Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect de activitate

Data: 11.02.2014 Grupa: mare Clopotei Unitatea de nvmnt: Prichindel Prof invat presc.:Oarna Floriana Tema anual: Cum este/ a fost i va fi aici pe pmnt? Tema proiectului: a!ia iernii Tema sptmnii: "arna al# i frumoas Tema activitii: $ntlnire cu iarna Timp: 2 h Elementele componente ale activitii integrate: DP: ! ntlnirea de diminea " %mintiri din vacan & discuii li#ere Tran#iii: $utine: 'imnastica de (nviorare & e)erciii Plutim ca ful!ii de nea Prietenii mei* apa i spunul & e)ersarea unor deprinderi i!ienice % &. "arna & plim#are (n natur DE: '. D ! $ntlnire cu iarna + o#servare &. DE( " "arna + cntec )copul: (nsuirea unor noi cunotine privitoare la aspectele de iarn* stimularea curio,itii fa de acest anotimp.

O*iective operaionale: O': + s povesteasc (ntmplri din vacana de iarn* punctndu+le pe cele care sunt specifice acestui anotimpO&: + s enumere fenomenele care au loc (n perioada ierniiO+: + s preci,e,e activitile oamenilor (n acest anotimpO,: + s e)ecute corect e)erciiile de tehnic vocalO-: + s cnte versurile cntecelului propus* rednd corect linia melodicO.: + s participe activ (n vederea reali,rii sarcinilorO/: + s ofere a.utor atunci cnd este solicitat* manifestnd dorin de cooperare. )trategii didactice: 1/ 0etode i procedee: o#servaia* e)plicaia* conversaia* e)erciiul* demonstraia* (nvarea prin descoperire. 2/ $esurse materiale: ima!ini cu anotimpul iarna* pu,,le* caiete speciale. 0/ Forme de organi#are: frontal* individual* (n !rupuri mici. 1i*liografie: + Pro!rama activit1ilor instructiv+educative (n !rdini1a de copii* 23. a ""+a revi,uit 4i adu!it* .2.C.* 2d 56 "nte!ral* 7uc* 2008 .2.C.* 2009 ioara Pletea* 3aniela + Curriculum pentru (nv1mntul pre4colar*

+ %ctivitatea inte!rat din !rdini1:!hid pentru cadrele didactice din (nv1mntul preuniversitar/* ;auren1ia Culea* %n!ela <esovici* =ilofteia 'rama* "onescu* >icoleta %n!hel- 2d. 3idactica Pu#lishin! ?ouse* 7uc.* 2009

)cenariul didactic
$ntr+o nou ,i dintr+un nou an piticii se (ntorc la !rdini cu att de multe lucruri minunate de povestit (nct pare c ne (ntoarcem la sr#torile de iarn ce au trecut cu mare repe,iciune. $ncercm s revenim la cursul normal al lucrurilor i s ne reunim cu toii la (ntlnirea de diminea. Pentru copii este un moment special i mai ales ast,i cnd avem attea amintiri de (mprit cu prietenii notri. < (i salutm@ +7un dimineaa* dra!i prieteniA i la fel (i spunem i dr!uului calendar care ne a.ut s nu pierdem irul ,ilelor nici (n perioada vacanei. Bot de la el aflm c tre#uie s mai dm o fil din pa!inile lui i s urm #un venit noului an* 2011 :noutatea ,ilei/. >e de,amorim cu toii micile trupuri printr+ o !imnastic de (nviorare :B/* pentru a deveni mai spontani i pentru a fi pre!tii de noi activiti. esa.ul ,ilei@ $ntlnire cu iarna. "arna a pit de mult pe melea!urile noastre i odat cu ea i sr#torile sfinte. %m admirat+o* ne+am #ucurat (mpreun cu ea de tot ce e frumos i sfnt* dar s o privim cu mai mult atenie :3/. Pe fereastr se vd ful!i al#i de ,pad aternndu+se pe strad. Bo i laolalt formea, covorul al# i rece din care facem #ul!ri* oameni de ,pad* castele i multe alte lucruri minunate. "arna aduce !er i flori de !hea+n !eamuri. 5or#ind de !er i !hea* un fri! parc ne+a cuprins pe toi* de aceea dorim s ne (ncl,im cu un cntecel* dar mai (nti facem e)erciiile vocale. <unete de clopoei* rsete de copii imit cei mici i veseli sunt c "arna ne+a sosit (n ,ori. Copiii ascult aten i cntecul model* (ncercnd apoi s+l fredone,e* a.utndu+se de #tile palmelor :32C/. Plutind ca ful!ii de nea :B/* cei mici se (ndreapt ctre ferestre pentru a o privi pe frumoasa Cn al# :3 /* dup care se (ntorc pe covor (n vederea enunrii unor alte remarci@ !erul ne o#li! s ne (m#rcm !ros* s purtm cciuli i fulare* mnui* mai multe #lu,e i perechi de pantaloni. Pe !eamuri se afl flori de !hea. 3ar tim noi ce se (ntmpl dac atin!em cu mna noatr cald ,pada? Dor* ea dispare i las (n urm ap. Parc s+a ascuns. Pcat c nu este venic. 3ar nu ne (ntristm* ne #ucurm de ea ct mai este pe la noi i o ru!m s ne asculte cntecelul nou pe care vrem s (l (nvm. Ce #ucurieA Cte lucruri minunate ne+au fost date s le admirm* s le simimA Cu toate c !erul e aspru i nu pare a fi prietenul nostru* el ine (n via frumoasa mantie de ,pad i (n sperana c ne vom (mprieteni cu el vom ie i pentru cteva minute afar* pentru a fi mai aproape de natur i pentru a ne face poft de mncare dup o plim#are prin ,pad.

