PROIECT DIDACTIC

NIVELUL I Grupa mica TEMA: Cand / cum se intampla ? SUBTEMA : In lumea insectelor DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul Stiinte : Activitate matematica SUBIECTUL : Raspunde corect ! MIJLOCUL DE REALIZARE : joc didactic TIPUL ACTIVITATII : verificarea cunostintelor SCOPUL : aprofundarea si verificarea cunostintelor matemtice ale copiilor NIVELUL EXPERIENTIAL AL COPIILOR : copiii recunosc cifrele in limitele 1 ! " copiii recunosc culorile principale si formea#a $rupe de o%iecte dupa criteriile marime si culoare OBIECTIVE CADRU : de#voltarea operatiilor intelectuale prematematice" de#voltarea capacitatii de a intele$e si utili#a numere& cifre& unitati de masura& intre%uintand un voca%ular adecvat " OBIECTIVE DE REFERINTA : sa efectue#e operatii cu $rupele de o%iecte constituite in functie de diferite criterii date ori $asite de el insusi : triere& $rupare/re$rupare& comparare& clasificare& ordonare& apreciere a cantitatii si punere in corespondenta " sa si im%o$ateasca e'perienta sen#oriala ca %a#a a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea& denumirea o%iectelor& cantitatea lor& clasificarea& constituirea de $rupuri& pe %a#a unor insusuri comune ( forma& culoare& marime) luate in considerare separate sau mai multe simultan* OBIECTIVE OPERATIONALE : O1: sa preci#e#e culorile florilor si ale insectelor" O2: sa forme#e $rupe de o%iecte& avand ca si criterii culoarea si marimea" O3: sa numere prin incercuire flori si insecte" O4: sa numere corect in limitele 1 !& recunoscand cifrele" O5: sa puna in corespondenta flori si fluturi de aceeasi culoare REGULI DE JOC : + in timpul jocului copiii nu vor vor%i neintre%ati " + copii vor fi atenti si vor raspunde la intre%ari " + raspunsul corect va fi rasplatit cu aplau#e "

ELEMENTE DE JOC : +manuirea materialului& aplau#ele& miscarea or$ani#ata& surpri#a* STRATEGII DIDACTICE : inductiv semial$oritmice& e'ersative* METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: e'plicatia& conversatia& surpri#a& demonstra tia& e'ercitiul& pro%lemati#area& metoda Cu%ul MIJLOACE SI MATERIALE DIDACTICE : * flori mari si mici rosii& $al%ene si al%astre " fluturi mari si mici din demicarton rosii& $al%eni si al%astri " al%ine din demicarton mari si mici& jetoane cu cifre " furnici din demicarton " stup de al%ine din demicarton " musuroi de furnici din demicarton " , plicuri colorate cu intre%ari* FORMA DE ORGANIZARE : frontal individuala DURATA : 15--./

EVENIMENTE DIDACTICE 1oment or$ani#atoric 1*Captarea atentiei

CONTIN T ! "TIINTI#IC

"TRATE$II DIDACTICn

0VA! ARE

-*6eactuali#a rea cunostintelor

Aerisirea salii de $rupa " Ase#area materialului in forma de semicerc " 2re$atirea activitatii didactice* Captarea atentiei se va face printr o scurta povestioara* Copii& dupa cum ati va#ut& acum este primavara cu vreme calda si frumoasa* 3lorile au inflorit& fluturasii au inceput sa si de#morteasca aripile si sa #%oare deasupra florilor* 4are placut e sa i privesti 5 0'plicatia Iata 5 Au poposit si la voi in clasa a#i (fluturii sunt a$atati prin clasa de tavan cu ajutorul unor ate invi#i%ile)* Ce frumosi sunt 5 Am uitat sa va spun ce mi s a intamplat a#i cand veneam spre $radinita* 1 a oprit o fetita foarte frumos im%racata in culorile primaverii si mi a spus ca este 2rintesa 2rimaverii* 0a mi a mai spus ca ii place foarte mult de voi& ca in fiecare #i va priveste pe fereastra si e mandra ca stiti atat de multe lucruri* De asemenea& ii place foarte mult cum va descurcati la matematica* 0u va propun acum sa ne aducem aminte cateva lucruri invatate de noi la matematica pentru ca 2rintesa 2rimaverii sa ne iu%easca in continuare si sa ne aprecie#e pentru ceea ce stim* Adrese# copiilor cateva intre%ari de verificare a cunostintelor: Cine vrea sa numere pana la !? Conversatia 7n copil sa alea$a o furnica si s o ase#e lan$a musuroi* 8aideti sa ale$em fluturasii mici si rosii si sa formam o 0'ecitiul $rupa la flanelo$raf*

