emitor' !recum i alte elemente care sunt necesare !entru a face !osi4il i si1ur comunicarea cu rece!torul. Prin !rocesul de 5nca!sulare fiecare nivel adau1 un anumit identificator la informaia !rimit Dantete C headers' secvene terminale C trailers i alte informaiiE i o trimite mai de!arte. 3stfel' de la emitor datele !ornesc de la nivelul ( 3!licaie i a<un1 s fie 5m!achetate !n la nivelul # 6izic iar la rece!tor se va derula !rocesul invers' des!achetnd de la nivelul # s!re nivelul (. 12

Procesul de conversie a datelor !resu!une urmtorii !ai= 15 $on*truirea datelor. :tilizatorul scrie email%ul al crui te+t i eventual ima1ini vor fi convertite 5n straturile su!erioare D(')',E !entru a avea un format care s !oat fi trimis 5n reea. 25 Se9'entarea datelor. e face la nivelul -' 5n aa fel 5nct se 1aranteaz c datele vor a<un1e 5n si1uran de la un calculator la altul. 35 )dau9area adre*elor de reea . e face la nivelul nivelului * i se face !rin adau1area unui header la se1mentul nivelului *' rezultnd ceea ce numim pac>et. 3cest header vine cu informaii deose4it de !reioase= adresa lo1ic ctre care va fi e+!ediat !achetul' adresa lo1ic a sursei. Tot la acest nivel se decide care va fi urmtoarea main creia i se va livra !achetul Dne+t ho!E. 65 )d u9area >eaderului de *trat 2. 3ici se adau1 un header care conine informaii cu !rivire la urmtoarea main care va !rimi acea informaie. 9ezultatul acestei asam4lri fiind ceea ce numim un cadru ?fra'e@. Tre4uie deose4it aceast adresare de cea de la laGer *= s!re e+em!lu dac sunt 5ntr%o reea 3 i trimit informaie 5n aceeai reea' 2P%ul destinaiei va fi al mainii ctre care trimit' ;3C%ul deasemeniM !e cnd dac trimit 5ntr%o alt reea' 2P%ul va fi al destinaiei' iar ;3C%ul va fi al Idefault 1ateKaG% ulJ din reeaua 3 5n care ne aflm. :5 $on&ertirea n 8iti pentru tran*'itere5 Cadrul tre4uie convertit 5ntr%un format 4inar !entru transmiterea !rintr%un mediu de !ro!a1are. 8 functie de ti! clocNin1 !ermite echi!amentelor s distin1 aceti 4ii' !e msur ce acetia cltoresc !rin mediul de transmitere. ;ediul fizic de transmitere !oate varia de%a lun1ul cii folosite.

Denu'irea fiec rui tip de date core*pun;atoare fiec rui ni&el(

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

$AT% $AT% $AT% & %'(%)T% * A+,%T% +A$-% ./0/

13

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

7 6 5 4 3

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Leg$tur$ !e !ate 2 Fi#i"

1

Fi#i"

n continuare vom detalia ce se 5ntm!l la fiecare nivel i cum se transform informaiile de la emitor la rece!tor.

+i&elul )plicaie

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare S esiune Transport R eea

#urni!ea! servicii de reea pentru aplicaii

Pentru a fi mai uor s v amintii des!re acest nivel' 1ndii%v la=

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Fi#i"

.-12& %-

+i&elul )plicaie !ermite !ro1ramelor de a!licaii s acceseze servicii !recum accesul la 4aze de date' emailul i transferul de fiiere !rin 6TP.

de reea

+i&elul )plicaie identific i sta4ilete dis!oni4ilitatea !artenerului de comunicaie' sincronizeaz a!licaiile 5ntre ele i sta4ilete !rocedurile !entru controlul inte1ritii datelor i erorilor. De asemenea identific dac e+ist suficiente resurse !entru a s!ri<ini comunicaia 5ntre !arteneri. >a acest nivel 5nce!e !rocesul de ncap*ulare. 3stfel' datelor li se adau1 un antet numit application >eader. 3cesta conine informaii ce !ermit rece!torului recunoaterea informaiilor !rimite. Protocoale de la acest nivel care fac !osi4il comunicarea sunt= DA$P DDGnamic "ost Confi1uration ProtocolE % atri4uirea dinamica de adrese 2P echi!amentelor de reea' D+S DDomain Name GstemE translatarea numelor 5n adrese 2P' F#P D6ile Transfer ProtocolE % transfer de fiiere' 14

A##P D"G!er Te+t Transfer ProtocolE % a!licaii Ke4 D!rezentare' 4aze de date etc.E' !M)P D2nternet ;essa1e 3ccess ProtocolE i POP DPost 8ffice ProtocolE !rotocoale folosite de clienii locali de email de !reluare a e%mail%urilor de !e servere de email' SM#P D im!le ;ail Transfer ProtocolE standard !entru transmiterea e%mail% urilor' S+MP D im!le NetKorN ;ana1ement ProtocolE %administrare i monitorizare' SSA D ecure hellE transmitere securizat a datelor' #elnet % terminale virtuale'

3ceste !rotocoale vor fi studiate 5n amnunt 5n modulul urmtor.

+i&elul Pre;entare

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

Tre4uie s !rivii acest nivel ca cel la care are loc codificarea datelor 5ntr%un format comun D3 C22' de e+em!luE.
Transform formatul datelor pentru a asigura o interfa standard pentru nivelul aplicaie

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Fi#i"

#ormatul comun al datelor

+i&elul Pre;entare este nivelul care formateaz datele !e care nivelul a!lica ie al unui sistem le transmite' !entru ca acestea s fie standardizate i deci s !oat fi citite de ctre nivelul a!licaie al altui sistem. 3tunci cnd este necesar' nivelul face translaie 5ntre diferitele formate ale datelor folosind un format comun !entru re!rezentarea acestora. n !rocesul de 5nca!sulare antetul nivelului ) D pre*entation >eaderE este adu1at la cel !rimit de la nivelul ( i este transmis ctre nivelul ,. 15

+i&elul Se*iune

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

ntr%un cuvnt' acest nivel !oate fi e+!rimat ca=
Asigur comunicarea ntre o aplicaie local i una la distan

2 Leg$tur$ !e !ate 1

$ialog

Fi#i"

Du! cum s!une chiar numele su' ni&elul Se*iune sta4ilete' 1estioneaz i finalizeaz sesiunile de comunicaie 5ntre a!licaii. Prin sesiune se 5nele1e dialo1ul 5ntre dou sau mai multe entiti. 3ltfel s!us' ni&elul Se*iune este res!onsa4il de crearea cone+iunilor' de sincronizarea i meninerea lor i de 5ntreru!erea acestora. n !lus' acest nivel ofer 1aranii 5n ceea ce !rivete e+!edierea datelor' clase de servicii i ra!ortarea erorilor. Antetul adu at la acest nivel se numete session header. !n n acest moment al ncapsulrii informaia transmis are denumirea de date. Protocoale !entru acest strat= 3D P' NetB7:2' NetB28 .

16

+i&elul #ran*port

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

Andii%v 5ncredereO la calitatea serviciilor sau la Asigur transportul sigur i menine flu ul de date n reea

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Fi#i"

3ncredere

+i&elul #ran*port are rolul de a trans!orta datele 5n si1uran i de a asi1ura i menine un flu+ al acestora. Nivelul furnizeaz un serviciu !entru trans!ortul datelor ctre nivelurile su!erioare i' 5n s!ecial' caut s vad ct de si1ur este trans!ortul !rin reea. Nivelul trans!ort ofer mecanisme !rin care sta4ilete' 5ntreine i ordon 5nchiderea circuitelor virtualeM detecteaz PcdereaL unui trans!ort i dis!une refacerea acestuiaM controleaz flu+ul de date !entru a !reveni rescrierea acestora. Pentru realizarea acestor res!onsa4iliti' datele sunt descom!use 5n uniti mai mici' *e9'ente' numite i unitati de date de nivel Trans!ort Dtrans!ort laGer Protocol Data :nits % PD:sE !entru a fi mai uor administrate. :n PD: descrie datele care se de!laseaza de la un nivel la altul 5n modelul 8 2. 3ntetul Dtran*port >eaderE adu1at la acest nivel conine informaii le1ate de !orturi' numere de secven i de confirmare' necesare !entru transferul si1ur al datelor. Protocoale= TCP i :DP' PQ' P7P' R8T .

