Programa Por el momento estas sern las nicas lecciones dentro del curso, voy a intentar mejorarlas lo ms posible

antes de continuar. Manda tus dudas o comentarios que tengas en ellas para poder lograrlo, a diegozapatagomez@gmail.com
Leccin Leccin Leccin Leccin Leccin Leccin Leccin Pisadas Leccin Leccin ! "ntroduccin al #urso $ ! %structura de la &uitarra ' ! La Posicin ( ! )*inacin + ! Lectura de ,otas y )cordes - ! %l .iapasn / ! La 0ablatura ! %structura y

1 ! La 0ablatura ! 2imbolog3a 4 ! La Mano .erec5a ! ra. Parte.

Leccin 6 ! 07cnica de la Pa Leccin ! %jercicio #romtico

Leccin $ ! Primera posicin Leccin ' ! La %scala de .o Mayor Leccin ( ! La Primera Melod3a Leccin + ! Primer )corde Leccin - ! )cordes 8sicos Leccin / ! #3rculo )rmnico de .o Leccin 1 ! )rpegios Leccin 4 ! )cordes con #ejilla

1. Introduccin
%l propsito *undamental de 7ste curso es o*recerte un detallado y completo estudio de lo ms bsico del estudio de la guitarra, independientemente del estilo que quieras tocar. 9oy a intentar abarcarlo en $6 lecciones. ,o slo sirve para principiantes, sino tambi7n a todos aquellos que quieran tomar una retroalimentacin. %s muy complicada la ense:anza de 7ste tipo, as3 que te recomiendo que si tienes dudas me lo 5agas saber. )l *inal de cada leccin 5ay una ventana en donde podrs escribir tu duda o algn comentario que tengas sobre ella. .e 7sta manera conseguir7 los errores u omisiones de cada una de ellas, y as3 podr7 mejorarlas. 2i lo deseas puedes 5acerlo directamente a la cuenta de email.
Antes de empezar, es necesario fijar varios puntos:

1. Lo ms conveniente es que utilices una guitarra acstica con cuerdas de nylon ;tipo clsica< para aprender. ,o importa si lo vas a 5acer con una el7ctrica ;si vas a practicar con ampli*icador siempre en tono limpio< o con una acstica con cuerdas de acero, pero es mejor con la que te recomiendo. 2. #onsigue una pa ;plumilla< ya que con ella vas a realizar varios de los ejercicios que se encuentran en 7ste curso. 2er3a muy conveniente que compraras varias ya que es muy comn que se pierdan. %stas las compras en cualquier tienda de accesorios para msicos. 3. ,o trates de ir demasiado rpido, %l 5ec5o de que puedas avanzar de una leccin a otra de una manera rpida ;con slo un clic=< no signi*ica que ests listo para la siguiente. 0rata de entender y dominar cada leccin que tomes antes de avanzar. 4. >0odo ejercicio debe estudiarse muy lentamente, y una vez dominado puede acelerarse, pero nunca a un tiempo que impida el control de los movimientos>. %sta *rase es ya muy conocida, es importante que entiendas que cuando se aprende a tocar un instrumento lo ms que debes darle importancia es la calidad del sonido que produces, no a la velocidad en que tocas. . ? por ltimo, paciencia y constancia. 0oma un tiempo determinado cada d3a ;aunque sea corto< y trata de ser consistente. ,o se vale desanimarse, toma tu propio paso, poco a poco. 0ratar7 de ser lo ms motivante posible, pero si no te comprometes contigo mismo a aprender entonces estaremos perdiendo el tiempo.

2. Estructura de la Guitarra
8ueno, si queremos aprender a tocar la guitarra tenemos que conocer las partes o elementos que constan de ella. 9oy a poner las partes de los dos tipos de guitarras, acstica y el7ctrica, al primer tipo es la que recomiendo para aprender. La primera es una guitarra clsica y la segunda es una Les Paul. ?a no tarda en cargarse las imgenes...

!uerdas La guitarra consta de seis cuerdas que toman su nombre segn el sonido que producen cuando se tocan al aire ;sueltas< y se enumeran de abajo 5acia arriba, tomando como re*erencia la posicin normal en que se toma la guitarra para tocar. La cuerda ms delgada es la nmero y la ms gruesa es la -ta. %n las clsicas o *lamencas, las tres agudas son de nylon mono*ilamento y las graves tienen un ncleo multi*ilamento y un entorc5ado de cobre ;plateado, cobre u otra aleacin<. %n las el7ctricas las cuerdas tienen ncleo de acero, el entorc5ado es de aleacin n3quel@5ierro, acero niquelado u otro metal o aleacin. !lavijero 2u *uncin es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta de un mecanismo compuesto por tornillos sin*3n que 5acen girar un eje donde van enrolladas las cuerdas ;estas son las clavijas<, estos ejes poseen un agujero central por el que se introduce la cuerda. )lgunos constructores utilizan dise:os personales que permiten distinguir sus instrumentos. La parte *rontal es de madera laminada. "a !ejuela ;2uperior<

%s una pieza de *orma alargada que va incrustada en la parte superior del diapasn, entre 7ste y el clavijero. ,ormalmente es de 5ueso o materiales sint7ticos duros ;tales como el gra*ito<. La cejuela controla la altura de las cuerdas al aire sobre el primer traste y permite la separacin de las cuerdas, *ijndolas gracias a unas ranuras que lleva en su parte *rontal. #stil $ %iapas&n %l .iapasn es una pieza de 7bano alargada de *orma aplanada que cubre el Mstil, 7ste tiene una o dos ranuras en las que encajan en la caja y es de madera dura de arce, por la parte *rontal. %sta dividido en espacios delimitados por unas barras de metal incrustadas llamadas 'rastes, generalmente a 7stos espacios se les llama igual. #ada espacio ;o traste< representa una nota musical. !uerpo %l #uerpo o #aja de Aesonancia es la parte principal y *undamental de las guitarras acsticas, est *ormado por la 0apa 2uperior o 0apa )rmnica, la 0apa "n*erior y los #ostados. %s el encargado de ampli*icar los sonidos que se producen al tocar las cuerdas, cuando estas se golpean se produce una vibracin que es recogida por el puente y se transmite a la tapa del cuerpo, la vibracin que produce esta tapa es recogida y ampli*icada por el cuerpo de la guitarra, sonido que sale a trav7s de la (oca. )uente %l Puente es una pieza alargada y estrec5a situada sobre la 0apa 2uperior a cierta distancia de la 8oca. %s donde se *ijan las cuerdas antes de colocarlas y tensarlas en el clavijero. %l sistema de colocacin es similar al del clavijero. Para graduar la altura de las cuerdas en las acsticas en la parte superior del puente nos encontramos con la *elleta ;cejuela in*erior< y en las el7ctricas el mismo puente puede graduarlas, eBisten $ principales tipos de puentesC el 0une!D!Matic ;usado en las Les Paul< y el de las selletas individuales ;usado en las 2tratocaster ! el que se puede controlar la altura de las cuerdas por separado<. )lgunas guitarras el7ctricas, como las Les Paul, llevan un soporte llamado !ordal que es el que sujeta las cuerdas a la caja de la guitarra. )astilla .ispositivo con un bobinado ;puede ser de bobina nica como en la 2trato o de dos como la Les Paul< de alambre delgado que trans*orma el sonido en se:ales el7ctricas. Las pastillas se controlan mediante un *elector ;o conmutador< de dos o tres v3as, que permite usar una u otra, o dos a la vez. 0ambi7n tienen un control de volumen y otro de tono. Alma del #stil ;9arilla 0ensora< %sta las llevan todas las guitarras de cuerdas de acero y se encuentra a lo largo del Mstil, debajo del .iapasn. %sta compensa la curvatura provocada por la tensin de las cuerdas. La varilla se ajusta por medio de una tuerca 5eBagonal que se encuentra en el eBtremo ms prBimo a la caja o del otro eBtremo del Mstil ;en el clavijero ! este eBtremo es ocultado por la 0apa del )lma, que es de madreperla o de algn material sint7tico<. +olpeador Protegen el acabado de la guitarra y esta colocado en la parte media baja de la guitarra ;suele ser de conc5a de tortuga sint7tica<.

