Ce s facem atunci cnd.... exemple concrete ...

...copilul refuz s mpart jucria cu un alt coleg, care la rndul lui, dorete s se joace cu obiectul respectiv Se explic copiilor c jucriile din grdini aparin tuturor copiilor i toi au dreptul s se joace cu ele. n aceast situaie avem dou variante: fie se joac mpreun (este de dorit ca acest lucru s se ntmple, dar la grupele mici de 2 3 ani este mai greu s se obin acest rezultat din cauza individualismului specific vrstei), fie fiecare copil se va juca 5 minute cu obiectul n cauz, apoi se va da mai departe celorlali doritori. Dac procedm cu regularitate conform celei de-a doua sugestii, vom observa la un moment dat c nii copiii, n situaii n genul celei expuse mai sus, vor apela la regula celor 5 minute. ...copilul lovete un alt coleg Se pot ncerca mai multe soluii: nlocuirea gestului de a lovi cu o micare de mngiere (De exemplu: Eu cred c tu ai vrut s-i mngi colegul, nu s l loveti! Dar poi s-l mngi acum; oerirea unei explicaii printr-o proproziie simpl, dar exprimat pe un ton ferm Nu lovim copiii! (la grupele mai mari, se poate folosi raionamentul inductiv vezi mai sus). ...copilul refuz s participe la activitate Se poate apela la invocarea unei poveti care s-l atrag pe copil n activitate; n prim faz i se poate distrage atenia copilului de la suprarea sa (aceea de a nu vrea s participe la activiti) prin apelarea la acele lucruri fa de care maniest interes (de exemplu, dac un copil iese din clas i nurea s mai intre, dup ce ncercm s-l )