1#

+i&elul Reea 7ste unul dintre cele mai com!le+e niveluriM asi1ur conectivitatea i selecia cilor de comunicaie 5ntre dou sisteme ce !ot fi localizate 5n zone 1eo1rafice diferite. +i&elul Reea adau1 antetul !ro!riu transformnd se1mentele de la nivelul Trans!ort 5n pac>ete. 3cest antet conine adresele lo1ice ale interlocutorilor !recum i informaii de control' rolul acestui nivel fiind adresarea 5ntre hosturi i rutarea !achetelor D1sete cea mai 4un cale !e care informaia tre4uie s o !arcur1 !entru a a<un1e la destinaieE. Protocoale= 39P Dma!eaz adrese ;3C cu 2PE' 2C;P Dfolosit !entru anunarea erorilorE' 2AP' 2 %2 ' 2A9P' 72A9P' 92P Dtoate sunt !rotocoale de routare folosite !entru schim4area ta4elelor de routare 5ntre routereE' 2PQ' 2P.

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

Andii%v la selectarea liniilor de cale ferat 5ntr%o 1ar' adresare' selecia cilor de comunicaie.

Adresarea i rutarea pac4etelor,

Asigur adresarea logic i selectarea cii de rutare

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Fi#i"

1$

+i&elul 1e9 tur de date 7ste nivelul care face trecerea datelor din calculator 5n mediul !rin care este trimis informaia Dca4lu' fi4ra o!tic sau unde radioE. 3cest nivel controleaz flu+ul de date 5n mediul de trans!ort' ofer adresarea fizic Dadresele ;3CE. 3ici se re1sesc tehnolo1iile care asi1ur diferite to!olo1ii lo1ice ale reelelor D7thernet' 2777 /$&.*' 2777 /$&.,' 6DD2' ToNen 9in1 etcE. Cu alte cuvinte nivelul 1e9 tur de date este res!onsa4il cu adresarea fizic i cu accesul la mediu Dcanal de comunicareE. >a ni&elul 1e9 tur de date !achetele !rimite de la nivelul 9eea sunt transformate 5n cadre ?fra'e-uri@. 3ntetul adu1at la formarea cadrelor conine adresa fizic a interlocutorilor' iar coada adu1at conine informaii !entru corectarea de erori.

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

Andii%v la controlul accesului !e un aero!ort.

controlul accesului

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Asigur adresarea fi!ic si accesul la mediul de transport

Fi#i"

Protocoale= "D>C' >3PB' >3PD' PPP' >2P. ;ulte dintre acestea definesc modalitatea de 5nca!sulare 5n liniile seriale.

19

+i&elul Fi;ic Nivelul 6izic definete s!ecificaiile electrice i fizice ale mediilor de comunicare i ale echi!amentelor. !ecificaiile vizeaz nivelul volta<ului din ca4lu' ti!urile de ca4lu' ratele de transmisie a datelor' distana ma+im de transmisie' conectorii fizici. +i&elul Fi;ic transform cadrele n 8ii !entru a !utea fi transmii !rin mediul de comunicare.

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

Andii%v la semnale i medii de transmisie.

semnale 1i me!ii !e transmisie

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Fi#i"

Asigur transmisia "inar a datelor

2%

)cti&itatea de n& are 151515 Modelul de referin OS!

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Dup efectuarea acti&it ii &ei fi capa8il( % * identifici rolul 'odelului OS!

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE 0 S#)R4URS#!+. Su9e*tii( elevii !ot lucra individual sau 5n 1ru!e de & * elevi. Sarcina de lucru( Reali;ea; un e*eu de o pa9in de*criind 9eneralit i de*pre Modelul OS!= ur' rind ntre8 rile de 'ai Bo*5

De "e a fost "reat .o!elul OS I&

Care este rolul mo!elului OS I& (1$%5 65 1& /

Ce nseamn$ !enumirea 2OS I2 1i la "e se refer$ 2open3

Ce nseamn$ stratifi"are 5la6ering7&

C4te niveluri are mo!elul OS I&

21

)cti&itatea de n& are 151525 $o'unicarea n reea

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Dup efectuarea acti&it ii &ei fi capa8il( % * identifici ni&elurile de co'unicare ntr-o *ituaie real

Durata( &$ minute

#ipul acti&it ii( CO$ DE RO1 Su9e*tii( % elevii se !ot or1aniza 5n 1ru!e de (%#$ elevi Sarcina de lucru ( 6iecare 1ru! este invitat s 1seasc o situaie real de comunicare Dde e+em!lu= comunicarea 5n clas' comunicarea 5ntr%un ma1azin' comunicarea 5ntr%o firm' comunicarea 5n familie etcE. 7levii sunt !ui 5n situaia de a se ra!orta la !ro4lema aleas din !ers!ectiva unui rol !redeterminat. De e+em!lu' !entru cazul unei firme= % % % % % % Directorul firmei' ecretara' Conta4ilul' 3n1a<atul' Clientul care N: e mulumit' Clientul mulumit.

)lte *u9e*tii "i reco'and ri( avei 1ri< ca atunci cnd inter!retai un rol s v ar1umentai afirmaiile.

22

)cti&itatea de n& are 151535 +i&elurile Modelului OS! - 9eneralit i

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Dup efectuarea acti&it ii &ei fi capa8il( % * identifici ni&elurile 'odelului OS!

Durata( #, minute

#ipul acti&it ii( A)R#) $O+$EP#U)1) - D!).R)M- P-!)+CE+ Su9e*tii( % elevii se !ot or1aniza 5n 1ru!e mici D&%* eleviE sau !ot lucra individual. Sarcina de lucru ( 6olosind surse diverse D!rezentul material' 2nternet' caietul de notieE o4ine informaii des!re +i&elurile Modelului OS! i or1anizeaz%le du! modelul urmtor= +u'ele ni&elurilor Denu'irea fiec rui tip de date core*pun; toare fiec rui ni&el

Modelul OS! +u' rul de ordine al fiec rui ni&el Funciile 'odelului OS!

)cti&itatea de n& are 151565 +oiunea de PRO#O$O1

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Dup efectuarea acti&it ii &ei fi capa8il( 23

* define"ti noiunea de Protocol

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( $O+$)S)RE) - RE$O+S#RU$2!E Su9e*tii( % elevii se vor 5m!ri 5n * 1ru!e Sarcina de lucru= :rmtorul te+t ar tre4ui s e+!lice noiunea de protocol5 Te+tul conine nite 1reeli' 5n sensul c 5n fiecare !ro!oziie a fost inversat ordinea unor cuvinte. untei invitai s schim4ai ordinea cuvintelor astfel 5nct te+tul s fie corect.

poate n al unui co'unica calculator cu +i&elul ni&elul n al altuia5 protocoale *e nu'e*c de ni&el n folo*ite Re9ulile n co'unicare5 tran*'i*e 3n datele nu *unt realitate n al unei 'a"ini de la ni&elul c tre ni&elul n al alteia5 3n *c>i'8= pDn la ni&elul fi;ic fiecare ni&el *c>i'8ul efecti& *pecifice a*upra datelor "i le tran*'it ni&elului inferior= unde *e reali;ea; prelucr rile reali;ea; de date5 o Econ&er*aieEDoar din punct de *e poate &or8i de ntre ni&elurile &edere lo9ic a dou 'a"ini5

24

)cti&itatea de n& are 1515:5 +oiunea de 3+$)PSU1)RE

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * define"ti noiunea de 3ncap*ulare * identifici pa"ii proce*ului de con&er*ie a datelor

Durata( 20 minute
/ % C

#ipul acti&it ii( $O+$)S)RE 0 REDU$ERE Su9e*tii( elevii !ot lucra individual sau 5n 1ru!e de & * elevi. Sarcina de lucru( Tema de lucru este I3+$)PSU1)RE)J. Plecnd de la informaiile !rezentate 5n acest material des!re nca!sulare' realizai o descriere de cel mult o <umtate de !a1in a !rocesului de 5nca!sulare' descriind !aii necesari !rocesului de conversie a datelor.