Atentia la povestioara

!* Anuntarea temei si a o%iectivelor

;* 2re#entarea continutului

<* Dirijarea invatarii

Descopar masuta cu materialele necesare activitatii* 3ac intuirea materialului* Asta#i ne vom juca un joc frumos in care vom arata ca noi stim multe lucruri la matematica* 9ocul se numeste %Raspunde corect!& :a tre%ui sa sortam insecte si flori dupa marime si culoare& sa numaram* E'p()carea *ocu(u) : 9ocul se va desfasura astfel : 0u voi adresa o intre%are& iar copiii care doresc sa raspunda ridica frumos manuta & vin in fata masutei& raspund la intre%are& re#olva sarcina* 6aspunsul corect va fi rasplatit cu aplau#e* Re+u()(e *ocu(u) : Copiii nu vor vor%i neintre%ati& ci doar prin ridicarea mainii* Copiii vor asculta intre%arile cu atentie* Copiii se vor e'prima in propo#itii* Copiii se pot ajuta unul pe altul la re#olvarea sarcinii& in ca#ul in care cole$ul nu stie foarte %ine raspunsul* ,ocu( de pro-a : Adrese# urmatoarea sarcina : 7n copil sa vina sa mi alea$a florile mici si $al%ene si sa forme#e $rupa la flanelo$raf* Copilul care ridica mana va veni in fata& va re#olva sarcina si va fi rasplatit cu aplau#e* ,ocu( propr)u-.)s: 9ocul va avea urmatoarele sarcini : 3ormea#a $rupa florilor mari si $al%ene* 2une lan$a stup doua al%ine mari* Cauta o al%ina mica si pune o pe o floare rosie* Asea#a in dreptul furnicii cifra potrivita* (1)

Surpri#a 0'plicatia

Spiritul de o%servatie

0'plicatia

Atentia la e'plicarea re$ulilor jocului

Demonstratia

Conversatia 0'ercitiul

0'primarea corecta in propo#itii

=umara fluturii mari si $al%eni* (prin incercuire ) Asea#a in dreptul $rupei al%inelor mici cifra care ne arata numarul lor* (-) 2e tot parcursul jocului voi fi atenta la lim%ajul copiilor& la modul de e'primare a acestora* :oi corecta in permanenta $reselile* :oi ajuta copiii care nu stiu sa re#olve sarcina si voi pune accent pe repetarea raspunsului corect cu acestia dupa mine* 4oti copiii vor fi incurajati cu aplau#e& c>iar si cand mai $resesc* Co/p()carea *ocu(u) : Acum vom complica putin jocul* In continuare ne vom juca cu acest cu% colorat* 3iecare fata a cu%ului are cate o culoare* 0u voi ros?o$oli cu%ul catre un copil* :oi lua din plicul& care are aceeasi culoare cu fata pe care a ca#ut cu%ul& un patrat colorat si voi citi intre%area care se afla scrisa pe el* 3etele cu%ului : Al%astru : Descr)e (Descrie aceasta $rupa 5) 1ov : Co/para (Compara $rupa florilor mici si $al%ene cu $rupa al%inelor mici 5 ca numar) 6osu : Asoc)a.a (Asocia#a $rupei fluturilor mici si al%astri cifra potrivita 5) :erde : Ana().ea.a (Ce poti spune despre aceasta furnica? culoar@& locul unde se afla) Gal%en : Ar+u/entea.a (Aceasta $rupa este formata din fluturi mici si rosii* Adevarat sau fals ? De ce ?) 2ortocaliu : Ap()ca (Ce importanta au al%inele pentru flori?) 6osto$olesc cu%ul de cateva ori*

Conversatia 9ocul 0'plicatia Conversatia

6aspunsul corect la intre%ari

2ro%lemati #area

Conversatia

0'ercitiul

,* A%tinerea performantei

B* 0valuarea C* Inc>eierea activitatii

Acum va ro$ sa fiti atenti la mine pentru ca va tre%ui sa mi dovediti ca recunoasteti foarte %ine cifrele* 0u voi ridica pe rand cate o cifra& iar copilul care recunoaste cifra se ridica si %ate din palme de atatea ori cat ii arata cifra& numarand totodata %ataile* Cum s a numit jocul nostru de asta#i ? Ce jetoane am folosit la jocul nostru ? 2ana la cat am numarat si am recunoscut cifrele ? De spun copiilor ca mi a placut de ei& ca s au descurcat %ine& apoi le dau o recompensa*

2ro%lemati #area Conversatia

6ecunoastere a cifrelor 0valuarea orala 6ecompensa