3. La Posicin de Tocar
)ntes de tomar la guitarra, necesitamos saber cual es la posicin correcta de sentarnos para poder sostenerla y tocarla. ,ecesitas sentarte en una silla resistente con base plana lo su*icientemente alta para que tus piernas queden *leBionadas en 46 grados, con tus pies apoyando toda su base en el piso, tus rodillas deben estar separadas a la anc5ura de tus 5ombros. 0u espalda debe estar derec5a y tus 5ombros relajados y nivelados. Procura que la ropa no te estorbe al tocar, siempre pasa que la manga esta apagado el sonido de las cuerdas. !omo *ostener la +uitarra )osici&n normal )poya la cintura de la guitarra en tu pierna derec5a y coloca tu antebrazo derec5o sobre el borde de la caja. %l mstil queda cerca del cuerpo y un poco inclinado 5acia arriba. ,o pegues la guitarra a tu estmago. "nclina un poco la parte superior de la guitarra 5acia dentro para que no tengas que inclinarte demasiado para ver donde pones los dedos de ambas manos. )osici&n clsica )poya la cintura de la guitarra en la pierna izquierda, con el mstil inclinado 5acia arriba, de manera que la mano izquierda llegue con *acilidad al diapasn. %l antebrazo derec5o se apoya en el borde de la caja. %n esta posicin el peso de la guitarra queda bien equilibrado. %l pie izquierdo se apoya en un apoya pies para que la pierna quede un poco levantada. )osici&n de )ie #ualquier guitarra se puede tocar de pie colgndola con una correa. %s importante que el instrumento cuelgue con el peso 5acia el cuerpo y con un buen centro de gravedad, para que las manos y los brazos puedan moverse con libertad. Muc5os guitarristas modernos tienden a colgarse la guitarra muy baja por motivos est7ticos, pero as3 resulta ms di*3cil tocar y no es recomendable para principiantes. Para una mayor soltura de la mano izquierda, el mstil debe de quedar inclinado 5acia arriba. "a #ano ,z-uierda %l dedo pulgar lo colocas detrs del mstil, dejando a los dems dedos libres para pisar las cuerdas. La presin del pulgar se suma a la *uerza de los dedos. La presin la a*lojas despu7s de tocar alguna nota o acorde, dejando a la mano moverse con libertad por el mstil. Procura que el dedo pulgar no se cuelgue del brazo de la guitarra. La palma de la mano no debe tocar el mstil de la guitarra, esto es para dejar ms libremente a los dems dedos 5acer bien su trabajoE de 7sta manera le das a tus dedos muc5a *uerza para presionar las cuerdas. %s importante que al momento de tocar tengas la posicin correcta ;la natural<, relajado, sin tensin algunaE evitando que te estreses y tratando de *ormar buenos 5bitos desde el principio. ,ada de poner las piernas detrs de los primeras patas de la silla, ni aplastarse en ella, Fde acuerdoG, bien. Procura que los dedos que pisan las cuerdas no apaguen el sonido de las cuerdas adyacentes y que estos al pisar las cuerdas lo 5agan apretando aproBimadamente a poco ms de dos tercios de la distancia entre un traste y otro.

4. La Afinacin
%ste es uno de los aspectos ms di*3ciles e importantes para el que comienza a estudiar la guitarra, la a*inacin. %s importante que tu guitarra este a*inada, por el simple 5ec5o de que te ser imposible aprender a tocarla sino lo esta. .ota -ue de/e dar cada cuerda de la +uitarra )ntes de empezar a aprender los di*erentes m7todos de a*inar la guitarra, tenemos que conocer que nota debe dar cada cuerdaC La cuerda superior ;la ms gruesa de todas, tambi7n llamada -ta. cuerda< debe dar la nota #i, las notas de las cuerdas siguientes son "a, 0e, *ol, *i y la cuerda in*erior ;la ms delgada de todas, tambi7n llamada ra. cuerda< tambi7n al igual que la seBta cuerda debe dar la nota de #i, pero ms aguda claro est. %sa a*inacin es la estndar, ya que una guitarra puede estar a*inada de di*erentes *ormas. #1todo /sico de Afinaci&n )*lojas la seBta cuerda 5asta que no d7 ningn sonido, y luego la irs subiendo ;apretando< muy despacio 5asta que d7 un sonido claro sin subirla muc5oE en 7sta disposicin se considerar ya a*inada la seBta, pasamos entonces a a*inar la +ta. cuerda que despu7s de a*lojarla como se 5izo con la anterior la irs subiendo muy poco a poco 5asta que 7sta cuerda tocada al aire ;es decir, sin que la pise la mano izquierda< produzca el mismo sonido que el de la seBta cuerda pisada en el +to. traste. ?a a*inada la quinta se proceder sucesivamente a la a*inacin de las dems cuerdas de acuerdo a la tabla siguiente: La cuerda -ta. pisada en +to. traste da el sonido que corresponde a la +ta. al aire. La La La La cuerda cuerda cuerda cuerda +ta. pisada en +to. traste da el sonido que corresponde a la (ta. al aire. (ta. pisada en +to. traste da el sonido que corresponde a la 'ra. al aire. 'ra. pisada en (to. traste da el sonido que corresponde a la $da. al aire. $da. pisada en +to. traste da el sonido que corresponde a la ra. al aire.

%ste m7todo puede ser utilizado en cuanto se tenga un o3do musical o un o3do entrenado, ya que no teni7ndolo puede resultar tardado o incluso molesto, o en todo caso en cuando lo 5agamos por entrenamiento de nuestro o3do. Afinaci&n so/re una nota como referencia Hna de las *ormas comunes de a*inar la guitarra es tratando de igualar las notas equivalentes que debe producir cada cuerda de tu guitarra con otro instrumento a*inado, ya sea un piano u otra guitarra. )ntes de empezar a a*inar una cuerda a*ljala y luego la vas apretando 5asta que el sonido sea el mismo a del arc5ivo de sonido. %l sonido de cada cuerda lo escuc5as pasando simplemente la *lec5a del ratn encima de las vi:etas azules ;la primera vez tarda un poco<.

'odas

I 2i deseas, le das clic= para abrirlo en tu reproductor y as3 repetirlo automticamente.

Afinador 2l1ctrico %Bisten varias *ormas o m7todos de a*inar la guitarra, el que yo recomiendo para una persona que esta dando sus primeros pasos, es a*inando con un a*inador el7ctrico. %l cual te cuesta un poco ms de '66 pesos meBicanos ;$+ dlares<. )*inando con 7l podrs tener ms adelante un a*inado absoluto ;o eBacto< sin tener que usarlo cada vez que tu guitarra se desa*ine. +uitar 'uner 1.32 ;como usarlo< )udio P5onics &uitar 0uner es el a*inador de guitarra por computadora ms rpido y eBacto que este disponible. %l programa puede encontrar la nota rpidamente e identi*icar la octava correcta, lo que te quita la molestia de seleccionar la nota para su a*inacin. %l programa es *cil de usar, contiene todos los tipos de a*inacin, tiene un buen aspecto, y lo mejor de todo, es gratis. (ajar 2jercicio )ara la )ractica %iaria

?a que tengas bien a*inada tu guitarra, procedes a realizar 7ste ejercicioC 0oca cada cuerda, de la -ta. a la ra. #uerda con tu dedo pulgar. #ada vez que toques una cuerda pronuncia el nombre de la nota, o algo muc5o mejor trata de imitar su sonido con tu voz, varias veces. )s3 se ejercitar el o3do.