25

)cti&itatea de n& are 1515F5 Funciile ni&elurilor OS!

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * identifici funciile fiec rui ni&el OS!

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3MPERE$AERE - PO#R!/!RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Potri&e"te funciile din ta8elul de 'ai Bo* cu ni&elurile potri&ite +i&elul 75 )plicaie F5 Pre;entare :5 Se*iune 65 #ran*port 35 Reea 25 1e9 tur de date 15 Fi;ic Funcia )*i9ur tran*'i*ia 8inar a datelor #ran*for' for'atul datelor pentru a a*i9ura o interfa *tandard pentru ni&elul aplicaie Furni;ea; *er&icii de reea pentru aplicaii )*i9ur adre*area fi;ic tran*port *i acce*ul la 'ediul de

)*i9ur tran*portul *i9ur "i 'enine fluGul de date n reea )*i9ur adre*area lo9ic "i *electarea c ii de rutare )*i9ur co'unicarea ntre o aplicaie local "i una la di*tan

26

)profundare & Modelul OS! 0 ni&eluri "i funcii Com!letai cores!unztor s!aiile li4ere

2#

)cti&itatea de n& are 151575 Ordinea corect a ni&elurilor OS!

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * ordone;i lo9ic ni&elurile OS!

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3MPERE$AERE - PO#R!/!RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Potri&e"te po;iiile din ta8elul de 'ai Bo* cu denu'irile potri&ite ale ni&elurilor OS!5 Po;iia +u'ele ni&elului Reea #ran*port Fi;ic Pre;entare Se*iune )plicaie 1e9 tur de date

7 F : 6 3 2 1

2$

)cti&itatea de n& are 151575 Denu'irea tipurilor de date ale fiec rui ni&el OS!
$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * identifici datele care circul de la un ni&el la altul

Durata( *$ minute

#ipul acti&it ii( EHER$!2!U PR)$#!$ Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Determin la fiecare nivel ti!urile de date cores!unztoare. Poi lucra !e foaie sau !oi IaezaJ !rin dra1 S dro! datele 5ntre nivelurile cores!untoare.

7 6 5 4 3

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea

7 6 5 4 3

2 Leg$tur$ !e !ate 1

Leg$tur$ !e !ate 2 Fi#i"

1

Fi#i"
$AT% $AT% ./0/ +A$-% * A+,%T%

& %'(%)T% $AT%

29

)cti&itatea de n& are 1515,5 Etapele proce*ului de ncap*ulare

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Dup efectuarea acti&it ii &ei fi capa8il( % * identifici etapele proce*ului de ncap*ulare

Durata( #, minute

#ipul acti&it ii( A)R#) $O+$EP#U)1) 0 DE #!P #R)SEU Su9e*tii( % elevii se !ot or1aniza 5n 1ru!e mici D&%* eleviE sau !ot lucra individual. Sarcina de lucru ( 6olosind surse diverse D!rezentul material' 2nternet' caietul de notieE descrie Etapele proce*ului de ncap*ulare i or1anizeaz%le 5n ordinea e+ecutrii lor=

2 :

8 9

Etapa 1 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Etapa 2 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Etapa 3 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Etapa 6 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Etapa : IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

3%

)cti&itatea de n& are 1515105 +i&elul )P1!$)2!E

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * de*crii funcia ace*tui ni&el * identifici protocoalele ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( REJUM)RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 3vnd 5n vedere ni&elul )P1!$)2!E ' folosind notiele' internetul' !rezentul material realizeaz un rezumat de ma+im o !a1in 5n care s !rezini= % % % funcia ni&elului etapa core*pun; toare din proce*ul de ncap*ulare nu'ele protocoalelor de la ace*t ni&el

31

)cti&itatea de n& are 1515115 +i&elul PREJE+#)RE

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * de*crii funcia ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( REJUM)RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 3vnd 5n vedere ni&elul PREJE+#)RE ' folosind notiele' internetul' !rezentul material realizeaz un rezumat de ma+im o !a1in 5n care s !rezini= % % funcia ni&elului etapa core*pun; toare din proce*ul de ncap*ulare

32

)cti&itatea de n& are 1515125 +i&elul SES!U+E

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * de*crii funcia ace*tui ni&el * identifici protocoalele ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( REJUM)RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 3vnd 5n vedere ni&elul SES!U+E' folosind notiele' internetul' !rezentul material realizeaz un rezumat de ma+im o !a1in 5n care s !rezini= % % % funcia ni&elului etapa core*pun; toare din proce*ul de ncap*ulare nu'ele protocoalelor de la ace*t ni&el

33

)cti&itatea de n& are 1515135 +i&elul #R)+SPOR#

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * de*crii funcia ace*tui ni&el * identifici protocoalele ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie nivelul T93N P89T dezvoltnd noiunile de mai <os= % % % % % tran*port *i9ur fluG de date n reea ncredere *e9'ente protocoale #$P "i UDP

34

)cti&itatea de n& are 1515165 +i&elul RE2E)

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * de*crii funcia ace*tui ni&el * identifici protocoalele ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie nivelul 97?73 dezvoltnd noiunile de mai <os= % % % % adre*are lo9ic cale de rutare pac>ete protocoale

35

)cti&itatea de n& are 15151:5 +i&elul 1E.-#UR- DE D)#E

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * de*crii funcia ace*tui ni&el * identifici protocoalele ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie nivelul >7ABT:9B D7 D3T7 dezvoltnd noiunile de mai <os= % % % % adre*are fi;ic acce* la 'ediul de tra*port controlul acce*ului protocoale

36

)cti&itatea de n& are 15151F5 +i&elul F!J!$

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * de*crii funcia ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie nivelul 62@2C dezvoltnd noiunile de mai <os= % % % tran*'i*ia 8inar a datelor *e'nale "i 'edii de tran*'i*ie tran*for'area cadrelor n 8ii

3#

)cti&itatea de n& are 1515175 +i&elurile 'odelului OS!

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * recuno"ti ni&elurile 'odelului OS! * identifici funciile pentru fiecare ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( PEER 1E)R+!+. 0 ME#OD) .RUPU1U! DE EHPER2! Su9e*tii( % elevii se vor 5m!ri 5n * 1ru!e Sarcina de lucru = 6iecare 1ru! tre4uie s com!leteze cte un cartona din cele de mai <os' cu cerinele res!ective. Pentru acest lucru avei la dis!oziie #$ minute. Du! ce ai devenit Pe+!eriJ 5n su4tema studiat reor1anizai 1ru!ele astfel 5nct 5n 1ru!ele nou formate s e+iste cel !uin o !ersoan din fiecare 1ru! iniial. Tim! de #$ minute vei 5m!ri cu ceilali cole1i din 1ru!a nou format' cunotinele acumulate la !asul anterior.

75 )plicaie

F5 Pre;entare

:5 Se*iune

65 #ran*port

35 Reea

25 1e9 tur de date

15 Fi;ic

3$

)cti&itatea de n& are 1515175 Protocoalele 'odelului OS!

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * identifici nu'ele *i rolul protocoalelor n cadrul 'odelului OS!

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3MPERE$AERE - PO#R!/!RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Prin o!eraia dra1 and dro! Dsau scriind numele !rotocoalelor !e hartie' 5n ta4elE !otrivii urmtoarele !rotocoale cu rolul lor din ta4elul de mai <os.

