Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Denumirea opionalului:
CONSTRUCII GEOMETRICE
Aria curricular:MATEMATIC I TIINE ALE NATURII Tipul: OPIONAL LA NIVELUL DI CIPLINEI Disciplina: MATEMATIC
AR!UMENT
Pentru a atrage elevii spre studiul geometriei este foarte important s se procedeze cu mare atenie i rbdare n primele lecii de geometrie. Dup primele ore de geometrie, elevii se difereniaz n elevi care nteleg geometria i elevi care au dificulti sau manifest dezinteres fa de aceasta. Indiferent de categoria din care fac parte elevii trebuie sprijinii i ndrumai fie pentru obinere de performan, fie pentru a ntelege noiuni i a dobndi priceperi de rezolvare a problemelor. Avnd n vedere faptul c, un desen bine realizat rezolv o problem n propor ie de 6 ! i faptul c este primul an cnd elevii studiaz geometria, punnd bazele ra ionamentului geometric, opionalul ,,CONSTRUCII GEOMETRICE vine n sprijinul acestora oferind certitudinea c, dac se poate realiza un desen al situaiei din problem, acel ceva c"iar e#ist i trebuie s rezulte i din calculele pe care le vom face ulterior. $a fi relevant aplicabilitatea desenelor geometrice n diferite domenii de activitate precum ar"itectur, mod, decoraiuni interioare, mecanic etc. %p&ionalul rspunde nevoilor de dezvoltare a personalit&ii elevilor prin formarea de capacit&i, competen&e 'i atitudini bazate pe gndirea critic, logic, divergent 'i creativ. (n alegerea op&ionalului au fost implica&i 'i prin&ii, iar con&inuturile nv&rii au fost stabilite n func&ie de aptitudinile 'i interesele elevilor. )trategia didactic are ca dominant lucrul n ec"ip, care favorizeaz comunicarea 'i asumarea de ctre elevi a diverselor roluri n cadrul unui grup. Abordarea op&ionalului ca activitate de rezolvare a unor conte#te problematice variate asigur alternative n nv&are 'i evaluare, ducnd la o destindere sntoas n urma unor lec&ii dificile sau pot face obiectul unui studiu individual pentru elevii dota&i. %p&ionalul i pregte'te pe elevi pentru rezolvarea unor situa&ii problematice din via&a cotidian prin cultivarea perseveren&ei, ncrederii n sine, voin&ei de a duce la bun sfr'it un lucru nceput.
I"
COMPETENE !ENERALE
*. Identificarea unor date 'i rela&ii matematice 'i corelarea lor n func&ie de conte#tul n care au fost definite+ ,. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, conte#tual cuprinse n enun&uri matematice+ -. .tilizarea algoritmilor 'i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situa&ii concrete+ /. 0#primarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situa&ii concrete 'i a algoritmilor de prelucrare a acestora+ 1. Analiza 'i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situa&ii2problem 6. 3odelarea matematic a unor conte#te problematice variate, prin integrarea cuno'tin&elor din diferite domenii+
VALORI I ATITUDINI
Dezvoltarea unei gndiri deschise i creative; dezvoltarea iniiativei independenei !n gndire i !n aciune pentru a avea disponi"ilitate de a a"orda sarcini variate; #ani$estarea tenacitii perseverenei capacitii de concentrare i a ateniei distri"utive Dezvoltarea spiritului de o"servaie Dezvoltarea simului estetic i critic a capacitii de a aprecia rigoarea ordinea i elegana !n arhitectura rezolvrii unei pro"leme sau a construirii unei teorii; %ormarea o"isnuinei de a recurge la concepte i metode matematice !n a"ordarea unor situaii cotidiene sau pentru rezolvarea unor pro"leme practice %ormarea motivaiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaa social i pro$esional
&
&( *nghiuri
+( Triunghiuri
1. Interpretarea cazurilor de congruen& a triung"iurilor n corelaie cu cazurile de construc&ie a triung"iurilor 6. Aplicarea metodei triung"iurilor congruente n rezolvarea unor probleme matematice sau practice *. 6ecunoa'terea 'i descrierea unor elemente de geometrie plan n configura&ii geometrice date ,. .tilizarea instrumentelor geometrice 4rigl, ec"er, raportor, compas5 pentru a desena figuri geometrice plane descrise n conte#te matematice date -. Determinarea 'i aplicarea criteriilor de congruen& ale triung"iurilor dreptung"ice /. 0#primarea pozi&iei dreptelor n plan 4paralelism, perpendicularitate5 prin defini&ii, nota&ii, desen 1. Intrepretarea perpendicularit&ii n rela&ie cu paralelismul 'i cu distan&a dintre dou puncte 6. 8ranspunerea unei situa&ii2problem n limbaj geometric, rezolvarea problemei ob&inute 'i interpretarea rezultatului ,. .tilizarea instrumentelor geometrice 4rigl, ec"er, raportor, compas5 pentru a desena figuri geometrice plane descrise n conte#te matematice date /. 0#primarea pozi&iei dreptelor n plan 4paralelism, perpendicularitate5 prin defini&ii, nota&ii, desen 6. 8ranspunerea unei situa&ii2problem n limbaj geometric, rezolvarea problemei ob&inute 'i interpretarea rezultatului ,. .tilizarea instrumentelor geometrice 4rigl, ec"er, raportor, compas5 pentru a desena figuri geometrice plane descrise n conte#te matematice date /. 0#primarea prin reprezentri geometrice a no&iunilor legate de drepte 'i ung"iuri 6. 8ranspunerea unei situa&ii2problem n limbaj geometric, rezolvarea problemei ob&inute 'i interpretarea rezultatului