5. Lectura de Notas

Acordes

4)or-u1 usamos letras para nom/rar a las notas y acordes5 Por que utilizamos el sistema americano que es el que se usa internacionalmente para nombrar las notas y acordes. )prendiendo 7ste sistema podremos leer cualquier msica escrita para cualquier instrumento. )dems, todas las canciones que podamos 5allar en la Jeb se manejan por 7ste m7todo. Las notas musicales son /C %6 $ 02 $ #, $ 7A $ *6"$ "A $ *, %n el sistema americano de notacin 7stas / notas toman el nombre de las / primeras letras del al*abeto, pero empezando por la nota L) que es la que sirve de base para la a*inacin de todos los instrumentos.

'enemos -ue memorizar 1sta ta/la: A 8 "A ( 8 *, ! 8 %6 % 8 02 2 8 #, 7 8 7A + 8 *6" $

0al vez te parezca raro nombrar las notas por nombre de letras pero ms adelante te dars cuenta lo til que es. 2i pasas 7sta leccin sin saber de memoria la letra que representa a cada nota, lo ms seguro es que te atores. 2i te da un poco de *lojera aprenderte esto de memoria, te recomiendo tener 7sta tabla a la mano, para las siguientes lecciones.

2jemplos de los cifrados para acordes:

& K 2ol mayor &m9 K 2ol menor s7ptimo

&m K 2ol menor &/ K 2ol bemol

&9 K 2ol s7ptimo &: K 2ol sostenido

Por el momento slo debes saber que todos estos tipos de ci*rados ;m, /, m/, b y L< son simplemente acordes di*erentes pero todos sobre la base de un acorde, en este ejemplo de 2ol.

!. El "ia#asn
) lo largo del diapasn estn los trastes instalados en intervalos, que dividen cada cuerda en notas. #uando se pisa una cuerda sobre un espacio entre dos trastes ;generalmente a 7stos espacios se les llama igualmete trastes< y se pulsa ;o puntea< con la mano derec5a, la cuerda vibra entre el traste y el puente produci7ndose una nota. 2i queremos aprender y entender como estn situadas las notas en el diapasn tenemos que saber como esta con*ormada la escala musical. 2abemos que la escala musical esta con*ormada por los tonos .o, Ae, Mi, Ma, 2ol, La y 2i. )5ora, eBiste una distancia tonal entre cada tonoC

La distancia tonal ;intervalo< entre Mi y Ma, y entre 2i y .o es de un semitono ; @$ tono<. Para entender como se aplica la escala musical en la guitarra, y para comprender esas distancias tonales analizaremos las notas que podemos encontrar en la +ta. cuerda ;La ! )<.

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|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----||MI |-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----||LA |-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----||RE |-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----||SOL |-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----||SI |-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----||MI

%l diagrama de arriba representa al diapasn, la l3nea de arriba es la primera cuerda ;% aguda< y la l3nea in*erior es la seBta cuerda ;% grave<. ? los nmeros de arriba te dicen el nmero de espacio entre los trastes, se toma como primero al que esta pegado al clavijero. #omo puedes observar en 7l, 5ay un espacio saltado entre la nota que produce la quinta cuerda al aire ;)< y la nota 8, la siguiente nota de la escala musical. %sto es porque entre ) y 8 5ay una distancia de tono, o sea que si >caminamos> espacio por espacio a lo largo del diapasn sobre cualquier cuerda estaremos avanzando en semitonos. )5ora vemos que enseguida de la nota 8, en el tercer espacio se encuentra la nota #. 9uelve a revisar la gr*ica de las distancias tonales y te dars cuenta que entre 7stas dos notas ;8 y #< 5ay una distancia de @$ tono, es por eso que entre esas dos notas no 5ay un espacio en medio de ellas como entre ) y 8. 8ueno, etc. 5asta que llegamos al $vo. espacio en donde nos encontramos de nuevo a la nota ). 2i recorremos las notas de cada cuerda 5asta el $vo. espacio de cada una de ellas nos pasara lo mismo, encontraremos la misma nota con la que empezamos. Ne aqu3 el diagrama con todas las notasC

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|--MI-|-----|--RE-|-----|--DO-|--SI-|-----|-LA--|-----|-SOL-|-----|--FA-||MI |-LA--|-----|-SOL-|-----|-FA--|-MI--|-----|-RE--|-----|-DO--|-SI--|-----||LA |--RE-|-----|--DO-|-SI--|-----|-LA--|-----|-SOL-|-----|-FA--|--MI-|-----||RE |-SOL-|-----|-FA--|-MI--|-----|--RE-|-----|--DO-|-SI--|-----|--LA-|-----||SOL |-SI--|-----|--LA-|-----|-SOL-|-----|-FA--|-MI--|-----|--RE-|-----|-DO--||SI |--MI-|-----|--RE-|-----|--DO-|--SI-|-----|-LA--|-----|-SOL-|-----|--FA-||MI

2jercicio: 0oca las notas de cada cuerda, desde la primera nota que se consigue tocando la cuerda al aire ;suelta< 5asta el $vo %spacio. %mpezando por la -ta. cuerda ;Mi grave ! %< y terminando con la ra cuerda ;Mi agudo ! e< sin ver el diagrama, y diciendo en voz alta el nombre de la nota que tocas. Aecuerda, no 5ay un espacio intermedio entre O2iO y O.oO, ni tampoco entre OMiO y OMaO. ,o te molestes en usar varios dedos de tu mano izquierda y derec5a para 5acerlo, usa slo tus dedos 3ndices. Hno para pisar las cuerdas ;emplea su punta para 5acerlo, bien presionadas< y el otro para 5acer vibrar las cuerdas. *ostenidos y (emoles. 0e preguntars a5ora Fy los espacios en blanco como se llamanG. 8ueno, las notas que vemos en el diagrama anterior ;#!.!%!M!&!)!8< las llamaremos notas con nom/re propio , entre ellas estn esos espacios intermedios que tambi7n son notas. %sas notas son sostenidos y@o bemoles. Sostenido: ,ota elevada un semitono ;ms aguda<. 2e simboliza con el signo L. Bemol....: ,ota bajada un semitono ;ms grave<. 2e simboliza con el signo b. Por ejemplo, La nota que se encuentra en el tercer traste en la segunda cuerda es Ae. #uando la 5acemos sostenida avanzamos un semitono, y cuando la 5acemos bemol nos retrasamos un semitono. 9eamos como se ve esto en un diagramaC

|-- --|-----|-SOL-|-----|--FA-||MI |-LA--|-----|-DO--|-SI--|-----||LA SOL-|-----|-FA--|--MI-|-----||RE |-SOL-|-SI--|-----|--LA-|-----||SOL |-SI -|-----|--RE-|-----|-DO--||SI |--MI-|-----|-SOL-|-----|--FA-||MI

)5ora bien, que pasa si queremos 5acer sostenida la nota .o que se encuentra en el primer traste en la segunda cuerda ! a partir de su posicin avanzamos un semitono !. D sea que la nota del segundo traste en la segunda cuerda tiene dos nombresC #L y .b ;ambos totalmente vlidos<. Por eso a las notas que no son sostenidas ni bemoles les llamamos notas con nombre propio ;nada ms tienen un nombre<. 9eamos el siguiente diagramaC