F#P

)tri8uireadina'ica de adre*e !P ec>ipa'entelor de reea )plicaii Ke8 ?pre;entare= 8a;e de date etc5@ Standard pentru tran*'iterea e-'ail-urilor #ran*'itere *ecuri;at a datelor #ran*fer de fi"iere #er'inale &irtuale Protocoale folo*ite de clienii locali de e'ail de preluare a e-'ail-urilor de pe *er&ere de e'ail )d'ini*trare "i 'onitori;are #ran*latarea nu'elor n adre*e !P

S+MP

39

A##P #E1+E# SSA DA$P

!M)P "i POP

D+S SM#P

4%

)cti&itatea de n& are 15151,5 Modelul OS! - Recapitulare

$o'petena%Re;ultatul n& rii( De*crie 'odelul de referin OS! O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * identifici ni&elurile 'odelului OS! "i funciile lor5

Durata( #$ minute

#ipul acti&it ii( EHER$!2!U PR)$#!$ Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Cu elementele de mai <os construiete modelul 8 2 i numeroteaz fiecare nivel cu numrul cores!unztorDdra1 S dro!E. Pe hartie !oi s numerotezi 5n csue i s faci cors!ondena !rin s1ei..

41

)profundare( Pentru a aprofunda noiunile n& ate r *punde corect la ur' toarele ntre8 ri 15 Model de referin co'pu* din 7 ni&ele aE 2 8 4E TCPC2P cE 8 2 dE "TTP 25 Un protocol e*te( aE un *et de re9uli !e care fiecare calculator nu tre4uie s%l res!ecte !entru a comunica cu un altul 4E un *et de re9uli care tre4uie instalat !e fiecare calculator cE un *et de re9uli !e care fiecare calculator il are instalat automat dE un *et de re9uli !e care fiecare calculator tre4uie s%l res!ecte !entru a comunica cu un altul 35 +i&el al 'odelului OS! care a*i9ura tran*'i*ia 8inar a datelor( aE 6izic 4E 9eea cE Trans!ort dE 3!licaie 65 +i&elul Se*iune al 'odelului OS!( aE asi1ur trans!ortul si1ur i menine flu+ul de date 5n reea 4E asi1ur adresarea fizic i accesul la mediul de trans!ort cE asi1ur comunicarea 5ntre o a!licaie local i una la distan dE asi1ur adresarea lo1ic i selectarea cii de routare 5. +i&el OS! a c rui funcie e*te de a tran*for'a for'atul datelor pentru a a*i9ura o interfa *tandard pentru ni&elul )plica ie( aE Prezentare 4E 6izic cE esiune dE >e1tur de date F5 #elnet e*te un protocol folo*it pentru( aE transmitere securizat a datelor 4E terminale virtuale 42

cE transmiterea e%mail%urilor dE a!licaii Ke4 75 DA$P ?D<na'ic Ao*t $onfi9uration Protocol@ e*te un protocol folo*it pentru( a@ translatarea numelor 5n adrese 2P 8@ administrare i monitorizare c@ transmitere securizat a datelor d@ atri4uirea dinamica de adrese 2P echi!amentelor de reea 75 Standardul folo*it pentru tran*'iterea e-'ail-urilor e*te( a@ 8@ c@ N;P ;TP "

d@ htt! ,5 )DSP= +et4EU!= +et4!OS *unt protocoale ale ni&elului( aE esiune 4E 9eea cE 2nternet dE Trans!ort

43

)profundare Pentru a aprofunda noiunile n& ate co'pletea; re8u*ul confor' definitiilor de 'ai Bo*5 #. ;odel de referin &. Proces 5n cadrul cruia informaiile sunt 1ru!ate in !achete *. "eader -. Protocol al nivelului 3!licaie folosit !entru administrare i monitorizare ,. Protocol Data :nits ). tratificare

(. Nivel din 8 2 care asi1ur comunicarea 5ntre o a!licaie local i una la distan /. Protocol al nivelului 3!licaie folosit !entru a!licaii Ke4 .. Protocol al nivelului 3!licaie folosit !entru terminale virtuale #$. Cadru ##. 2nternet ;essa1e 3ccess Protocol #&. Nivel din 8 2 care menine flu+ul de date 5n reea #*. :ltimul nivel al modelului 8 2 #-. Numrul nivelelor din modelul 8 2 #,. Nivel din 8 2 care asi1ur adresarea lo1ic i selectarea cii de routare #). Domain Name Gstem #(. et de re1uli folosite 5n comunicare #/. Protocol al nivelului 3!licaie folosit !entru translatarea numelor 5n adrese 2P #.. Nivel 8 2 unde are loc codificarea datelor 5ntrTun format comun &$. Protocol de routare al nivelului 9eea &#. Primul nivel al modelului 8 2 &&. Protocol al nivelului Trans!ort al modelului 8 2

44

15 25 2 35 N 3 C N 65 :5 P F5 D > : 3 75 75 ,5 105 6 9 " T 3 11. 125 135 3 P 165 > T 2 3 9 C P 3 3 T 1:5 1F5 175 D P 175 1,5 P 9 7 @ " 9 D 7 205 215 6 2 @ 2 225 3 T

O P E + S L S # E M ! + # E R $ O + + E $ # C T 2 7 P T 2 7 7 T > 7 ; T ;

2 : > 3 9 7

2 2

N :

A N 7

P N 7 T

3 P 7

P 8 9 T

>

3 A

9 9

7 P

45

#e'a 25 Modelul #$P%!P Fi"a de docu'entare 2 - Modelul #$P%!P( *tructur "i funcionare
Modelul de referin #$P%!P Dei modelul de referin 8 2 a fost creat !entru asi1urarea intero!era4ilitii echi!amentelor de reea' modelul #$P%!P a fost conce!ut !entru a oferi o referin !entru dezvoltarea de !rotocoale com!ati4ile. ;odelul de referin TCPC2P i stiva !rotocolului TCPC2P DTCPC2P !rotocol stacNE au fcut !osi4il comunicarea 5ntre dou com!utere aflate 5n oricare !arte a lumii' cu viteza luminii. 3stfel' TCP ?#ran'i**ion $ontrol Protocol@ are rolul de 5m!rire a datelor 5n !achete i asi1ur transmiterea corect a mesa<elor 5ntre com!utere. Pachetele sunt numerotate' !utndu%se verifica !rimirea lor 5n forma 5n care au fost transmise i reconstituirea mesa<elor lun1i' formate din mai multe !achete. !P ?!nternet Protocol@ asi1ur livrarea !achetelor numai dac 5n funcionarea reelelor nu a!ar erori. Dac un mesa< este !rea lun1' 2P cere fra1mentarea lui 5n mai multe !achete. Transmiterea !achetelor 2P se face 5ntre calculatoare 1azd i nu direct 5ntre !ro1ramele de a!licaie. Protocolul TCPC2P are avanta<ul c nu de!inde de confi1uraia hardKare' de mediile de transmisie' i este de documentare at de ma<oritatea sistemelor de o!erare.

!re deose4ire de 8 2' modelul TCPC2P are doar !atru niveluri=

4 3 2 1

%pli"aie Transport Internet %""esreea

Dei dou dintre niveluri au acelai nume ca la modelul 8 2' nu tre4uie confundate 5ntre ele !entru c fiecare nivel are funcii total diferite !entru fiecare model 5n !arte. 46

+i&elul )plicaie Proiectanii TCPC2P au considerat c !rotocoalele de nivel su!erior tre4uie s includ detaliile nivelurilor pre;ent rii i *e*iunii ale modelului 8 2. Pur i sim!lu au creat un nivel aplicaie care manevreaza !rotocoalele de nivel su!erior' !ro4lemele de re!rezentare' codificrile i controlul dialo1urilor. TCPC2P com4in toate aceste deziderate 5ntr%un sin1ur nivel' care asi1ur 5m!achetarea corect a datelor !entru nivelul urmtor.

TCP ; IP

Nivelul 3!licaie ofer servicii de reea a!licaiilor utilizator cum ar fi 4roKserele Ke4' !ro1ramele de e%mail' terminalul virtual DT7>N7TE' transfer de fiiere D6TPE.

