UNIVERSIDAD ANDINA DE CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LASALUD

PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA.

SILABO

1.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1.-Asignatura : PSCOLOGIA CLINICA.
1.2.- Programa Académico : Psicología.
1.3.-Categoria : FPE
1.4.- Crédito : 04
1.5.- Código : PS 42
1.6.- Ciclo : Noveno
1.7.- Horario : Lu. 09 a 11, Mi 09 a 11 horas.
1.8.- No. horas : T- 02 y P-02.
1.9. Duración : 17 semanas
1.10. Aula : 04
1.11. Semestre : 2009-II.
1.12. Docente : Ps. Nery Gómez Noblega.
E-mail: nerygomezn@yahoo.com
II.- SUMILLA:
Asignatura de naturaleza teórico práctico. La asignatura comprende cuatro unidades de
aprendizaje, utiliza conocimientos de psicología general, entrevista y observación
psicológica, pruebas psicológicas y fundamentalmente de psicología. Tiene como
objetivo, que el estudiante identifique la naturaleza de problema o la enfermedad y los
factores que de una manera directa o indirecta han ocasionado sus apariciones.

2.1.-OBJETIVO GENERAL

Analizar, describir y explicar la naturaleza de los problemas psicológicos en el campo

clínico la enfermedad y los factores que contribuyen directa o indirectamente en su
aparición con la finalidad de organizar y sistematizar para la intervención oportuna.

2.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.2.1.- Describir y valorar la psicología clínica

2.2.2.-Analizar, describir y diferenciar la conducta normal y anormal, los factores que

interviene en el desarrollo de dicho proceso.

2.2.3.- Identificar y analizar claramente las fuentes en la recolección de información

para la tipificación del problema.
2.2.4.- Analizar, describir y valorar la importancia de organizar y sistematizar la
información.

2.2.5.-Diseñar y Planificar un programa de intervención basado en un diagnostico.

2.2.6.-Elaborar un caso clínico con todos los requisitos.

IV.- PROGRAMACION TEMÁTICA

I UNIDAD: PSICOLOGIA CLINICA. HISTORIA Y PERSPECTIVAS

ACTUALES

4.1.1- COMPETENCIAS
• Describe y analiza aspectos generales de psicología clínica.
• Identifica y explica los factores que anteviene en la aparición de problemas
psicológicos.
• Define elementos básicos de la psicología clínica.
• Identifica un caso clínico para su evaluación y su intervención respectiva.
• Valora y considera los planteamientos de la psicología clínica.

4.1.2.- CONTENIDO.

Día Contenidos Estrategias Metodológicas Trabajo para

1 -Presentación de la asignatura
- Evaluación de conocimientos
previos
-Equipos de trabajo para la práctica
dirigida en los centros de salud mental
para el trabajo en aula estudiantes de
resultado.
Exposición del silabo por Grupos conformados
la docente y organización
de los equipos de trabajo.

2-4 Introducción a la Psicología clínica. Exposición de tema por la

Antecedentes. docente, participación de Análisis del material
Definición los alumnos y debate teórico.
Su conexión con otras ramas y académico.
especialidades de la psicología. Investigación
Relación con otras ciencias bibliográfica

5- 6 Psicología clínica en la actualidad. Exposición de tema por la

Psicología clínica y psicología de la docente, participación de
salud. los alumnos y debate
Factores que interviene en problemas de académico Investigación
salud psicológica. de campo
Métodos de investigación. Socialización del
7 Identifica un caso. Análisis grupal análisis.
- visita preliminar.
4.1.3.- EVALUACIÓN.

Día Evaluación de la primera unidad criterios e instrumentos

8 -Dominio temático de los contenidos de la unidad a través de prueba escrita
- Control de lectura
-Informe del análisis grupal

II UNIDAD: EVALUACIÓN.

4.2.1.- COMPETENCIAS
• Describe, analiza y emplea criterios en la entrevista clínica para
recolectar información sobre el problema.
• Identifica y selecciona asertivamente técnicas de evaluación
clínica.
• Desarrolla una actitud valorativa sobre la evaluación con flexibilidad, empatía,
ética y profesionalismo
• Prioriza y utiliza exámenes auxiliares de manera oportuna.

4.2.2.- CONTENIDO.
Día Contenidos Estrategias Metodológicas Trabajo para
para el trabajo en aula estudiantes de
resultado
09 - 11 Evaluación. Exposición de tema por la Análisis del material
Definición docente, participación de teórico.
Tipos los alumnos y debate Análisis grupal de un
Propósito. académico. caso hipotético
Recogida de información, formulación
de hipótesis y de enunciados
verificables, contrastación inicial y Investigación
resultados. bibliográfica
Exposición de tema por la
12- 14 Anamnesis. docente, participación de Elaboración de mapas
Examen mental. los alumnos y debate conceptuales
Historia clínica. académico.