)ecvenele leciei
Etapele activitii '. (aptarea ateniei &. Enunarea scopului i a o*iectivelor +. Pre#entarea optim a coninutului i diri2area nvrii (oninutul tiinific 0etode <e reali,ea, cu a.utorul unui #ul!re de ,pad adus (n sala de !rup pe o tvi i a unui !lo# din polistiren. <e comunic tema i o#iectivele ce urmea, a fi atinse pe parcursul activitii. 'imnastica de (nviorare :B/ 3@ $ntlnire cu iarna & o#servare + se pre,int nite ima!ini cu anotimpul iarna i se poart o scurt discuie privitoare la acest anotimp+ copii sunt (ndemnai s priveasc #ul!erele de ,pad i !lo#ul de polistiren i s preci,e,e asemnrile i deose#irile dintre ei32C@ "arna ne+a sosit (n ,ori & cntec + se face (ncl,irea cor,ilor vocale imitnd clinchetul de clopoei* veselia copiilor c iarna a venit :ha ha ha/+ se citete te)tul i se e)plic noile cuvinte i e)presii+ se interpretea, cntecul model (n timp ce se e)pun ima!inile ce surprind aspecte din te)t+ se fredonea, cntecul #tnd din palmePlutim ca ful!ii de nea :tran,iie/ 3@+ se propune a se privi pe fereastr i a face cteva remrci privitoare la anotimpul iarnaConversaia E#servaia Conversaia )trategiile didactice 0i2loace Evaluare Cpad 'lo# de polistiren + concentrarea ateniei + (nele!erea mesa.ului transmis + pro#a oral@ e)plicarea aspectelor surprinse (n ima!ini* remarcarea asemnrilor i a deose#irilor+ pro#a oral@ imitarea unor sunete* solfe!ierea* e)plicarea noilor cuvinteTipul de inteligen activat ;in!vistic <paial+ vi,ual ;in!vistic ;in!vistic <paial+ vi,ual

E#servaia Conversaia Comparaia

"ma!ini cu anotimpul iarna Cpad* !lo# de polistiren

u,ical

2)erciiul 2)plicaia 3emonstraia "ma!ini cu anotimpul iarna

;in!vistic u,ical

E#servaia

<paial+ vi,ual

+ se preci,ea, aspectele evidente+ se e)plic motivul pentru care iarna este fri!+ se o#serv :anali,/ cum sunt (m#rcai oamenii+ se o#serv cum sunt plantele* copacii iarna* ce psri supravieuiesc. Plutim ca ful!ii de nea :B/ 32C@ + se fi)ea, linia melodic a cntecelului prin #ti de palme+ ritmi,area te)tului i (nvarea strofelor. + e)plicarea fenomenului de topire a ,pe,ii+ interpretarea cntecului de ctre dou !rupuri* fiecare cte un vers.

2)plicaia

+ pro#a oral@ anali,area unor aspecte din natur surprinse iarna. + pro#a practic@ ritmi,area te)tului "ma!ini cu anotimpul iarna + pro#a oral@ identificarea cau,ei pentru care ,pada se topeteinterpretarea cntecului. + pro#a oral@ sistemati,area cunotinelor do#ndite pe parcursul activitilor. + capacitatea de autoevaluare

;in!vistic

2)erciiul 2)plicaia 2)erciiul

u,ical ;in!vistic u,ical

,. O*inerea performanei

-. sigurarea feed!*ac3!ului

.. Evaluarea

+ enumerarea aspectelor de iarn surprinse (n timpul o#servrii+ redarea cntecului :linie melodic i versuri/. %;% 2@ "arna & plim#are (n natur + o#servarea unor aspecte nou surprinse :urme de tlpi pe ,pad* forme* topirea ,pe,ii (n palm/ + sesi,area caracteristicilor ,pe,ii cu a.utorul simurilor :v,* au, &scrit* tactil* olfactiv/. %precieri asupra activitii i a comportamentului copiilor :colective i individuale/.

2)plicaia Conversaia 3emonstraia E#servaia Conversaia evaluativ

"ma!ini cu amotimpul iarna

;in!vistic u,ical

7uline

;in!vistic