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|--MI-|-----|--RE-|-----|--DO-|--SI-|-----|-LA--|-----|-SOL-|-----|--FA-||MI |-LA--|-----|-SOL-|-----|-FA--|-MI--|-----|-RE--|-----|-DO--|-SI--|-----||LA |--RE-|-----|--DO-|-SI--|-----|-LA--|-----|-SOL-|-----|-FA--|--MI-|-----||RE |-SOL-|-----|-FA--|-MI--|-----|--RE-|-----|--DO-|-SI--|-----|--LA-|-----||SOL |-SI--|-----|--LA-|-----|-SOL-|-----|-FA--|-MI--|-----|--RE-|-DO#-|-DO--||SI |--MI-|-----|--RE-|-----|--DO-|--SI-|-----|-LA--|-----|-SOL-|-----|--FA-||MI )5ora te presento un diagrama que presenta las notas del diapasn incluyendo notas con nombre propio ;en negrita< y a las dems, pero slo 5asta el 4no. trasteC 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |--MI-|-RE#-|--RE-|-DO#-|--DO-|--SI-|-LA#-|-LA--|-SOL#|-SOL-|--FA#|--FA-||MI |-LA--|-SOL#|-SOL-|-FA#-|-FA--|-MI--|-RE#-|-RE--|- DO#|-DO--|-SI--|-LA#-||LA |--RE-|-DO#-|--DO-|-SI--|-LA#-|-LA--|-SOL#|-SOL-|-FA#-|-FA--|--MI-|-RE#-||RE |-SOL-|-FA#-|-FA--|-MI--|-RE#-|--RE-|-DO#-|--DO-|-SI--|-LA#-|--LA-|-SOL#||SOL |-SI--|-LA#-|--LA-|-SOL#|-SOL-|-FA#-|-FA--|-MI--|-RE#-|--RE-|-DO#-|-DO--||SI |--MI-|-RE#-|--RE-|-DO#-|--DO-|--SI-|-LA#-|-LA--|-SOL#|-SOL-|-FA#-|--FA-||MI

.6'A: %sta leccin 5a sido la ms complicada de entender por lo que te recomiendo que me 5agas llegar tus preguntas especi*icas ;con tu email< que 5ayas tenido sobre 7sta leccin. Aecuerda que es muy importante avanzar a la siguiente leccin 5abiendo comprendido las anteriores.

$. La Ta%latura & Estructura

Pisadas

La tablatura es un m7todo de representar la msica por medio de diagramas que muestran al int7rprete dnde poner los dedos en el diapasn del instrumento, en lugar de se:alar el sonido y el ritmo que se producen como ocurre en la partitura. 2structura de la 'a/latura %st integrada por - l3neas que representa las seis cuerdas de la &uitarra. La l3nea de arriba representa la primera cuerda, o la ms delgada de la &uitarra, mientras que la l3nea de abajo representa la seBta, o la ms gruesa de la &uitarra. Hna l3nea vertical indica el principio o *inal de un comps y la doble l3nea vertical indica el *inal de la tablatura. #omo se puede ver en el ejemploC Esta es la cue !a "#s $ uesa |----------------------------------||6ta. |----------------------------------||5ta. |----------------------------------||4ta. |----------------------------------||3ra. |----------------------------------||2da. |----------------------------------||1ra. Cuerda Cuerda Cuerda Cuerda Cuerda Cuerda E A D % & e MI LA RE SOL SI MI

Las letras e, (, +, %, A y 2 indican el nombre de la nota que produce la cuerda tocada al aire, de la ms delgada a la ms gruesa. La O eO minscula es la nota de Mi pero ms aguda ;dos octavas ms<. ) veces se ven 7stas letras en las tablaturas y otras veces no. La razn de que no las lleva es que esta es la a*inacin estndar y se da por entendido que es de esta *orma. "as )isadas Los nmeros que encontremos sobre cada l3nea indican el espacio en donde se debe pisar la cuerda con los dedos de la mano izquierda, y tocarla con la mano derec5a. Por ejemplo, si el nmero ' 7sta sobre la $da. l3nea, signi*ica que debemos tocar ;5acer sonar< la $da. cuerda pisada en el 'er. espacio ;o traste<. %l >6> ;cero< indica que se debe tocar la cuerda al aire ;sin pisarla<. |-----------------------------------------|| |-----------------------------------------|| |-----------------------------------------|| |-----------------------------------------|| |------------------------------------3----|| |-----------------------------------0-----||

#uando se presente un nmero *uera de la tablatura ;generalmente abajo<, en este caso el 2, indica con cual dedo de la mano izquierda debe ser presionada la posicin que te indica en la tablatura. %l %l %l %l nmero nmero nmero nmero 1 2 3 4 indica indica indica indica el el el el dedo dedo dedo dedo 3ndice de la mano izquierda. medio de la mano izquierda. anular de la mano izquierda. me:ique de la mano izquierda.

#uando se quiere que dos o ms cuerdas suenen al mismo tiempo se ponen los nmeros en vertical, de 7sta *ormaC |-----------------------------------------|| |------------------------------------3----|| |------------------------------------2----|| |------------------------------------0----|| |------------------------------------1----|| |-----------------------------------------|| La siguiente tablatura te indica que debes tocar una secuencia de notas, en esta caso la escala de .o mayor. Las notas son .o, Ae, Mi, Ma, 2ol, La, 2i y .o ;#, ., %, M, &, ), 8, #<C |-----------------------------------------|| |------------3----------------------------|| |------------------3---2---0--------------|| |------------------------------0---2------|| |------------------------------------0--1-|| |-----------------------------------------|| #uando se presentan nmeros *uera de la tablatura ;generalmente abajo<, indican con que dedos de la mano iz-uierda deben ser presionadas las posiciones que te indica la tablatura. %l nmero 1 indica el dedo 3ndice, el 2 el dedo medio, el 3 el dedo anular y el 4 el dedo me:ique. )5ora, en la siguiente tablatura ya no slo te indica que notas debes tocar, sino tambi7n con que dedo de la mano izquierda debes pisar cada una de ellas. La siguiente secuencia de notas pertenece a la escala de Ae mayorC |------------------------------------------------|| |------------------------------------------------|| |--0--2--4--0------------------------------------|| |--------------2---------------------------------|| |--------------------2--3------------------------|| |--------------------------0--2--3--5--7--9---10-|| 1 3 1 1 2 1 2 4 1 3 4 "a %uraci&n de *onido %ste es el aspecto donde di*iere ms con la partitura. La mayor3a de las tablaturas no te dan in*ormacin sobre la duracin de las notas, aunque esto no es de vital importancia

Pero, si es posible intentar algo. %n los ejemplos anteriores los nmeros estn separados en iguales distancias entre si, as3 que podemos asumir que todas las notas tienen la misma duracin de sonido. %l espacio entre los nmeros te indicar cual nota dura ms que otra. %n los ejemplos siguientes notars el buen objetivo de separar los nmeros segn la duracin de cada notaC '(el(t) L(*!) |--------------------------------------------------------------| |--------------------------------------------------------------| |---------------0----3-----------------------------------------| |------------------------0----2-----0----2-------0----2--------| |--------------------------0-----1----0-----1--1---0-----1--1--| |--------------------------------------------------------------|

'. La Ta%latura & (im%olog)a

%stos son los s3mbolos que comnmente utilizan las tablaturas que puedes encontrar no slo aqu3, sino en la red. 2i tienes dudas sobre alguna t7cnica no dudes en escribir. %l e*ecto lo escuc5as pasando la *lec5a del ratn encima de las vi:etas ;la primera vez tarda un poco<. *",%2 ;arrastre< 2e emplea un dedo para pasar de una nota a otra deslizndolo sobre la cuerda. 0oca la nota M) y despu7s desliza el primer dedo 5asta el 2DL en el tercer traste sin reducir la presin. e PP!!!!!!!!! !s!'!!!!!!!!!!! )="" 677 ;tir&n< 2e pulsa una nota y se 5ace sonar una o ms notas en sentido descendente jalando un poco la cuerda 5acia abajo. Pon el primer dedo en el primer traste y el tercero dedo en el tercer traste. 0ocas 2DL en el tercer traste y lo levantas tirando de la cuerda suavemente 5acia abajo. e PP!!!!!!!!!'!p! !!!!!!!!!!!

02"2A*2 ;pre$/end< #oloca el dedo sobre el L) del 6mo. 0raste y jala 5acia arriba la cuerda 5asta la posicin de 2" sin pulsarla. Hna vez en 7sta posicin, pulsas la nota y mientras an est sonando dejas que la cuerda regrese a la posicin de L) manteni7ndola apretada. 8 PP!!!!!!! $!r! 6!!!!!!!!!