+i&elul #ran*port Nivelul tran*port al modelului TCPC2P administreaz transmisia de date de la un com!uter la altul' asi1urnd calitatea serviciului de comunicare' si1urana liniei de trans!ort' controlul flu+ului i detecia i corecia erorilor. :na dintre TCP ; IP funciile acestui nivel este de a 5m!ri datele 5n se1mente mai mici !entru a fi trans!ortate uor !rin reea. 7l este !roiectat astfel 5nct s !ermit conversaii 5ntre entitile !ereche din 1azdele surs' res!ectiv' destinaie. n acest sens Nivelul Trans!ort im!lic dou !rotocoale ca!t%la%ca!t= !rotocolul de control al transmisiei DTCPE i !rotocolul data1rama al utilizatorului D:DPE

4#

TCP DTrasmission Control ProtocolE este un !rotocol si1ur orientat !e cone+iune care !ermite ca un flu+ de octei trimii de !e o main s a<un1 fr erori !e orice alt main din reea. 8rientarea !e cone+iune nu semnifica fa!tul c e+ist un circuit 5ntre com!uterele care comunic' ci fa!tul c se1mentele nivelului 3!licaie cltoresc 4idirecional 5ntre dou 1azde care sunt conectate lo1ic !entru o anumit !erioad. 3cest !roces este cunoscut su4 denumirea de pacMet *Kitc>in9. TCPC2P fra1menteaz flu+ul de octei 5n mesa<e discrete i !aseaz fiecare mesa< nivelului 2nternet. TCP trateaz totodat controlul flu+ului !entru a se asi1ura c un emitor ra!id nu inund un rece!tor lent cu mai multe mesa<e dect !oate acesta s !relucreze. 3l doilea !rotocol din acest nivel' :DP D:ser Data1ram ProtocolE' este un !rotocol nesi1ur' fr cone+iuni' destinat a!licaiilor care doresc s utilizeze !ro!ria lor secveniere i control al flu+ului. Protocolul :DP este de asemenea mult folosit !entru intero1ri ra!ide 5ntre4are%rs!uns' client%server i !entru a!licaii 5n care comunicarea !rom!t este mai im!ortatnt dect comunicarea cu acuratee' aa cum sunt a!licaiile de transmisie a vor4irii i a ima1inilor video.

+i&elul !nternet 2niial nivelul reea tre4uia s asi1ure rutarea !achetelor 5n interiorul unei sin1ure reele. Cu tim!ul a a!rut !osi4ilitatea intercone+iunii 5ntre reele' astfel 5nct acestui nivel i%au fost adu1ate funcionaliti de comunicare 5ntre o reea surs i o reea destinaie.

TC P ; IP

Pe ln1 rolul nivelului !nternet de a trimite !achete de la surs s!re reeaua internetKorN Ddintre reeleE este i cel de a controla sosirea lor la destinaie indiferent de traseul sau reelele traversate !n la destinaie. Protocolul s!ecific care 1uverneaz acest nivel se numete protocol !nternet ?!P@. n acest nivel se realizeaz ale1erea cii o!time i distri4uirea !achetelor. 3cesta este locul unde acioneaza routerul 5n internet. n stiva TCPC2P' !rotocolul 2P asi1ur rutarea !achetelor de la o adres surs la o adres destinaie' folosind i unele !rotocoale adiionale' !recum 2C;P sau 2A;P. Determinarea drumului o!tim 5ntre cele dou reele se face la acest nivel.

4$

Comunicarea la nivelul 2P este nesi1ur' sarcina de corecie a erorilor fiind !lasat la nivelurile su!erioare Dde e+em!lu !rin !rotocolul TCPE. n 2Pv- Dnu i 2Pv)E' inte1ritatea !achetelor este asi1urat de sume de control.

+i&elul )cce* reea Pe acest nivel sunt definite tandardele i tehnolo1iile 7thernet 2777 /$&.*' !recum C ;3CCD i #$B3 7%T. 3cest strat se ocu! cu toate serviciile !e care le necesit un !achet 2P !entru a realiza o le1atur fizic' incluznd i detalii le1ate de tehnolo1iile >3N i F3N' de medii de transmisie' adic ceea ce fac nivelurile 8 2 >e1tur de date i 6izic.
TCP;IP

Protocoalele #$P%!P

FTP

<TTP

S .TP

D-S

D-S

TFTP

TCP

+DP

IP

I-TER-ET

L%-

%lte L%- 1i =%-

49

)cti&itatea de n& are 251515 Modelul de referin #$P%!P

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Dup efectuarea acti&it ii &ei fi capa8il( % * identifici rolul 'odelului #$P%!P

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE 0 S#)R4URS#!+. Su9e*tii( elevii !ot lucra individual sau 5n 1ru!e de & * elevi. Sarcina de lucru( Reali;ea; un e*eu de o pa9in de*criind 9eneralit i de*pre Modelul #$P%!P= ur' rind ntre8 rile de 'ai Bo*5

De "e a fost "reat .o!elul TCP ;IP&

Care este rolul IP& (1$%5 65 T+*7 /*

Ce nseamn$ !enumirea 2 TCP2 1i 2IP3

Care este rolul TCP ;IP&

C4te niveluri are mo!elul TCP ;IP&

5%

)cti&itatea de n& are 251525 Ordinea ni&elurilor #$P%!P

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Dup efectuarea acti&it ii &ei fi capa8il( % % * denu'e"ti ni&elurile 'odelului #$P%!P * ordone;i lo9ic ni&elurile 'odelului #$P%!P

Durata( : minute

#ipul acti&it ii( $O+$)S)RE) - RE$O+S#RU$2!E Su9e*tii( % elevii !ot lucra individual. Sarcina de lucru= 3ran<eaz nivelurile din modelul TCPC2P 5n dre!tul numerelor de ordine aa cum este corect.

Internet %pli"aie %""esreea Transport

4 3 2 1
TCP ; IP

51

)cti&itatea de n& are 251535 +i&elurile 'odelului #$P%!P

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * recuno"ti ni&elurile 'odelului #$P%!P * identifici funciile pentru fiecare ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( PEER 1E)R+!+. 0 ME#OD) .RUPU1U! DE EHPER2! Su9e*tii( % elevii se vor 5m!ri 5n - 1ru!e Sarcina de lucru = 6iecare 1ru! tre4uie s com!leteze cte un cartona din cele de mai <os' cu cerinele res!ective. Pentru acest lucru avei la dis!oziie #$ minute. Du! ce ai devenit Pe+!eriJ 5n su4tema studiat reor1anizai 1ru!ele astfel 5nct 5n 1ru!ele nou formate s e+iste cel !uin o !ersoan din fiecare 1ru! iniial. Tim! de #$ minute vei 5m!ri cu ceilali cole1i din 1ru!a nou format' cunotinele acumulate la !asul anterior.

