Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Dezvoltarea personal
Autocontrolul (self-control)
Exprimarea emoional
Competenele sociale
Oamenii se disting prin ceea ce arat i se aseamn prin ceea ce ascund. (Paul Valry)
Am ctiga mai mult dac ne-am lsa vzui aa cum suntem, dect ncercnd s prem ceea ce nu suntem. (La Rochefoucauld)
James (1980): suma a tot ceea ce persoana poate numi al su, corpul i capacitile sale psihice, posesiile sale, emoiile sale, rolurile pe care le joac, statutele pe care le deine etc.
Imaginea de sine = modul n care o persoan i percepe propriile caracteristici fizice, cognitive, emoionale, sociale, spirituale
Sinele actual
Sinele ideal
Sinele viitor
Sinele emoional (modul n care i percepe emoiile, capacitatea de reglare emoional) Sinele social (modul n care persoan crede c o vd ceilali) Sinele spiritual (percepia cu privire la valorile sale)
Sinele ideal reprezentrile persoanei cu privire la ceea ce i-ar dori s fie, dar este contient c nu dispune n prezent de resursele necesare Nivelul de aspiraie
Sinele viitor o proiecie a proprie persoane n viitor bazat pe resursele prezente Nivelul de expectan
Discrepana dintre sinele ideal i cel real este n strns legtur cu nivelul stimei de sine Discrepana mare produce nemulumire fa de sine. Discrepana mic produce mulumire i acceptare.
Stima de sine
stima de sine (concept psihologic intrat n limbajul comun) cunoaterea i acceptarea propriei persoane
Stima de sine = succese/pretenii sau aspiraii
Care este valoarea mea? (n ochii mei, n ochii celor apropiai mie, n ochii celor care m cunosc?)
Pentru a depista eventualele distorsiuni pe care le produce n gndirea noastr. Pentru a depista efectele ei asupra procesului de luarea a deciziilor (amnare/pruden/grab). Pentru a depista efectele ei asupra motivaiei i aciunilor noastre (lips motivaie/inactivitate/ineficien etc.) Pentru a nelege efectele sale asupra relaiilor cu ceilali (izolare/evitare/agresivitate/gelozie/invidie etc.)
Tem de reflecie:
Gndii-v la ceva ce considerai c nu merge bine n viaa voastr sau a altcuiva i ncercai s explicai de ce.
De exemplu:
Sunt un student care amn realizarea temelor pn ce ajung n criz de timp. M supr foarte tare cnd sunt criticat.
Cred c nu pot s-mi gsesc pe cineva pentru cstorie, deoarece sunt foarte suspicioas. Nu cred c cineva ar putea s m iubeasc cu adevrat pentru c nu mi se pare c am de ce s fiu iubit (nici mie nu-mi place de mine). Imediat ce cunosc pe cineva, ncep s m ntreb cu privire la inteniile sale. mi trece prin minte c poate s se cstoreasc cu mine din mil, sau pentru apartamentul meu sau pentru c nu are altceva mai bun de fcut. Tem: Realizai o list de factori care ar putea explica ndoielile persoanei din cazul prezentat.
Tem:
Identificai atitudini i comportamente ale prinilor care contribuie la formare unei stime de sine pozitive a copilului. Identificai atitudini i comportamente ale prinilor care pot conduce la formarea unei stime de sine sczute.
Iubirea primit de la cei din jur n perioada mic a copilriei (n principal, de la prini) Ateptrile pe care le au prinii sau ceilali de la copii lor (n concordan cu posibilitile
copilului)
Toi oamenii simt nevoia de a avea valoare, dar nu toi tiu s se pun n valoare atunci cnd este necesar. Toi oamenii au valoare (cel puin potenial), dar nu toi sunt contieni de aceasta. Toi oamenii au un potenial, dar nu toi lupt pentru a-l dezvolta.
A avea o bun stim de sine nu nseamn a avea sentimente de superioritate (Aceasta este arogan.)
Stim de sine sczut = devalorizarea propriei persoane, sentimente de inferioritate Stim de sine nalt = valorizarea excesiv a sinelui, sentimente de superioritate care necesit n permanen validare Stima de sine autentic (natural) = sentimentul valorii personale nu este nsoit de sentimente de superioritate, este stabil, neinfluenat de dinamica succeselor sau a eecurilor
Oh, Im so good
Discursul persoanei cu privire la sine: Cum te prezini la un interviu? Cum rspunzi la un compliment
care i se face? etc.