>,(0A'6 #oloca el dedo sobre la nota M) del -to. 0raste y balanc7alo sin presionar demasiado el pulgar, tambi7n puedes mover el dedo arriba y abajo sin dejar de presionar la cuerda claro. 8 PP!!!!!!!!-!v!!!!!!!!!!!!

?A##20 ;martillo<

(2.% ;corvar<

2e emplea un dedo para pasar de una nota a otra 2e 5ace que una nota suba de tonalidad por

medio de un jaln. 0oca la nota del traste 6 y en la misma cuerda. 0oca un M) con el dedo , y la jalas 5acia arriba, 5aciendo que la nota suba despu7s sin apagar la nota de M), coloca el dedo un tono, de L) a 2". ) veces, cuando es menos ' en la nota de 2DL. que un tono se se:ala con *racciones. e PP!!!!!!!!! !@!'!!!!!!!!!!! )A"# #='2 ;notas apagadas< 8 PP!!!!!!!! 6!/! $!!!!!!!!!! A0#6.,!6

La abreviacin )# signi*ica que las notas 2e toca la nota y con la yema de un dedo de la se:aladas deben ejecutarse de *orma percusiva. mano izquierda se corta el sonido 5aci7ndolo 2e apoya suavemente la palma de la mano ms agudo. derec5a sobre las cuerdas para apagarlas y se tocan las notas, esto produce un sonido apagado. e PP!!!!!!!!-!A!!!!!!!!!!!
)# $$$$$$$$$$$$

& PP!!!!!!$!!(!!-!!1!!!!!!

*. La +ano "erec,a
%n 7sta leccin empezaremos a estudiar los principios de la t7cnica de la mano abierta o libre. )prenders a usar los dedos 3ndice y medio de la mano derec5a ;izquierda si eres zurdo< para tocar notas. Hna recomendacin, las u:as de tus manos deben estar cortas. ) los dedos de la mano derec5a se les asignan las letras iniciales de su nombre en espa:olC p ;pulgar<, i ;3ndice<, m ;medio< y a ;anular<. %sta notacin se utiliza para indicar la digitacin de escalas, arpegios y melod3as. #omo te dije anteriormente, en 7sta leccin slo usaremos los dedos 3ndice y el medioE y el pulgar, que slo nos servir para *acilitarnos el uso de uno de 7stos dos golpes. %Bisten dos t7cnicas para golpear las cuerdas con 7stos dos dedosC el &olpe )poyado y el &olpe Libre.
+olpe Apoyado %ste golpe es el ms *undamental y conveniente cuando se tocan sucesiones de notas sencillas en la guitarra, se utiliza cuando determinado 7n*asis se requiere. 0ambi7n es la manera de obtener un tono claro y *uerte, probablemente su uso es la gran di*erencia entre un guitarrista pro*esional y uno amateur al saber como y donde usarlo. 0e eBplico 7ste golpe dividi7ndolo en dos pasosC . Preparacin...: La punta del dedo indicado se apoya en la cuerda que va a ser tocada. Consumacin: %l dedo toca la cuerda y despu7s descansa en la cuerda de arriba con el es*uerzo muscular.

$.

Para darle *acilidad a 7ste golpe apoya tu dedo pulgar en la seBta cuerda. %n la siguiente tablatura te muestro un ejercicio para que utilices 7sta t7cnica. %n el tienes que alternar los dedos 3ndice y medio para tocar la primera cuerda al aire ;cuerda de Mi< - veces. Aecuerda, apoya el dedo con que tocaste la primera cuerda en la $da. cuerda.

|----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |--0---0---0---0---0---0---0---0---|--0---0---0---0---0---0---0---0---| i m i m i m i m i m i m i m i m

+olpe "i/re 8ueno, lo contrario al golpe apoyado. ,o apoyes el dedo pulgar en la seBta cuerda y el dedo que debe tocar la nota indicada ;3ndice o medio< no debe apoyarse en la cuerda superior. %l golpe libre se usa en los arpegios, donde el apoyado podr3a in5ibir velocidad, o para el contraste tonal con el golpe apoyado, o en casos en donde un golpe apoyado 5aria que se tocara la cuerda superior cuando esta debe de seguir sonando. Aealiza el mismo ejercicio de arriba pero con golpes libres. 0ambi7n realiza los dos tipos de golpes ;o ataques< pero empezando con el dedo medioC

|----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |----------------------------------|----------------------------------| |--0---0---0---0---0---0---0---0---|--0---0---0---0---0---0---0---0---| i m i m i m i m i m i m i m i m

1-. T.cnica de la P/a

La pa o plumilla se suele imprescindible para tocar Aecuerda comprar varias %Bisten de varias *ormas y ms. utilizar para tocar guitarras acsticas de cuerdas de acero y el7ctricas. La pa es solos, el contacto de ella con las cuerdas produce un sonido *uerte y claro. porque por un motivo eBtra:o ;misterio sin resolver< tienden a desaparecer. tama:os, eBperimenta con varias y encuentra cual o cuales te acomodas o gustan

7orma de Agarrar la )a. 0oma tu pa y sostenla entre tus dedos pulgar e 3ndice de tu mano derec5a ;izquierda si eres zurdo<, coloca el lado puntiagudo de la pa en*rente de las cuerdas. Los otros tres dedos deben estar curvados 5acia adentro. %sa es la manera estndar y la ms lgica para sostener la pa. )lgunos guitarristas lo 5acen di*erenteC unos las sostienen entre los dedos pulgar y medio, otros usan los dedos pulgar, 3ndice y medio. 2i tu tienes una manera ms cmoda de agarrarla, entonces adelante. %Bisten cuatro *ormas de ataque ;golpes< de la paC &olpe )scendente, .escendente, )lternado y el %conmico. %l plumilleo ;golpe o ataque< 5acia arriba se representa en la tablatura as3 ; v<, y el plumilleo 5acia abajo as3 ;A<. Mueve tu mu:eca cada vez que des un plumilleo, debes tener tu mu:eca relajada.

+ + + + |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--0--0--0--0--| Desce*!e*te

, , , , |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--0--0--0--0--| Asce*!e*te

, + , + |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--0--0--0--0--| Alte *a!)

, , + + |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--------------| |--0--0--0--0--| Ec)*-"(c)

) la vez que toques con ella podrs eliminar la tensin que produce el tener que agarrala *uertemente para que no cambie de posicin mientras punteas las cuerdas, y controlar esa relajacin para que no se te vaya de la mano.

11. E0ercicio 1rom2tico

%ste ejercicio es muy importante porque te ayudar ;si lo 5aces diariamente< a obtener *uerza en tu mano izquierda, adems de que sirve como base de muc5os otros ejercicios de 7sta naturaleza. ? a la vez practicars lo que acabamos de verC la t7cnica de la mano libre ;el uso del dedo 3ndice y medio, por a5ora< y la t7cnica de la pa. )ntes de seguir avanzando te eBplico porque 7ste ejercicio se llama cromticoC porque en 7l se incluyen las $ notas eBistentes, las notas con nombre propio y las otras ;sostenidos y bemoles<. Dtra cosa muy importante que tienes que recordar para realizar el ejercicio, a di*erencia de la notacin de los dedos de la mano derec5a que es con sus iniciales, los dedos de la mano izquierda se nombran con nmeros eBcluyendo al pulgarC !3ndice, $!medio, '!anular y (!me:ique. 1ra. )arte. ) mover los dedos. %ste es el orden en que vas a utilizar tus dedos de la mano izquierda en cada comps ;o separaciones en la tablatura<C ! $ ! ' ! (. 9as a ir avanzando de trastes, desde el primero 5asta el noveno. Aelaja t mano derec5a, trata de ir lento, tratando de no equivocarte en cada pisada, procurando que cada nota que toques tenga un sonido claro. #ada nota debe tener la misma duracin de sonido. 0e recuerdo la posicin de la mano izquierdaC %l dedo pulgar va detrs del diapasn sin colgarse de 7l y los otros dedos deben tocar pisar las cuerdas solo con su yema, cada vez que toquen una nota deben *ormar un ngulo de 46 grados con su primer dobles. Por ningn motivo la palma de tu mano izquierda debe tocar el mstil de la guitarra. %n la parte superior de la tablatura te indico dos t7cnicas de golpear las cuerdas para practicar el ejercicioC usando los dedos 3ndice y medio ;usa el golpe apoyado y luego el libre< y el Plumilleo )lternado ;con pa<. Los nmeros de abajo de la tablatura te indican con que dedo de la mano izquierda debes presionar la nota que se te indica.

