PROIECT DE LECIE CLASA: III INVATATOR: Spatarelu Liliana ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii OBIECTUL: Matematic

SUBIECTUL: mprirea la 4. mprirea la 5. TIPUL LECIEI: Consolidare a cunotinelor OBIECTIVE OPERAIONALE: :La sfritul leciei ele!ii !or fi capa"ili: #$: S efectue%e e&erciii care cuprind operaii cu 'mpriri la 4( #): S efectue%e e&erciii care cuprind operaii cu 'mpriri la 5( #*: S re%ol!e corect operaiile de 'nmulire propuse 'n fia de lucru( #4: S utili%e%e lim"a+ul matematic specific ,de'mprit 'mpritor i ct-( #5: S efectue%e e&erciii de 'mprire utili%nd scderea repetat( STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: con!ersaia de !erificare e&plicaia e&erciiul +oc didactic pro"lemati%area. . Mi !o"ce de #$%&'&()$t: fie de lucru caiete manual plan cu re"us ta"l. . *or(" de or+"$i,"re/ frontal diri+at munca independent.

BIBLIOGRA*IE/

 0acearc tefan )115 M"te("tic&- ("$."! pe$tr. c!"/" " III ", 2ditura 3ramis( 4ucureti( 3na 5umitru( Lo6el 5umitru( 3na Maria Lui%a( Striescu7Lo6el 2lena )118 Metodic" pred&rii ("te("ticii !" c!"/e!e I-IV, 2ditura Carminis 0iteti(

Str"te+ii did"ctice

Et"pe!e !ec'iei

Co$'i$.t.! !ec'iei
0entru "una desfurare a leciei a!em 'n !edere urmtoarele aspecte: . aerisirea slii de clas( . pre6tirea materialelor didactice necesare( . asi6urarea ordinii i disciplinei( . adoptarea unei po%iii corecte 'n "anc. :om !erifica tema pentru acas att cantitati! ,!om trece printre "nci i !om !erifica dac tema este scris 'n 'ntre6ime de ctre toi ele!ii- ct i calitati! ,!om numi cte un ele! s citeasc re%ol!area temei iar cole6ii corectea% 'n ca%ul 'n care au 6reit primind e&plicaiile necesare-. 5up !erificarea temei !om discuta cu ele!ii despre ce au facut ora trecut la clasa. ,'mprirea la ) i la *:om face cte!a e&erciii att mintal ct i pe ta"l. $) : ); < deoarece < & );$) $= : ); > deoarece > & );$= $) : *; 4 deoarece 4 & *;$) *1 : *;$1 deoarece $1& *;*1 )4 : *; = deoarece =& *;)4 7Ct face )8 : *? ,>75e cte ori este * mai mic dect )8? ,de > ori75e cte ori este > mai mic dect )8? ,de * ori75e cte ori tre"uie mrit * pentru a o"ine )8? ,de > ori7Spunei un numr de > ori mai mic dect )8? , *Ce este doimea ,+umtatea-? ,este o parte dintr7un 'ntre6 'mprit 'n dou pri e6ale-. *

Metode i procedee

Mi !o"ce de #$%"'&()$t

*or(e de or+"$i,"re

01Or+"$i,"re" c!"/ei 02

Con!ersaia

9rontal

31 Veri4ic"re" te(ei 52

Con!ersaia de !erificare 2&plicaia

Caiete

9rontal diri+at

61Re"ct."!i,"re" c.$oti$'e!or 72

2&erciiul

9rontal diri+at

Ce este ptrimea ,sfertul-?, este o parte dintr7un 'ntre6 'mprit 'n patru pri e6ale-. Ce este treimea?, este o parte dintr7un 'ntre6 'mprit 'n trei pri e6ale-.

51C"pt"re" "te$'iei 82

:om pre%enta o fi care conine un +oc de re"us. 0rin re%ol!area lui !om o"ine pe !ertical de la 3 la 4 cu!ntul @'mprireA. :om discuta pe scurt despre aceast operaie. 7 Ce este 'mprirea? ,@'mprirea este o scdere repetatA7 Cum se numete numrul care se 'mparte? ,@numrul care se 'mparte se numeste: de'mprit7acel numr pe care 'l 'mprim i 'mpritor7acel numr la care 'mprimA7 Cum se numete re%ultatul 'mpririi? ,@re%ultatul 'mpririi se numete ctAIn aceast or !om efectua e&erciii i pro"leme folosind 'mprirea la 4 i la 5. :om efectua operaii de 'mprire cu aceste numere !om re%ol!a e&erciiile i pro"lemele din fia de lucru pentru ca la sfritul orei s cunoatem mai "ine ta"la 'mpririi la 4 i la 5. Se notea% titlul leciei pe ta"l i 'n caiete: @Imprirea la 4 i la 5. 2&erciii i pro"lemeA

Con!ersaia Boc didactic

3ne&a $. 0lan cu re"us

9rontal

81 A$.$'"re" /.9iect.!.i i " o9iecti%e!or oper"'io$"!e 32

Con!ersaia 2&plicaia

Caiete 9rontal diri+at Ca"l

71 Diri "re" #$%&'&rii1 Ap!ic"'ii1 3:2

mprirea la 4. mpreun cu ele!ii !om scrie ta"la 'mpririi la 4 i !om re%ol!a e&erciii la ta"l i 'n caiete. Con!ersaia 5 0 ; 3 03 6 07 5 3: 8 35 7 3; < 63 ; 67 = 5: 0:

:5

7 2fectuai 'nmulirile apoi scriei 'mpririle corespun%toare: 5&4; =&4; >&4; <&4; deoarece deoarece deoarece deoarece 22222222222 22222222222 22222222222 22222222222 sau sau sau sau 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2&erciiul

5an a luat o foaie de Drtie i a 'mprit7o 'n patru pri e6ale . 3poi a colorat o parte , o ptrime-. 5ac foaia are lun6imea de $) cm ce lun6ime are partea colorat?
$) cm

0ro"lemati E %area Manualul

Calculea%: $) : 4;* mprirea la 5. Completm ta"la 'nmulirii cu = i re%ol!m e&erciii la ta"l i 'n caiete. 8 0 0: 3 08 6 3: 5 38 8 6: 7 68 < 5: ; 58 = 8: 0: Con!ersaia

Ca"l

9rontal diri+at

Caiete

:8

7 2fectuai 'nmulirile apoi scriei 'mpririle corespun%toare: *&5; 4&5; 5&5; 4&5; deoarece deoarece deoarece deoarece 22222222222 22222222222 22222222222 22222222222 sau sau sau sau 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222

2le!ii unei clase au plantat *5 de pomi pe 5 rnduri 'n mod e6al . Ci pomi sunt pe fiecare rnd? *5 : 5;8 8 pomi pe fiecare rnd :om da fiecrui ele! cte o fi de lucru. 9ia de lucru are trei e&erciii: la primul e&erciiu ele!ii tre"uie s scrie 'mprirea corespun%toare fiecrei scderi repetate la urmtorul au de re%ol!at 'mpririle la 4 i la 5 iar la ultimul e&erciiu tre"uie s efectue%e 'nmulirile apoi s scrie 'mpririle corespun%toare . Cimpul de lucru este de nou minute. 0e parcursul acti!itii independente !om urmri cum lucrea% ele!ii. 2le!ii sunt felicitai pentru felul 'n care au 'ncDeiat acti!itatea. :om anuna tema pentru acas i !om da indicaiile necesare efecturii acesteia. Cema se 6sete 'n manual la pa6ina 48 la partea @2&ersai 'n!aiA e&erciiile ) i *. 0entru e&erciiul * le !oi indica faptul c @cu 5 mai mici dect )1 *1 51A 'nseamn scderea acestor numere iar @de 5 ori mai mici dect )1 *1 51A 'nseamn 'mprirea acestor numere. Se fac aprecieri indi!iduale i 6enerale cu pri!ire la comportamentul i modul de lucru pe parcursul leciei.

<1I$te$/i4ic"re" tr"$/4er.!.i =2

2&erciiul

3ne&a ). 9i de lucru

Indi!idual

;1 A/i+.r"re" rete$'iei 32

Con!ersaia 2&plicaia

Manualul

9rontal diri+at

=1 >$c?eiere" !ec'iei 02

Con!ersaia

9rontal

<

3F2G3 $ H24IS

3 5 7 5 I ; 9 9 5 2 3 2 8 H C =

S S C 2 < C #

0 I 6 C 2 F M # 0

A M 0 K H J I H 2 B

F K H L M K F I H

M # I 2 I 3

I 5 C F S J

L I I

J S

$.3dunarea repetat de termeni e6ali se numete? ,'nmulire ).He%ultatul adunrii se numete? , sum *.He%ultatul 'nmulirii se numete? , produs 4.Fumrul din care se scade se numete? , desc%ut 8

5.Fumerele care se adun se numesc? , termeni<.He%ultatul scderii se numete? , rest sau diferen 8.Semnul scderii se numete? , minus =. Fumerele care se 'nmulesc se numesc? , factori >.3dunarea scderea 'nmulirea sunt.................. matematice. , operaii374 #peraia pe care am 'n!at7o orele trecute. mprirea

FIM2L2 ..................

5ata....................... ANE@A 3

*i& de !.cr.

01 Scrie'i #(p&r'ire" core/p.$,&to"re 4iec&rei /c&deri repet"te: )5 E 5 E 5 E 5 E 5 E 5 ; 1 $5 E * E * E * E * E * ; 1 )4 E 4 E 4 E 4 E 4 E 4 E 4 ; 1 31C"!c.!"'i: 41 : 4 ; MMM *) : 4 ; MMM )5 : 5 ; MMM 45 : 5 ; MMM *1 : 5 ; MMM )4 : 4 ; MMM )= : 4 ; MMM 41 : 5 ; MMM ...................................................... ....................................................... .......................................................

61C"!c.!"'iA "poi /crie'i oper"'i" i$%er/&: * & 5 ; $5 $5 : * ; 5 $5 : 5 ; *

=

4 & ) ; MMMM 5 & ) ; MMMM 4 & 5 ; MMMM

MMMM : MMM ; MMM MMMM : MMM ; MMM MMMM : MMM ; MMM

MMMM : MMM ; MMM MMMM : MMM ; MMM MMMM : MMM ; MMM

N.(e: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 3F2G3 $ H24IS

D"t": BBBBBBBBBBBBBB

A 0 3 6 5 8 7 < ; = B

$.3dunarea repetat de termeni e6ali se numete? ).He%ultatul adunrii se numete? *.He%ultatul 'nmulirii se numete? 4.Fumrul din care se scade se numete?

>

5.Fumerele care se adun se numesc? <.He%ultatul scderii se numete? 8.Semnul scderii se numete? =. Fumerele care se 'nmulesc se numesc? >.3dunarea scderea 'nmulirea sunt.................. matematice. 374 #peraia pe care am 'n!at7o orele trecute.

$1