Aciunile persoanei: Ai iniiativ? Cnd ntmpini dificulti, perseverezi? Poi refuza pe cineva fr s
te simi vinovat? Dac greeti ceva, te justifici?
Aspiraii: Ai scopuri? Ct de nalte sunt? Raportarea la ceilali: Cum te simi, n general, n raport cu ceilali? Cum te simi cnd ntlneti o
persoan care este mai competent dect tine?
Cum reacionm afectiv la succes sau eec? Te simi valoros cnd ai un succes i lipsit de valoare
dup un eec?
Cum reacionm la aprecierile pozitive sau critic? Aprecierile celorlali te fac s te simi valoros, iar
criticile i aduc ndoieli cu privire la valoarea ta?
Eti relativ constant n atitudini sau comportamente, indiferent de situaiile variate ale vieii?
Valorizezi mai multe domenii ale vieii: profesie, familie, relaii cu prietenii, art, participare n
comunitate? complexitatea sinelui
Nu fac efort prea mare. Totul decurge natural. inta mea principal este s m dezvolt.
Sunt preocupat destul de des s ascund unele lucruri despre mine (sindromul impostorului) Sunt preocupat mereu s fac celorlali o bun impresie. Dup un eec, lupt s m conving pe mine nsumi c nu e o tragedie (mecanisme de aprare). Dup ce iau cuvntul n public m gndesc mereu la ce am spus i la cum a reacionat publicul.
Obsesie fa de propria persoan reflecie exagerat sau n situaii neadecvate cu privire la sine
Sentimentul de singurtate sentimentul c eti diferit de ceilali, fragil i neajutorat Opiuni de via contrare dorinelor, intereselor noastre sau binelui nostru i al celorlali
Negativism
Acionnd, greim uneori. Nefcnd nimic, greim mereu. A tri nseamn a aciona, a te descoperi, a mprti cu ceilali, a-i asuma toate riscurile care decurg din aceste ntreprinderi.
Evoluia natural a SE se leag de nevoia persoanei de dezvoltare i nu de dorina sa de afirmare. Persoana trebuie s nvee s se implice pentru a se dezvolta i, ca urmare a acestei implicri, va fi validat valoarea sa.
nelegerea mecanismelor SE este necesar, dar nu suficient. Trebuie s acionm/practicm pentru a ne schimba. Adesea trebuie schimbate lucruri mici (detalii), prin exersare frecvent i regulat. Nu trebuie s te descurajezi dac lucrurile recidiveaz. Nu trebuie s fii perfecionist. Trebuie doar s faci n aa fel nct s ai o anumit calitate a vieii.
Acceptarea unui sine care are defecte Acceptarea unui sine care are nevoie de schimbare Acceptarea faptului c trebuie s depunem mereu efort pentru a ne schimba
Nu ne mai judecm atunci cnd judecm nu mai suntem capabili s nelegem.
Trebuie doar s ne analizm comportamentele, atitudinile, tendinele. Autocritica util: multe dintre suferine ni le producem singuri, interpretarea unor fapte poate fi foarte diferit de fapte, prudena n extragerea concluziilor etc.
Centrarea pe sine decentrarea sinelui (deschiderea spre ceilali) ncepe n primii doi ani de via.
Narcisismul adolescentului (important pentru construirea identitii) Egoismul funcional (servete unor scopuri constructive n via) egoismul disfuncional
(distructiv)
Care dintre acestea sunt adaptative i care sunt maladaptative? CONTROL/AUTOCONTROL (convingerea c n general putem controla i stpni situaiile n care suntem implicai).
Se implic n sarcini provocatoare. Au capacitatea de a depune efortul necesar pentru atingerea unui scop. Sunt perseverente, chiar dac sarcina este dificil. Pot mobiliza resursele personale n situaii dificile.
Emoiile = triri care exprim gradul de concordan sau neconcordan dintre un obiect sau situaie i tendinele noastre (Andrei Cosmovici, 1996).
Emoiile de realizare = triri afective legate de activitile de realizare sau de rezultatele obinute, evaluate de ctre elev sau de ctre altcineva, n conformitate cu un standard de calitate (intrapersonal sau normativ) (Pekrun i alii, 2007).
n funcie de obiectul emoiei: centrate pe rezultatele anticipate / centrate pe rezultatele obinute / centrate pe activitile de realizare.
Autoreglarea emoional
Cunoaterea emoiilor personale Gestionarea emoiilor proprii Automotivarea Recunoterea emoiilor celorlali Managementul relaiilor