etc. ( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " etc. + , + , + , + , + , + , + , + , |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-1--2--3--4--|-2--3--4--5--|-3--4--5--6--|-4--5--6--7--|-5--6--7--8--| 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-6--7--8--9--|-7--8--9--10--|-8--9--10--11--|-9--10--11--12--| 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2da. )arte. )qu3 se complica un poco. )5ora el orden en que vas a utilizar los dedos de la mano izquierda en cada comps ;o separacin< esC ( ! ' ! $ ! . 9as a empezar en el traste $ y terminas en el er. traste. Aecuerda que la palma de la mano izquierda no debe tocar el mstil de la guitarra.

etc. ( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " etc. + , + , + , + , + , + , + , + , |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |-12--11--10--9--|-11--10--9--8--|-10--9--8--7--|-9--8--7--6--|-8--7--6--5--| 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 |-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-7--6--5--4--|-6--5--4--3--|-5--4--3--2--|-4--3--2--1--| 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

8ien a5ora que sabes las dos partes, las vas a juntar. %sto es, empiezas en el er. traste con el mecanismo !$!'!( 5asta el traste $, y regresas con el mecanismo (!'!$! del traste $ al ro. sin detenerte. F2i entendiste lo que vas a 5acerG. %n 7ste arc5ivo midi escuc5ars 7ste ejercicio a la velocidad correcta en que debes practicarlo. Hn vicio muy comn cuando se empieza a tocar la guitarra, es querer correr muc5o enseguida, debemos pensar que la velocidad siempre viene despu7s de la precisin y con ello la calidad en el sonido que producimos. ,o slo aprendimos a realizar un ejercicio, si no tambi7n practicamos varias cosasC la t7cnica del )lumilleo Alternado y la t7cnica de la #ano A/ierta ;*ingerstyle<, usando los dedos 3ndice y medio. ?a sabes, 7ste ejercicio lo realizas diariamente. 2i tuviste alguna duda o tienes algn comentario ya sabes como envirmelo.

12. E0ercicio 1rom2tico

%ste ejercicio es muy importante porque te ayudar ;si lo 5aces diariamente< a obtener *uerza en tu mano izquierda, adems de que sirve como base de muc5os otros ejercicios de 7sta naturaleza. ? a la vez practicars lo que acabamos de verC la t7cnica de la mano libre ;el uso del dedo 3ndice y medio, por a5ora< y la t7cnica de la pa. )ntes de seguir avanzando te eBplico porque 7ste ejercicio se llama cromticoC porque en 7l se incluyen las $ notas eBistentes, las notas con nombre propio y las otras ;sostenidos y bemoles<. Dtra cosa muy importante que tienes que recordar para realizar el ejercicio, a di*erencia de la notacin de los dedos de la mano derec5a que es con sus iniciales, los dedos de la mano izquierda se nombran con nmeros eBcluyendo al pulgarC !3ndice, $!medio, '!anular y (!me:ique. 1ra. )arte. ) mover los dedos. %ste es el orden en que vas a utilizar tus dedos de la mano izquierda en cada comps ;o separaciones en la tablatura<C ! $ ! ' ! (. 9as a ir avanzando de trastes, desde el primero 5asta el noveno. Aelaja t mano derec5a, trata de ir lento, tratando de no equivocarte en cada pisada, procurando que cada nota que toques tenga un sonido claro. #ada nota debe tener la misma duracin de sonido. 0e recuerdo la posicin de la mano izquierdaC %l dedo pulgar va detrs del diapasn sin colgarse de 7l y los otros dedos deben tocar pisar las cuerdas solo con su yema, cada vez que toquen una nota deben *ormar un ngulo de 46 grados con su primer dobles. Por ningn motivo la palma de tu mano izquierda debe tocar el mstil de la guitarra. %n la parte superior de la tablatura te indico dos t7cnicas de golpear las cuerdas para practicar el ejercicioC usando los dedos 3ndice y medio ;usa el golpe apoyado y luego el libre< y el Plumilleo )lternado ;con pa<. Los nmeros de abajo de la tablatura te indican con que dedo de la mano izquierda debes presionar la nota que se te indica.

( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " etc. + , + , + , + , + , + , + , + , etc. |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-1--2--3--4--|-2--3--4--5--|-3--4--5--6--|-4--5--6--7--|-5--6--7--8--| 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-------------|--------------|---------------|----------------| |-6--7--8--9--|-7--8--9--10--|-8--9--10--11--|-9--10--11--12--| 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2da. )arte. )qu3 se complica un poco. )5ora el orden en que vas a utilizar los dedos de la mano izquierda en cada comps ;o separacin< esC ( ! ' ! $ ! . 9as a empezar en el traste $ y terminas en el er. traste. Aecuerda que la palma de la mano izquierda no debe tocar el mstil de la guitarra.

( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " ( " etc. + , + , + , + , + , + , + , + , etc. |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |----------------|---------------|--------------|-------------|-------------| |-12--11--10--9--|-11--10--9--8--|-10--9--8--7--|-9--8--7--6--|-8--7--6--5--| 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------| |-7--6--5--4--|-6--5--4--3--|-5--4--3--2--|-4--3--2--1--| 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

8ien a5ora que sabes las dos partes, las vas a juntar. %sto es, empiezas en el er. traste con el mecanismo !$!'!( 5asta el traste $, y regresas con el mecanismo (!'!$! del traste $ al ro. sin detenerte. F2i entendiste lo que vas a 5acerG. %n 7ste arc5ivo midi escuc5ars 7ste ejercicio a la velocidad correcta en que debes practicarlo. Hn vicio muy comn cuando se empieza a tocar la guitarra, es querer correr muc5o enseguida, debemos pensar que la velocidad siempre viene despu7s de la precisin y con ello la calidad en el sonido que producimos. ,o slo aprendimos a realizar un ejercicio, si no tambi7n practicamos varias cosasC la t7cnica del )lumilleo Alternado y la t7cnica de la #ano A/ierta ;*ingerstyle<, usando los dedos 3ndice y medio. ?a sabes, 7ste ejercicio lo realizas diariamente. 2i tuviste alguna duda o tienes algn comentario ya sabes como envirmelo.

13. La Escala de "o +a or

Las notas de la escala de .o mayor no tienen sostenidos ;L<, ni bemoles ;b<, son las que se tocan con las teclas blancas de un piano ;las teclas negras son las notas que no tienen nombre propio<. %sta es la nica escala que te eBijo que estudies a conciencia en 7ste curso.

'

&

'

(O ta!a"

|--------------------------------------------|| |----3---------------------------------------|| |---------0-----2-----3----------------------|| |------------------------0----2--------------|| |----------------------------------0----1----|| |--------------------------------------------|| 1 2 3 2 3

Los nmeros que estn abajo de la tablatura te indican que dedo de la mano izquierda debes utilizar para pulsar la cuerda en el traste que se te indica, y las letras de arriba son los nombres de las notas que vas tocando. 0e recomiendo que practiques la escala ascendente y descendentemente varias veces sin detenerte y que vayas nombrando las notas que vas tocando, para que puedas aprenderte los nombres de las notas y su posicin en el diapasn. %ste es el orden en que debes practicar la escala empezando por el .o de la tercera cuerdaC #, ., %, M, &, ), 8, #, 8, ), &, M, %, . y #. Practica la escala ida y vuelta, ida y vuelta sin detenerte, a una velocidad lenta. Puedes o3r la escala de .o mayor abriendo este arc5ivo midiC %scala de .o. )qu3 te muestro en tablatura como debes practicar la escala de .o mayor. Las l3neas con los >puntos> son s3mbolos de repeticin. #omo no te indico cuantas veces 5ay que repetir lo que esta entre esos s3mbolos, lo repites cuantas veces quieras, pero cuando decidas terminar lo 5aces en la nota de .o grave.