15 -16 Exámenes auxiliares: Exposición de tema por la

Inteligencia docente, participación de Investigación
Organicidad los alumnos y debate bibliográfica
Personalidad. académico.
17 Evaluar el caso identificado

4.2.3.- EVALUACIÓN

Día Evaluación de la segunda unidad criterios e instrumentos

 18 -Dominio temático de los contenidos de la unidad a través de prueba escrita
-Control de lectura
-Informe de la evaluación.

III UNIDA: DIAGNOSTICO CLINICO Y ELABORACIÓN DEL INFORME

PSICOLOGICO.

4.3-1.- COMPETENCIAS
• Formula el diagnostico clínico y mutiaxial, según el DSM IV-R y elCIE 10
• Demuestra responsabilidad en el manejo de los manuales de la clasificación de
los trastornos Mentales del comportamiento
• Comprende que el informe psicológico es la síntesis del trabajo psicológico
realizado.
• Elabora un informe psicológico.
• Valora y respeta al paciente durante el proceso de elaboración del informe.

4.3.2.- CONTENIDO.

Día Contenido Estrategias Metodológicas Trabajo para estudiantes

para el trabajo en aula de resultado

19 a 22 Diagnostico.
Concepto, objetivos y validez Exposición de tema por la Análisis del material
Tipos de diagnostico. docente, participación de los teórico.
Manual diagnóstico y estadístico e alumnos y debate académico Análisis grupal de un
los trastornos mentales DSMIV-R caso hipotético
Clasificación de los trastornos
mentales del comportamiento CIE10
Informé psicológico Exposición de tema por la Investigación
23 - 25 Características del informe docente, participación de los bibliográfica
Tipos de informe alumnos y debate académico
Organización del informe
Recomendaciones: estilo a quién va
dirigido, informe oral
Presentación del producto y
exposición del informe clínico

4.3.3.- EVALUACIÓN.

Día Evaluación de la primera unidad criterios e instrumentos

 26 -Dominio temático de los contenidos de la unidad a través de prueba escrita
- Exposición
-control de lectura.
-presentación de informe.

IV UNIDAD: MODELOS DE INTERVENCIÓN.

4.4.1. COMPONENTES
• Identificar y explicar las diferentes modelos de intervención en psicología
clínica.
• describir y planificar los diferentes procedimientos y técnicas de intervención
según el caso.
• Diseñar un plan de intervención.

4.4.2.- CONTENIDO.
Dias Contenido Estrategias Metodológicas Trabajo para estudiantes
para el trabajo en aula de resultado

27 - 28 Modelos Exposición de tema por un Asume la importancia que

Psicoanálisis grupo de alumnos y la tiene la intervención
Conductismo. docente esclarecerá y terapéutica
Humanismo. reforzara.
Guestaltico.
Sistémico y de familia Participación de los alumnos
Programación Neurolinguitica y debate académico

29 -30 Elaboración de plan de Toma conciencia de la

intervención. importancia de diseñar un
plan de intervención
31 Presentación de estudio de casos

4.3.3.- EVALUACIÓN.

Día Evaluación de la primera unidad criterios e instrumentos

32 -Dominio temático de los contenidos de la unidad a través de prueba escrita
- Exposición
-control de lectura.
-presentación de caso.

V.- ESTRATEGIA METODOLOGICA.

• Método: Activo - participativos
• Procedimiento: La profesora proporcionará información básica en sesiones
de clase de modo expositivo- dialogo.
• Forma: Expositivo – dialogo
 • Técnicas:

VI.- MEDIOS Y MATERIALES

• Retroproyector.
• Pizarra.
• Plumones.
• Fichas.
Aula virtual.
BIBLIOGRAFÍA

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Lima.

Sol L. Garfield (1979) Psicología clínica. Editorial Manual Moderno México.

Bernsteind D. Nitzel M. (1999) Introducción a la Psicología Clínica . Mc Hill, México.

Compas Bruce E. (2002 ) Introducción a la Psicología Clínica. Mc. Graw Hill, México.

Roberto Zavalloni (1966) La psicología clínica en la educación, Editorial Marfil Milan.

Salvatore Cullari (2001) Fundamento de la psicología clínica, Editorial PEARSON

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Trull Timoty, Fhares Jerry (2002) Psicología clínica, México editorial Trhonson.

Belloch. A, Sandin B, Ramos (1999) Manual de psicopatología Volumen 2 McGraw

Hill Mexico.

Fernández Ballesteros, R (1996) Introducción a la evaluación psicología Universidad

Mayor de San Marcos.

Rotondo Humberto (1998) Manual de psiquiatría Universidad Mayor de San Marcos.

RD Laing (1992) Yo dividido Fondo cultural económico México.

Carlos Lopez ( 2007) Modelos de Intervención en Psicología Clínica. Universidad

Peruana Cayetano Heredia.

Carlos Lopez ( 2007) Metodos de Evaluación y diagnostico en psicología clínica.

Universidad Peruana Cayetano Heredia