65 )plicaie

35 #ran*port

25 !nternet

15 )cce* reea

52

)cti&itatea de n& are 251565 +i&elul )P1!$)2!E

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * pre;ini funcia ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie 5n ma+imum o <umtate de !a1in ni&elul )P1!$)2!E5

%pli"aie

53

)cti&itatea de n& are 2515:5 Protocoalele ni&elului )P1!$)2!E

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * recuno"ti protocoalele *pecifice ni&elului

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Clasific !rotocoalele nivelului )P1!$)2!E= artnd !entru fiecare !rotocol denumirea' e+!licaia denumirii i semnificaia acestuia. 3dau1 ta4elului cte linii ai nevoie. DE+UM!RE EGe'plu( F#P EHP1!$)2!E DE+UM!RE 62>7 T93N 679 P98T8C8> SEM+!F!$)2!E

54

)cti&itatea de n& are 2515F5 +i&elul #R)+SPOR#

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * pre;ini funcia ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie 5n ma+imum o <umtate de !a1in ni&elul #R)+SPOR#5

Transport

55

)cti&itatea de n& are 251575 Protocoalele ni&elului #R)+SPOR#

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * recuno"ti protocoalele *pecifice ni&elului

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Clasific !rotocoalele nivelului #R)+SPOR#= artnd !entru fiecare !rotocol denumirea' e+!licaia denumirii i semnificaia acestuia. 3dau1 ta4elului cte linii ai nevoie. DE+UM!RE EGe'plu( F#P EHP1!$)2!E DE+UM!RE 62>7 T93N 679 P98T8C8> SEM+!F!$)2!E

56

)cti&itatea de n& are 251575 +i&elul !+#ER+E#

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * pre;ini funcia ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie 5n ma+imum o <umtate de !a1in ni&elul !+#ER+E#5

Internet

5#

)cti&itatea de n& are 2515,5 Protocoalele ni&elului !+#ER+E#

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * recuno"ti protocoalele *pecifice ni&elului

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Clasific !rotocoalele nivelului !+#ER+E#= artnd !entru fiecare !rotocol denumirea' e+!licaia denumirii i semnificaia acestuia. 3dau1 ta4elului cte linii ai nevoie. DE+UM!RE EGe'plu( F#P EHP1!$)2!E DE+UM!RE 62>7 T93N 679 P98T8C8> SEM+!F!$)2!E

5$

)cti&itatea de n& are 2515105 +i&elul )$$ES RE2E)

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * pre;ini funcia ace*tui ni&el

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( EHP)+S!U+E Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( 6olosind notiele' internetul' !rezentul material descrie 5n ma+imum o <umtate de !a1in ni&elul )$$ES RE2E)5

%""esreea

59

)cti&itatea de n& are 2515115 Protocoalele 'odelului #$P%!P ?!@

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * recuno"ti protocoalele *pecifice ni&elului

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( Clasific !rotocoalele modelului #$P%!P= com!letnd care sunt acestea !entru fiecare nivel.

A*5/+A0/% T-A)&*1-T /)T%-)%T A++%& -%0%A

6%

)cti&itatea de n& are 2515125 Protocoalele 'odelului #$P%!P ?!!@

$o'petena%Re;ultatul n& rii( Pre;int 'odelul #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * recuno"ti protocoalele *pecifice ni&elului

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( $O+$)S)RE) 0 $OMP!1)RE Su9e*tii( elevii !ot lucra individual sau 5n 1ru!e de & * elevi. Sarcina de lucru( 6olosind surse diferite Dinternet' !rezentul material' caietul de notie etcE com!leteaz cores!unztor schema de mai <os i a!oi caracterizeaz !e scurt , !rotocoale din schem' la ale1ere' s!ecificnd i nivelul de care a!arin. Prezentati rezultatul su4 forma de ta4el' du! modelul urmtor= protocol ni&el de*criere

FTP

<TTP

D-S

TFTP

IP

L%-

61

)profundare( Pentru a aprofunda noiunile n& ate r *punde corect la ur' toarele ntre8 ri 15 Modelul #$P%!P are( aE ( nivele 4E , nivele cE - nivele dE ) nivele 25 Protocolul #$P%!P are a&antaBul c ( aE nu de!inde de confi1uraia hardKare' de mediile de transmisie' i este su!ortat de ma<oritatea sistemelor de o!erare. 4E transmiterea !achetelor 2P se face direct 5ntre !ro1ramele de a!licaie cE de!inde de confi1uraia hardKare' de mediile de transmisie' i este su!ortat de ma<oritatea sistemelor de o!erare. dE nu de!inde de confi1uraia hardKare dar de!inde de mediile de transmisie i nu este su!ortat de ma<oritatea sistemelor de o!erare. 35 +i&elul din cadrul 'odelului #$P%!P care ofer *er&icii de reea aplicaiilor utili;ator cu' ar fi 8roK*erele Ke8= pro9ra'ele de e-'ail= ter'inalul &irtual ?#E1+E#@= tran*fer de fi"iere ?F#P@ e*te ni&elul( a' 3cces reea 4E 3!licaie cE Trans!ort dE 2nternet 65 +i&elul care *e ocup cu te>nolo9iile 1)+ "i N)+ e*te ni&elul( aE esiune 4E Trans!ort cE 3cces reea dE 2nternet :5 Protocolul *pecific care 9u&ernea; ni&elul !nternet *e nu'e"te( aE 2P 4E 92P cE 39P dE 2C;P

62

)profundare Pentru a aprofunda noiunile n& ate co'pletea; re8u*ul confor' definitiilor de 'ai Bo*5 #. "G!er Te+t ;arNu! >an1ua1e &. Nivel al TCP%2P care administreaz transmisia de date de la un PC la altul *. Domain Name ervice -. Nivel al TCP%2P care trimite !achete de la surs s!re reeaua internetKorN ,. 9emote >o1in ). Protocol mult folosit !entru intero1ri ra!ide 5ntre4are%rs!uns (. Primul nivel al modelului TCP%2P /. et de re1uli folosite 5n comunicare .. 2nternet Control ;essa1e Protocol #$. Numrul de niveluri ale modelului TCP%2P ##. 9outin1 2nformation Protocol #&. Protocol folosit !entru transferul de fiiere 15 25 T 9 3 N " T P 35 65 2 :5 N T T 7 F5 75 75 P 3 9 ,5 P 8 2 105 115 125 6 9 T M O D E 1 U 1 # $ P ! P > 9 N 9 N D 2 8 ; 3 P N 7 P C C P T 9 : 3 8 T > 2 7 7 T T T

63

#e'a 35 $o'paraie ntre 'odelele OS! "i #$P%!P Fi"a de docu'entare 3 - $o'pararea 'odelelor OS! "i #$P%!P
$o'paraie OS! - #$P%!P ;odelul 8 2 i modelul TCPC2P sunt am4ele modele de referin folosite !entru a descrie !rocesul de transmitere a datelor. Dar de ce tre4uie s le studiem !e amndou cnd unul !oate ar fi suficientU ;odelul 8 2 este folosit !entru dezvoltarea standardelor de comunicaie !entru echi!amente i a!licaii ale diferiilor !roductori. !ecialitii 5l !refer !entru analize mai atente i ca fundament 5n orice discuie le1at de reele. Pe de alt !arte este adevrat c TCPC2P este folosit !entru suita de !rotocoale TCPC2P i este mai folositor !entru c este im!lementat 5n lumea real. Ca utilizatori finali avem de%a face numai cu nivelul aplicaie' dar cunoaterea detaliat a nivelurilor este vital !entru realizarea unei reele. 7ste adevrat c ma<oritatea utilizatorilor nu tiu mai nimic des!re !rotocoale de rutare sau alte detalii' dar este de asemenea adevrat c aceti utilizatori nu tre4uie s realizeze reele scala4ile i si1ure aa cum tre4uie s realizeze un s!ecialist.

Com!arnd cele dou modele de referin D8 2 i TCPC2PE vedem diferene 5ns sunt i asemnri. Dei modelul 8 2 are ( niveluri iar TCPC2P are doar - niveluri' rolul lor !er ansam4lu este 5n final acelai.

OS I
7 6 5 4 3 2 1

TCP ;IP
4

%pli"aie Pre#entare S esiune Transport R eea Leg$tur$ !e !ate Fi#i"

%pli"aie

3 2

Transport Internet %""esreea

64

)*e' n ri 3m4ele au niveluri 3m4ele au nivelul a!licaiei' dei fiecare conine servicii diferite 3m4ele au nivelurile reelei i trans!ortului com!ara4ile 3m4ele folosesc tehnolo1ia de ti! !acNet sKitchin1 Dnu cea circuit sKitchin1E 3dministratorii de reea tre4uie s le cunoasc !e amndou

Deo*e8iri TCPC2P com4in 5n nivelul su )plicaie ?6@ nivelele )plicaie ?7@= Pre;entare ?F@ "i Se*iune ?:@ din modelul 8 2. TCPC2P com4in nivelul 1e9 tur de date ?2@ i nivelul Fi;ic ?2@ din modelul 8 2 5ntr%un sin1ur nivel numit )cce* Reea ?1@5 TCPC2P !are a fi mai sim!lu deoarece are mai !uine niveluri. Protocoalele TCPC2P re!rezint standardele !e 4aza crora s%a dezvoltat 2nternetul. 9eelele ti!ice nu sunt construite !e 4aza !rotocoalelor 8 2' dei modelul 8 2 este considerat ca 1hid. TCP C 2P folosete !rotocolul :DP care nu 1aranteaz 5ntotdeauna livrarea de !achete !recum face nivelul trans!ort din modelul 8 2.