&( Un26$1r$
+( Tr$1n26$1r$
V"
8I8LIO!RA#IE
19 29 =9 49
Man1a0 3-o0ar - /ditura =3igma> C10&2&r& '& +ro70&*& :E;&r-$%$$ ,$ +ro70&*& -0, a VI-a< E'" M&%&or Pr&,, I" Dn-$0 - :Con,%r1-4$$ -1 r$20a 3$ -o*+a,10< 6 /d( 3igma 2??? I"I" A0&;an'ro) > :Pro70&*& '& -on,%r1-$$ 2&o*&%r$-&< ?traducere din lim"a rus9 /d( Tehnic /d( 5 :ucureti '@,' 59 !@" 81$-0$1 - :Pro70&*& '& -on,%r1-$$ 2&o*&%r$-& -1 r$20a $ -o*+a,10< A /d( Tehnic :ucureti '@,. A9 A" TB%6 - :No$1n$ '& %&or$a -on,%r1-$$0or 2&o*&%r$-&< A /ditura didactic i pedagogic '@-&
PLANI#ICAREA ANUAL LA DI CIPLINA :CON TRUCII !EOMETRICE< Nr" -r%" CAPITOLUL EME TRUL I II 1C + & + 15 TOTAL ORE == + & , , &
A" PREDARE - /NVARE 1" 2" =" 4" 5" A" C" %olosirea instrumentelor geometrice )i importana lor Dreapt semidreapt segment *nghiuri Triunghiul Drepte paralele drepte perpendiculare Aplicaii practice ale construciilor geometrice Construcii geometrice cu unele elemente inaccesi"ile
2 , , &
1 1D
2 1C
= =5
PLANI#ICAREA MATERIEI PE EME TRUL I Un$%a%&a '& (n)ar& #o0o,$r&a $n,%r1*&n%&0o r 2&o*&%r$-& 3$ $*+or%an4a 0or - ore Co*+&%&n& ,+&-$.$-& '( Cecunoa)terea )i descrierea unor $igure geometrice plane !n con$iguraii date 2( *tilizarea instrumentelor geometrice 8rigl echer raportor compas9 pentru a desena $iguri geometrice plane descrise !n conte7te matematice date +( /7primarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de drepte )i unghiuri Con$n1%1r$ Cine a descoperit rigla si compasul 4 /lementele eseniale ale unei construcii geometrice 0articularitile riglei i compasului care 1usti$ic utilizarea acestora pentru realizarea construciilor geometrice Construcii geometrice elementare8 punct dreapt cerc9 Construcia celor cinci elemente eseniale 6aplicaii Dr&a+%5 ,&*$'r&a+%5 ,&2*&n% & ore '( Cecunoa)terea )i descrierea unor $igure geometrice plane !n con$iguraii date 2( 3ta"ilirea coliniaritii unor puncte )i veri$icarea $aptului c dou unghiuri sunt adiacente complementare sau suplementare &( *tilizarea proprietilor re$eritoare la drepte )i unghiuri pentru calcularea unor lungimi de segmente )i a msurilor unor unghiuri +( /7primarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de drepte )i unghiuri ,( Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate !n vederea optimizrii calculelor de lungimi de segmente )i de msuri de unghiuri -( 5nterpretarea in$ormaiilor coninute !n reprezentri geometrice !n corelaie cu Construcia unui segment congruent cu un segment dat Construcia unui segment de n ori mai lung dect un segment dat Construcia mi1locului unui segment si a mediatoarei segmentului respectiv 1 VIII Nr" or& 1 1 1 1 1 1 +%*Ena I II III IV V VI O7,&r)a$$
VII
IF
Un26$1r$ + ore
determinarea unor lungimi de segmente )i a unor msuri de unghiuri '( Cecunoa)terea )i descrierea unor $igure geometrice plane !n con$iguraii date 2( 3ta"ilirea coliniaritii unor puncte )iveri$icarea $aptului c dou unghiuri sunt adiacente complementare sau suplementare &( *tilizarea proprietilor re$eritoare la drepte )i unghiuri pentru calcularea unor lungimi de segmente )i a msurilor unor unghiuri +( /7primarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de drepte )i unghiuri ,( Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate !n vederea optimizrii calculelor de lungimi de segmente )i de msuri de unghiuri -( 5nterpretarea in$ormaiilor coninute !n reprezentri geometrice !n corelaie cu determinarea unor lungimi de segmente )i a unor msuri de unghiuri '( 5denti$icarea triunghiurilor !n con$iguraii geometrice date 2( 3ta"ilirea congruenei triunghiurilor oarecare &( Clasi$icarea triunghiurilor dup anumite criterii date sau alese +( /7primarea proprietilor $igurilor geometrice !n lim"a1 matematic ,( 5nterpretarea cazurilor de congruen a triunghiurilor !n corelatie cu cazurile de construcie a triunghiurilor -( Aplicarea metodei triunghiurilor congruente !n rezolvarea unor pro"leme matematice sau practice
Construcia unui unghi congruent cu un unghi dat Construcia "isectoarei unui unghi
FI
FII
Aplicaii
FIII
Tr$1n26$10 , ore
Construcia triunghiurilor cazul 2*2 Construcia triunghiurilor cazul *2* Construcia triunghiurilor cazul 222 /valuare
1 1 1 2
'?