' D E F % A & ' & A % F E D ' ||----------------------------------------------------------||---------|| ||--3-------------------------------------------------------||--3------|| |)------0---2---3-------------------------------3---2---0---)|---------|| |)------------------0---2---------------2---0---------------)|---------|| ||--------------------------0---1---0-----------------------||---------|| ||----------------------------------------------------------||---------|| 3 2 3 2 1 2 3 2 3

2jercicios #el&dicos 9ariando la secuencia de las notas de la escala de .o mayor podemos crear una serie de melod3as. )bajo te muestro un par de ejemplos. Pract3calos y despu7s intenta crear tus propias l3neas o ideas meldicas, pueden tener ritmo o no ;todas las notas con la misma duracin de sonido<, como pre*ieras.

|---------------------------------------------------------------------------| |--3-----------------------------------------------------------3------------| |-------0----2----0----2----3-------------------2----3----0-----------------| |--------------------------------0----2----0--------------------------------| |---------------------------------------------------------------------------| |---------------------------------------------------------------------------| 3 2 2 3 2 2 3 3 |---------------------------------------------------------------------------| |------------------------------------------------------------------------3--| |---------------------------3-----------------------------3----2----0-------| |-------2----0----2----0---------2--------------2----0----------------------| |--1----------------------------------1----0--------------------------------| |---------------------------------------------------------------------------|

La escala de .o mayor ;como cualquier otra< puede ser tocada en varias partes del diapasn, pero es en esta posicin la que primero tenemos que dominar. %n la leccin anterior, que sirvi para aprendernos las notas de la primera posicin ;los tres primeros espacios del diapasn<, recorrimos las notas que pertenecen a la escala de do mayor, puesto que no tocamos sostenido ;o bemol< alguno.

14. La Primera +elod)a

#on 7sta leccin terminamos con los punteos y plumilleos. %sta melod3a esta en tono de .o mayor. 0cala usando ambas t7cnicasC con pa ;usando el plumilleo alternado< y con la mano derec5a libre ;usando los dedos 3ndice y medio ! golpes apoyados<. ,o pongo el nmero de dedo que va a pisar cada nota porque, en 7ste caso, el nmero de espacio que te indico es el nmero de dedo con que lo vas a pisar. )lgo ms, el espacio que 5ay entre nmero y nmero indica su duracin de sonido. Las l3neas verticales que se encuentran en la tablatura marca cada comps ;por el momento ignralas< y las dos l3neas al *inal de la tablatura indican el *inal de la melod3a.

ALLE%RO
#e $a %&!e'a Si'(&')a de *eet+&!e' |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|----------3--|-1--1--3-----|-----3-3-----|-------------| |-0--0--1--3--|-3--1--0-----|----------0--|-0-----------|-0--0--1--3--| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |----------3--|-1--1--3-----|-3---1-1-----|-3--3-----1--|-3---------1-| |-3--1--0-----|----------0--|-------------|-------0-----|----0-1-0----| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------------|-------------|-------------|-------------| |-------------|-------0-----|-------------|-------------|-------------| |-3---------3-|-1--3--------|-------------|----------3--|-1--1--3-----| |----0-1-0----|-------------|-0--0--1--3--|-3--1--0-----|----------0--|

|-------------| |-------------| |-------------| |-------------| |-3---1-1-----| |-------------|

0cala despacio, procurando producir el mejor sonido en cada nota. .o es un ejercicio de velocidad. Puedes escuc5ar parte de la melod3a con 7ste arc5ivo midiC )llegro. ,o esta completa porque el editor donde realizo 7ste tipo de arc5ivos me limita a +6 notas. 2jercicio: 8aja el arc5ivo Melod3as para que practiques ms melod3as antes de que empieces con los acordes. 0odas ellas con notas de la primera posicin. Melod3as que incluyo por a5oraC >#ielito Lindo>, >2olamente una vez> y >,oc5e de Paz>.

15. El Primer Acorde

%ste es el primer acorde que vas a aprender. %s el acorde de .o mayor ;#<, 5e aqu3 la *orma de representarlo en el diapasn y en tablaturaC

#& ma,&r. C&'-ta de $a- '&ta- C. E. /. C , E. &' treaire. S1$& -e t& a' $a- i' & 0rimera- uerda-.

uerda- 0i-ada- , d&- a$

3 2 1

%l diagrama que est es el acorde representado en la tablatura. Para que se encontrara en concordancia con ella coloque el orden de las cuerdas a la par en el diapasn, la l3nea de arriba es la primera cuerda ;Mi agudo<, la segunda l3nea es la cuerda de 2i ;segunda cuerda< etc. Las cuerdas deben ser apretadas con las yemas de los dedos de tu mano izquierda ;derec5a si eres zurdo< y 7stos *ormando un ngulo de 46 grados con su primer dobles. .e esa misma mano slo deben tener contacto con las cuerdas las yemas de los dedos y el pulgar en el mstil. #uando tengas la posicin correcta con una plumilla ;pa< o con tu dedo pulgar, tocas las notas del acorde de arriba 5acia abajo ;de la +ta. cuerda a la primera< y escuc5a con atencin el sonido que produce. Procura que los dedos que pisan las cuerdas no apaguen el sonido de las otras cuerdas. 2sta es la forma en -ue vas a practicar los acordes de la siguiente lecci&n.

1!. Acordes 32sicos

%sta

leccin es para que aprendas de memoria las posiciones de los siguientes acordes ;son los acordes

ms comunes que eBisten<. %s importante que intentes tocar los acordes por separado 5asta conseguir un sonido limpio en cada uno de ellos.

D) "a/)
3 2 1

0'1

C&'-ta de $a- '&ta- C.E. /. C , E. -e t& a' $a- i' & 0rimera- uerda-

&' tre-

uerda- 0i-ada- , d&- a$ aire.

S1$&

Re "e*) .

(dm"

2 3 1

C&'-ta de $a- '&ta- #. A. #. , 2. t& a' $a- uatr& 0rimera- uerda-

&' tre-

uerda- 0i-ada- , u'a a$ aire.

S1$& -e

Re Ma/) . 0D1

1 3 2

C&'-ta de $a- '&ta- #. A. , 23. &' tret& a' $a- uatr& 0rimera- uerda|

uerda- 0i-ada- , u'a a$ aire.

S1$& -e

M( "a/) . (E"

1 3 2

C&'-ta de $a- '&ta- E. aire.

*. E. /3. * , E

&' tre-

uerda-

0i-ada- , tre- a$

M( s23t("a 0E71
C&'-ta de $a- '&ta- E. *. #. /3. * , E &' d&uerda- 0i-ada- , uatr& a$ aire.

2 3 1 4

M( "a/)

0E1
&' d&uerda- 0i-ada- , uatr& a$ aire.

C&'-ta de $a- '&ta- E. *. #. /3. * , E

2 3 1

S)l "a/) .
1

C&'-ta de $a- '&ta- /. *. #. /. * , /. tre- a$ aire. Se t& a' $a- -ei- uerda-.

&' tre2

uerda- 0i-ada- ,

Sol sptima.

C&'-ta de $a- '&ta- /. *. #. /. /. * , 2. aire , tre- 0i-ada-. Se t& a' $a- -ei- uerda-.
2 1

&' tre-

uerda- a$

La mayor.

C&'-ta de $a- '&ta- A. E. A. C3. , E. i' & 0rimerauerda-.