:n s!ecialist va folosi modelul OS!' dar i !rotocoalele #$P%!P. Ra !rivi !rotocolul #$P ca !e un !rotocol al nivelului #ran*port ?6@ din modelul 8 2' !P ca !e un !rotocol al nivelului Reea ?3@ din modelul 8 2' i Et>ernet ca o tehnolo1ie a nivelelor 1e9 tur de date i Fi;ic ?2 "i 1@ din modelul 8 2.

65

$onclu;ii( 3vanta<ele oferite de 5m!rirea reelelor 5n niveluri sunt= % tandardizarea com!onentelor reelelor' !ermind astfel crearea acestora de ctre diversi !roductori. Permiterea comunicrii 5ntre ti!uri diferite de com!onente softKare i hardKare. Previne ca schim4rile a!rute 5ntr%un nivel s nu afecteze celelalte niveluri' !ermind astfel dezvoltarea ra!id a acestora. 6enomenul de comunicare 5n reea este descom!us 5n !ri mai mici i im!licit mai sim!le. Comunicarea !rin reea devine mai !uin com!le+' 5nele1erea i 5nvarea modului 5n care informaia este trimis i !rimit devenind mai uor de fcut.

% %

tudierea acestor niveluri !ermite s 5nele1em cum circul !achetele de date de la o reea la alta i ce echi!amente o!ereaz 5n fiecare nivel 5n momentul cnd informaia circul !rin el. 3stfel trou4leshootin1%ul !ro4lemelor care !ot a!rea 5n cursul flu+ului !achetului de date se !oate face mai uor.

66

)cti&itatea de n& are 351515 $o'paraie ntre 'odelul OS! "i 'odelul #$P%!P ?!@
$o'petena%Re;ultatul n& rii( $o'par 'odelele OS! "i #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * identifici a*e' n rile "i diferenele dintre cele dou 'odele

Durata( 1$ minute

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE 0 )SEM-+-R! O! DEOSE4!R! Su9e*tii( elevii lucreaz individual. Sarcina de lucru( tudiind schema de mai <os' notiele i !rezentul material' com!leteaz ta4elul cu noiunile necesare

OS I
7 6 5 4 3 2 1

TCP ;IP
4

%pli"aie Pre#entare S esiune Transport R eea Leg$tur$ !e !ate Fi#i"

%pli"aie

3 2

Transport Internet %""esreea

1
)SEM-+-R!

I!"#"$%"

Modelul OS! &odelul TC'(I' 6#

)cti&itatea de n& are 351525 $o'paraie ntre 'odelul OS! "i 'odelul #$P%!P ?!!@
$o'petena%Re;ultatul n& rii( $o'par 'odelele OS! "i #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * identifici a*e' n rile "i diferenele dintre cele dou 'odele

Durata( 1$ minute
1 2 8

>? TI+ > VRE %+ S 0? TI+ > %. '-V0@%T

#ipul acti&it ii( 3+/-2)RE PR!+ $)#E.OR!S!RE 0 ME#OD) O#!U 0 /RE)U S- O#!U 0 )M 3+/-2)# Su9e*tii( elevii !ot lucra individual sau 5n 1ru!e de & * elevi. Sarcina de lucru( Tema de lucru este ICom!araie 5ntre modelul 8 2 i TCPC2PJ. modelul

6iecare 1ru! va nota !e foi de fli!chart ceea ce tiu elevii des!re modelul 8 2 i des!re modelul TCPC2P. e va discuta a!oi 5n !len i se va consemna fa!tul c elevii doresc s cunoasc asemnrile i deose4irile dintre cele dou modele. 6olosind a!oi diverse surse de informare Dnotie' internet' !rezentul materialE elevii vor studia des!re cele dou modele de referin i vor nota !e fli!chart asemnarile i deose4irile dintre modele. e va folosi ca model urmtorul ta4el= VT2: R97: B VT2: 3; NRB?3T

6$

)cti&itatea de n& are 351535 $o'paraie ntre 'odelul OS! "i 'odelul #$P%!P ?!!!@
$o'petena%Re;ultatul n& rii( $o'par 'odelele OS! "i #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % * identifici a*e' n rile "i diferenele dintre cele dou 'odele

Durata( 20 minute

#ipul acti&it ii( $O+$)S)RE) 0 $OMP!1)RE Su9e*tii( elevii !ot lucra individual sau 5n 1ru!e de & * elevi. Sarcina de lucru( 6olosind surse diferite Dinternet' !rezentul material' caietul de notie etcE com!leteaz cores!unztor csuele li4ere din fi1ura de mai <os.i a!oi scrie * asemnri i * deose4iri ale celor dou modele.

OSI
7 6 5 4 3 2 1
69

TCP;IP
4

%pli"aie

Transport R eea

3 2

%""esreea

)cti&itatea de n& are 351565 Modele de referin OS! "i #$P%!P recapitulare
$o'petena%Re;ultatul n& rii( $o'par 'odelele OS! "i #$P%!P O8iecti&ul%o8iecti&ele &i;ate( Du! efectuarea activitii vei fi ca!a4il= % % * de*crii ni&elurile "i funciile celor dou 'odele * identifici a*e' n rile "i diferenele dintre cele dou 'odele

Durata( O * pt 'Dn

#ipul acti&it ii( PRO!E$# Su9e*tii( elevii !ot lucra individual sau 5n 1ru!e de & * elevi. Sarcina de lucru( 9ealizai un !roiect cu tema IModele de referin OS! "i #$P%!P5 De*criere5 Funcionare5 $o'paraieJ. 9ealizarea !roiectului va urmri o4iectivele= - concordana te' - reali;are - capacitate de *inte; a infor'aiei - ori9inalitate - lucru n ec>ip - de*i9n
7

%pli"aie Pre#entare Sesiune Transport R eea Leg$tur$ !e !ate Fi#i"

- pre;entarea proiectului
4 3 2 1

%pli"aie Transport Internet %""esreea

5 4 3 2 1

#%

)profundare Pentru a aprofunda noiunile n& ate r *punde corect la ur' toarele ntre8 ri 15 +i&elul )plicaie al 'odelului #$P%!P co'8ina ur'atoarele 3 ni&ele din 'odelul OS!( aE 4E cE dE Trans!ort' Prezentare' esiune 3!licaie' Prezentare' esiune 3!licaie' Prezentare' 9eea 3!licaie' 6izic' esiune

25 +i&elele 1e9 tur de date i Fi;ic din 'odelul OS! *e co'8in n 'odelul #$P%!P i for'ea; ni&elul( aE 4E cE dE 35 aE 4E cE dE 65 aE 4E cE dE 3!licaie Trans!ort 2nternet 3cces reea 9eea 3!licaie Trans!ort >e1tur de date sunt construite !e 4aza !rotocoalelor 8 2 nu sunt construite !e 4aza !rotocoalelor TCPC2P nu sunt construite !e 4aza !rotocoalelor 8 2 sunt construite !e 4aza !rotocoalelor 28

+i&elul !nternet din 'odelul #$P%!P core*punde n 'odelul OS! ni&elului(

Reelele tipice

:5 $are din ur' toarele afir'aii nu e*te o a*e' nare ntre 'odele OS! "i #$P%!P( aE 4E cE dE 3m4ele au nivelul a!licaiei' dei fiecare conine servicii diferite 3m4ele au nivelurile reelei i trans!ortului com!ara4ile 3m4ele folosesc tehnolo1ia de ti! !acNet sKitchin1 3m4ele folosesc tehnolo1ia de ti! circuit sKitchin1

