O privire tiinfic asupra comportamentului

Ce anume determin un comportament agresiv? Cum ne amintim anumite lucruri, ce cauzeaz uitarea, cum ne putem mbunti memoria? Care sunt efectele mediului stresant i a interaciunilor sociale asupra sntii? n ce msur experienele din copilria timpurie afecteaz dezvoltarea ulterior?

Multe profesii necesit utilizarea rezultatelor unor cercetri. De exemplu, psihiatrii trebuie s ia decizii n ceea ce privete tratamentul, s ofere pacienilor diferite faciliti, medicaie adecvat, s testeze anumite proceduri. Astfel de decizii sunt luate pe baz de cercetare; psihiatrii trebuie s cunoasc rezultatele altor specialiti, s le foloseasc adecvat, n funcie de specificul situaiei i al pacientului. n mod similar, persoanele ce lucreaz ntr-un mediu de afaceri fac apel deseori la diverse cercetri pentru a lua decizii privind strategii de marketing, modaliti de cretere a productivitii i de optimizare a motivaiei angajailor, dar i metode de selecie i formare a noilor angajai. Cadrele didactice trebuie s fie la curent cu rezultatele cercetrilor n probleme cum sunt diferite strategii de predare sau programe de lucru cu elevii cu nevoi speciale.

Cercetarea este, de asemenea, important cnd dezvoltm un program pilot sau cnd i evalum eficiena, program desemnat s ating anumite scopuri: de pild, programe ce urmresc mbuntirea performanelor mnezice la elevi sau programe ce vizeaz educarea oamenilor s adopte comportamente ce reduc riscul contactrii SIDA. Dac se desfoar cu succes, astfel de programe pot fi implementate la scar larg.

Cum anume difer concepia tiinific de alte ci de a nva despre comportament? Se ntmpl adesea ca oamenii s observe lumea din jur i s ofere explicaii pentru ceea ce au vzut sau au trit. n loc s fac apel la tiin, multe persoane apeleaz la intuiie i autoritate, lundu-le drept mijloace ale cunoaterii.

Cercetarea tiinific are patru obiective generale:

1. S descrie comportamentul
2. S fac predicii n ceea ce privete comportamentul

3. S determine cauzele comportamentului

4. S poat explica acel comportament

Cercetarea fundamental i cercetarea aplicat

Eich, E., (1995) - Dispoziia ca mediator al memoriei dependente de contextul fizic, Journal of Experimental Psychology: General, 124, 293-304.
Weiner, R. L., Pritchard, C. C., Weston, M., (1995) - Capacitatea de comprehensiune a instruciunilor oferite jurailor n cazuri majore de crim, Journal of Applied Psychology, 80, 455-467. Dukes, R. L., Ullman, J. B., Stein, J. A., (1995) - O evaluare a programului D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education) utiliznd un design de tip Solomon cu variabile latente, Evaluation Review, 19, 409-435.

Etica cercetrii n psihologie

Normele eticii trebuie avute n vedere atunci cnd planificm, conducem i evalum o cercetare. Experimentul lui Millgram privind obediena