'( 5denti$icarea triunghiurilor !n con$iguraii geometrice date 2( 3ta"ilirea congruenei triunghiurilor oarecare &( Clasi$icarea triunghiurilor dup anumite criterii date sau alese +( /7primarea proprietilor $igurilor geometrice !n lim"a1 matematic ,( 5nterpretarea cazurilor de congruen a triunghiurilor !n corelatie cu cazurile de construcie a triunghiurilor -( Aplicarea metodei triunghiurilor congruente !n rezolvarea unor pro"leme matematice sau practice Dr&+%& '( Cecunoa)terea )i descrierea unor elemente de +&r+&n'$-10ar&5 geometrie plan !n con$iguraii geometrice date +ara0&0& 2( *tilizarea instrumentelor geometrice 8rigl + ore echer raportor9 pentru a desena $iguri geometrice plane descrise !n conte7te matematice date &( Determinarea )i aplicarea criteriilor de congruen ale triunghiurilor dreptunghice +( /7primarea poziiei dreptelor !n plan 8paralelism perpendicularitate9 prin de$iniii notaii desen ,( 5ntrepretarea perpendicularitii !n relaie cu paralelismul )i cu distana dintre dou puncte -( Transpunerea rezultatelor o"inute prin rezolvarea unor pro"leme de perpendicularitate
II
Construcia perpendicularei dintr6 un punct e7terior pe o dreapt Construcia perpendicularei pe o dreapt !ntr6un punct al ei Construcia unei paralele la o dreapt printr6un punct e7terior dat Construcia unei paralele la o dreapt la o distan dat
1 1 1
III IV V
VI
''
)i de paralelism la situaia6pro"lem dat A+0$-a$$ +ra-%$-& a0& -on,%r1-$$0or 2&o*&%r$-& + ore '( /7primarea poziiei dreptelor !n plan 8paralelism perpendicularitate9 prin de$iniii notaii desen 2( 5ntrepretarea perpendicularitii !n relaie cu paralelismul )i cu distana dintre dou puncte &( Transpunerea rezultatelor o"inute prin rezolvarea unor pro"leme de perpendicularitate )i de paralelism la situaia6pro"lem dat '( /7primarea poziiei dreptelor !n plan 8paralelism perpendicularitate9 prin de$iniii notaii desen 2( 5ntrepretarea perpendicularitii !n relaie cu paralelismul )i cu distana dintre dou puncte &( Transpunerea rezultatelor o"inute prin rezolvarea unor pro"leme de perpendicularitate )i de paralelism la situaia6pro"lem dat '('; '(2; '(&; '(+; '(,; '(2('; 2(2; 2(&; 2(+; 2(,; 2( &('; &(2; &(&; &(+; &(,; &(+('; +(2; +(&; +(+; +(,; +(E)a01ar& ,&*&,%r$a0 ' or 0orto$oliu '('; '(2; '(&; '(+; '(,; '(2('; 2(2; 2(&; 2(+; 2(,; 2( &('; &(2; &(&; &(+; &(,; &(1 FVII Construcia mediei aritmetice a dou numere pozitive a i " Construcia unor elemente de decor 8e$lorescenta; ovoidul; spirala cu dou centre9 Construcia "isectoarei unghiului a dou drepte care nu se !ntlnesc pe $oaia de hrtie #ediana dus dintr6un vr$ inaccesi"il al unui triunghi 2 1 VII
VIII-F FI-FII
FIII-FIV
R&-a+$%10ar& 2 ore
FV-FVI
'2
'&