#1

)profundare Pentru a aprofunda noiunile n& ate co'pletea; re8u*ul confor' definitiilor de 'ai Bo*5 #. Nivel com!ara4il 5n am4ele modele &. Nivel din TCP%2P care com4ina dou nivele din modelul 8 2 *. -. R ,. ;odel cu sa!te niveluri ). Tehnolo1ie a nivelelor >e1tur de date i 6izic din modelul 8 2 (. et de re1uli folositr 5n comunicare tratificare

/. Numrul nivelelor din modelul 8 2 .. Nivel din TCP%2P com!ati4il cu nivelul 9eea din modelul 8 2 #$. Nivel din TCP%2P care com4in * niveluri din modelul 8 2

15

9 25

3 3 3

N C W C 7

P 7 9 65 :5 F5 8 7 8 3 ,5 105 3

O S ! / S5 # $ P ! P

T 9 7 T 7 3

35

>

2 " 8 T N > 7 > 7 T 2 7 C 9 3 N T 7 2 T 7 9 N 7 T

75

8 75

#2

!!!5 .lo*ar

#ERME+
)RP

DEF!+!2!E

Protocol de nivel 2nternet ce convertete adresa 2P in cores!ondenta sa fizic 3!licaie client de ti! hi!erte+t 4azat !e o interfa 1rafic utilizator' 4RONSER care !ermite accesarea de documente hi!erte+t i alte servicii aflate !e servere din 2nternet 7ste o modalitate ra!id i sim!l de a asi1na adrese 2P unui numr DA$P mare de clieni Protocol care traduce adresele 2nternet literale 5n adrese 2nternet D+S numerice' adrese utilizate de un calculator !entru a 1si un calculator rece!tor. 8!eraie !rin care se realizeaz transferul fiierelor de !e un calculator DON+1O)D la distan !e calculatorul local 6amilie de tehnolo1ii de reele de calculatoare' 4azate !e transmisia E#AER+E# cadrelor i utilizate la im!lementarea reelelor locale de ti! >3N. FR)ME F#P AOS# A#M1 A##P !$MP !+#ER+E# !P PRO#O$O1 R)RP R!P ROU#)RE ROU#ER Aru!are lo1ica de informaii' e+!ediat ca o unitate a stratului le1turilor de date !rintr%un mediu de transmisie erviciul ce d !osi4ilitatea utilizatorilor de a transfera fiiere de la un calculator aflat 5n 2nternet' care se numete remote host' !e calculatorul local. istem calculator intr%o reea Protocol de descriere a documentelor !entru ca ele s fie afiate 5n cel mai favora4il format !e ecranul terminalului. Protocol utilizat !entru a transmite informaii 5ntre un !ro1ram de navi1are Fe4 D4roKserE i un server Fe4' fiind un !rotocol de ti! te+t Protocol care folosete la semnalizarea i dia1nosticarea !ro4lemelor din reea 9eeaua mondial unic de com!utere interconectate !rin !rotocoalele Dre1ulileE de comunicare TCPC2P Protocol !rin care datele sunt trimise de la un calculator la altul !rin intermediul 2nternetului Descriere formal a unui set de re1uli i convenii care 1uverneaz modul cum se realizeaz schim4ul de informaii 5ntre dis!ozitivele unei reele Protocol de nivel 2nternet ce convertete adresa fizic D;3CE 5n cores!ondenta sa 2P Protocol de routare' fiind un !rotocol Pdistance vectorJ' adic un !rotocol care cere ca router%ele s !aseze !eriodic co!ii ale ta4elelor de routare vecinilor cei mai a!ro!iai din reea. Proces de 1sire a unei ci ctre un host destinaie Dis!ozitiv al stratului reea care utilizeaz una sau mai multe metrici #3

SM#P #$P #E1+E# UDP UP1O)D NNN

!entru a determina calea o!tim de%a lun1ul creia ar tre4ui s fie trimis traficul de reea Protocol sim!lu' folosit !entru transmiterea mesa<elor 5n format electronic !e 2nternet. Protocol orientat !e cone+iuni' care !ermite ca un flu+ de octei trimii de un calculator s a<un1 fr erori !e orice alt calculator din reeaua 2nternet. Pro1ram sim!lu' !e 4az de te+t' care !ermite clientului s se conecteze la alt com!uter' utiliznd 2nternetul. Protocol ce trimite !achete inde!endente de date' numite data1rame' de la un calculator ctre altul fr a 1aranta 5n vreun fel a<un1erea acestora la destinaie. 8!eraie !rin care se realizeaz transferul fiierelor de !e un calculator local !e unul la distan 9eea de servere 2nternet' de mari dimensiuni' ce furnizeaz servicii hi!erte+t i alte servicii' ctre terminalele ce e+ecut a!licaii client

#4

!/5 4i8lio9rafie
1. XXX. >a KKK.unsite.roC!a1.html' &*.$-.&$$. &. CCN3 D&$$,E -"hid de studiu independent, Bucureti=7ditura Bic 3ll *. Peterson' >arrG.' Davie' Bruce .D&$$#E. #eele de calculatoare.$ a%ordare sistematic, Bucureti=7ditura 3>> 7ducational -. Cristea' Ralentin.'Nicolae' ?!u.D#..&E. #eele de calculatoare, Bucureti= 7ditura Teora ,. Bnic' 2on. D#../E. #eele de comunicaii ntre calculatoare, Bucureti= 7ditura Teora 6. ;unteanu' 3drian.' Areavu' Raleric.D&$$)E. #eele de calculatoare, proiectare i administrare, 2ai=7ditura Polirom #. "eld' Ail4ert. D#../E' Comunicaii de date, Bucureti= 7ditura Teora /. XXX.>a KKK.iana.or1Cassi1nmentsC!ort%num4ers. ..$,.&$$. 9. XXX. >a htt!=CCKKK.KiNi!edia.or1C. $#.$,.&$$. 1%. XXX.>a htt!=CCKindoKshel!.microsoft.comCFindoKsCro%98Chel!C/#4)d-4(% .$,e%-d($%/*(.%(.*-.#*fed4$#$-/.ms!+ . $(.$,.&$$. 11. XXX. >a htt!=CCstudents.info.uaic.roCY4!istolCdocC!rotocoale%routareC $&.$,.&$$. 12. XXX. >a htt!=CCf!ce..fizica.uni4uc.roCtelecomCinternetZ!rotZi!.htm. &*.$-.&$$. 13. XXX >a htt!=CCKKK.cs.u44clu<.roCYrlu!saCeduCretele%&$$*Cc##.html. #-.$,.&$$. #-. XXX. >a htt!=CCKKK.linN.roCarticoleCtc!i!.htm #-.$,.&$$. #,. XXX. >a htt!=CCstudentclu4.roCti4eriurCarchiveC&$$,C##C##C#&&##.as!+ #-.$,.&$$. 16. XXX. >a htt!=CCcisco.netacad.net &,.$,.&$$. 1#. XXX. >a htt!=CC!rofs.info.uaic.roCY4usacoCteachCcoursesCnetCdocs &&.$,.&$$. 1$. XXX.>a htt!=CCKKK.dcd.uaic.roCdefault.!h!U!1id[,/St[site &*.$).&$$. 19. XXX.>a <an.neKmarch.nameCdist<avaC socNetClecture.html #*.$).&$$. 2%. XXX.>a KKK.easGzonecor!.netC netKorNCvieK.!h!U2D[&/, ##.$).&$$. #5

21. XXX.>a htt!=CCKKK.stud.usv.ro #$.$).&$$. 22. XXX.>a htt!=CC!rofs.info.uaic.roCY4usacoC &/.$).&$$. &*. XXX.>a htt!=CCKKK.runceanu.ro &(.$(.&$$. &-. XXX.>a htt!=CCKe4host.uoradea.roCc!o!escuC *$.$(.&$$.

#6