MINIPROGRAM OPIONAL

DENUMIRE: LET,S LEARN ENGLISH! TIP: transcurricular (limb i comunicare, arte, educaie fizic i sport, tehnologii) NUMR DE ORE: o or/ sptmn CLASA: COALA CU CLS.I-VIII NR.4, VATRA DORNEI, JUD.SUCEAVA DURATA: 1 an NUMR DE ELEVI PARTICIPANI: 18 ARGUMENT: Limba englez este o limb de larg circulaie, cu aplicabilitate n toate domeniile actuale i de perspecti!" #in aceste considerente i bazndu$m pe faptul c, la !rste fragede, n mod intuiti!, copilul n!a mai uor o limb strin, urmresc s pun bazele studiului acestei limbi moderne folosind modaliti atracti!e de n!are cum sunt %ocul, muzica, dansul, artele plastice, teatrul, pantomima i micarea, cu accent pe reflectarea propriilor imagini i preri, ne ngrdind imaginaia i dorinele ele!ilor" &deea este ca ele!ii s participe cu plcere la acti!itate, fr stresul obinuit, dobndind n acest mod noiuni ce !or sta la baza n!rii ulterioare a limbii engleze" OBIECTIVE CADRU: 1. #ez!oltarea interesului pentru studiul limbii engleze prin muzic, %oc, acti!iti fizice i arte plastice' . #ez!oltarea achiziiilor ling!istice, a capacitilor de comunicare corect i eficient n situaii !ariate" OBIECTIVE DE RE!ERIN: (le!ii) 1.1 s participe acti! i cu plcere la acti!iti, e*punndu$i spontan propriile idei' 1. s cnte, dup auz, indi!idual i n grup, cntece simple, cu dicie corect i %ocuri de micare' 1." s redea prin arte plastice imaginea proprie despre lumea ncon%urtoare'

1.4 s participe cu plcere la realizarea unor acti!iti colare cum ar fi programele artistice, concursurile etc" .1. s reproduc enunuri simple i s e*plice nelesul lor' . . s e*erseze dialoguri situaionale" ACTIVITI DE #NVARE: $ %ocuri $ prezentare de ilustraii, diapoziti!e, fotografii $ audiii n !ederea perceperii pronuniei corecte $ e*erciii de repetare a cu!intelor, e*presiilor i enunurilor $ e*erciii de pronunie $ ntrebri i rspunsuri $ e*erciii de tipul true/false $ dialoguri situaionale, %ocuri de rol $ !izionri de clipuri $ interpretare de cntece i poezii $ e*erciii de micare $ e*erciii de pronunare corect $ pantomim $ realizarea de desene i cola%e cu materiale di!erse $ e*poziii de lucrri $ programe artistice, concursuri $ rebusuri CONINUTURI: 1" +he ,lphabet -" .umbers /" 0uman 1od2 3" 4olours' 4lothes 5" 62 0ouse 7" 62 8choolbag' 62 4lassroom' 62 8chool' 62 +o9n :" +he #a2s of +he ;ee<' +he 6onth of +he =ear' +he >our 8easons 8" #omestic ,nimals and ?oultr2 @" ;ilde 1easts and 1irds' &nsects 1A">ruits and Begetables' >lo9ers 11"6eals and 6eniu' 1rea<fast, Lunch, #inner 1-"+ic<$+oc< BIBLIOGRA!IE: $ ?ascale, .ina (1@@@) C D8elected (nglish 8ongE C (ditura ,ramis, 1ucureti' $ 0uluban, 0oria' 4ald9el, 0arr2 1" (1@:7) C DFood 6orning, 4hildrenE C ("#"?"1ucureti'

$ 4omiel, (caterina ( -AAA) C D8 n!m limba englez acas i la coalE, (ditura Gni!ersul >amiliei et" com" MODALITI DE EVALUARE: probe orale, scrise i practice, rebusuri, teste !ariate, concursuri, e*poziii de lucrri, serbri colare, portofoliul, proiectul STANDARDE CURRICULARE DE PER!ORMAN: S.1.1: ?articiparea prin efort personal la interpretarea de cntece, poezii, glume n limba englez, precum i la realizarea de lucrri plastice pe teme date' S.1. #esprinderea sensului global al unui mesa% audiat' S. .1. Heproducerea unor mesa%e' S. . . ,lctuirea unui mesa% despre persoane i acti!iti din uni!ersul apropiat"

A$%&': institutor #oina 6oroan Icoala cu cls"&$B&&& .r"3, Batra #ornei, %ud" 8ucea!a