&' tre-

uerda- 0i-a-

da- ,

d&- a$ aire. S1$& -e t& a' $a-

1 2 3

||--------|--------|--------|-----La s23t("a. C&'-ta de $a- '&ta- A. ||--------|-----3--|--------|------E. /. C3. , E. &' d&- uerda- 0i-a-||--------|--------|--------|-----da- , tre- a$ aire. S1$& -e t& a' ||--------|-----2--|--------|----$a- i' & 0rimera- uerda-. ||--------|--------|--------|---||--------|--------|--------|-----

|-0-| |-2-| |-0-| |-2-| |-0-| |---|

)pr7ndelos de memoria, recordando cuntas cuerdas se tocan, si van al aire o pisadas.

1$. 1irculo Armnico de "o

?a

es tiempo de empezar a rasguear, y de lidiar con la r3tmica. %ste tipo de progresiones de acordes

;c3rculos< 5an servido como base armnica de muc5as canciones. 0egla para formar un !irculo Arm&nico Las progresiones de acordes no se con*ormaron por el capric5o que tuvo alguien, sino que se basan en >reglas musicales>. Los c3rculos armnicos se con*orman con base a 7sta reglaC

1e . $ a!) "a/)

6t). $ a!) "e*)

2!). $ a!) "e*)

5t). $ a!) s23t(")

)5ora aplicamos 7sta regla para obtener el circulo armnico de .o mayorC er. grado mayor K .o mayor, -to. grado menor K )m, $do. grado menor K .m, +to. grado s7ptimo K &/. )5ora veamos el circulo en diagramasC

' ||----|----|----| ||--1-|----|----| ||----|----|----| ||----|--2-|----| ||----|----|--3-| ||----|----|----|

A" ||----|----|----| ||--1-|----|----| ||----|--3-|----| ||----|--2-|----| ||----|----|----| ||----|----|----|

D" ||--1-|----|----| ||----|----|--3-| ||----|--2-|----| ||----|----|----| ||----|----|----| ||----|----|----|

%7 ||--1-|----|----| ||----|----|----| ||----|----|----| ||----|----|----| ||----|--2-|----| ||----|----|--3-|

Los nmeros que estn en los diagramas te indican con que dedo de la mano izquierda debes pisar la nota o posicin indicada. )ntes de seguir, rasguea 5acia abajo cada acorde en su orden dado varias veces ;terminando en .o mayor<, primero con los dedos 3ndice, medio y anular y despu7s con la pa. %scuc5a el arc5ivo midi que te indica como debes 5acerlo correctamente. 2jercicios 0Btmicos 1.$ %sta es la *orma en que vas a practicarloC 0ocas el bajo del acorde con el pulgar ;el bajo de un acorde es de la tonalidad del acorde, y es la nota ms grave de 7l<, y rasgueas el acorde con los tres dedos de la mano derec5a 5acia abajo, como puedes verlo en la tablatura siguiente y escuc5arlo con 7ste arc5ivo midi. Pract3calo tambi7n con la pa, con plumilleos 5acia abajo.

' A" D" %7 ||-------0---0---0---|-----0---0---0---|-----1---1---1---|-----1---1---1----|| ||-------1---1---1---|-----1---1---1---|-----3---3---3---|-----0---0---0----|| ||)------0---0---0---|-----2---2---2---|-----2---2---2---|-----0---0---0---)|| ||)------2---2---2---|-----2---2---2---|-0---0---0---0---|-----0---0---0---)|| ||---3---3---3---3---|-0---0---0---0---|-----------------|-----2---2---2----|| ||-------------------|-----------------|-----------------|-3---3---3---3----|| 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Los nmeros que estn bajo de la tablatura no indican dedos ;por a5ora<, si no que indican el tiempo de cada compsC (@(. 0anto el bajo como cada una de las tres rasgueadas que 5ay en cada comps tiene la misma duracin de sonido K @(. Aepite varias veces seguidas el ejercicio, para terminarlo rasgueas el

acorde de .o mayor ;#< despu7s de terminar el comps de &/ ;2ol 27ptimo<. ? el sonido de 7ste ltimo acorde ;#< dura (@(. 2.$ %n 7ste ejercicio en vez de tocar el bajo rasguears el acorde, y tampoco ya no vas a rasguear slo 5acia abajo. %l orden del rasgueo es 7steC el primero 5acia abajo, el segundo 5acia arriba y los dos restantes 5acia abajo. Para practicarlo con la mano derec5a libreC usa los dedos 3ndice, medio y anular para rasguear 5acia abajo y el dedo pulgar para 5acerlo 5acia arriba. %scuc5a el arc5ivo midi de 7ste ejercicio.

' A" D" %7 ||---0---0---0---0---|-0---0---0---0---|-1---1---1---1---|-1---1---1---1----|| ||---1---1---1---1---|-1---1---1---1---|-3---3---3---3---|-0---0---0---0----|| ||)--0---0---0---0---|-2---2---2---2---|-2---2---2---2---|-0---0---0---0---)|| ||)--2---2---2---2---|-2---2---2---2---|-0---0---0---0---|-0---0---0---0---)|| ||---3---3---3---3---|-0---0---0---0---|-----------------|-2---2---2---2----|| ||-------------------|-----------------|-----------------|-3---3---3---3----|| d u d d d u d d d u d d d u d d

La >d> y la >u> se re*ieren a la direccin de la rasgueada ;>doQn> y >up><. %ste ritmo es el que se le dice >ritmo balada>. 8ien, vas a tocar el mismo ejercicio pasado pero a5ora a cada acorde vas a tocarlo un comps ms, esto es, cada acorde lo tocars dos compases. %scuc5a el arc5ivo midi. La *orma ms comn en que se toca un circulo para acompa:ar a una cancin tipo >de tr3os> es tocndolo en ritmo de balada pero con bajo. %sto es, eliminando el primer rasgueo por el bajo del acorde. %scuc5a a5ora como debe de escuc5arse en 7ste ;otro ms< arc5ivo midi.

1'. Ar#egios
Hn arpegio es una sucesin de notas de un acorde. 8ien, ya sabemos que los dedos de la mano derec5a no se nombran con nmeros como ocurre con los de la mano izquierda, sino que se indica su uso con las iniciales de sus nombres en espa:olC p ;pulgar<, i ;3ndice<, m ;medio<, a ;anular<. %sta notacin se utiliza para indicar la digitacin de escalas, acordes y arpegios. 9amos a aprender a usar la t7cnica de la mano abierta para tocar arpegios, pero tambi7n aprenders a usar la pa correctamente para tocarlos. ,otars que tan e*icaz es la t7cnica del plumilleo econmico para tocar arpegios. 'u primer Arpegio %l siguiente ejercicio es un arpegio muy sencillo. ,o se necesita de la mano izquierda para tocarlo, puesto que no se debe pisar ninguna cuerda. )bajo de la tablatura te se:alo que dedo de la mano derec5a debes usar para pulsar la nota indicada. ? tambi7n la direccin del plumilleo para que lo toques tambi7n con pa. %se mismo patrn es el mismo para cada comps. 2eguramente te dars cuenta que 7ste arpegio sirvi como introduccin de la cancin "Nothings Else Matters" de Metallica. 2i quieres puedes escuc5ar el ejercicio con 7ste arc5ivo midi.

|----------0--------|----------0--------|---------0--------|------------------|| |-------0-----0-----|-------0-----0-----|------0-----0-----|------------------|| |----0-----------0--|----0-----------0--|---0-----------0--|------------------|| |-------------------|-------------------|------------------|------------------|| |-------------------|-------------------|------------------|------------------|| |-0-----------------|-0-----------------|-0----------------|-0----------------|| 0 i m a m i et ... d d d u d u et ...

Arpegio de una )rogresi&n de Acordes )provec5ando que podemos usar el c3rculo de .o mayor porque las posiciones que tiene ya las tenemos dominadas ;se supone que as3 debe ser<, vamos a tocarlo con arpegios. %l tiempo de cada comps es de (@( y cada nota dura @(, as3 que no debemos tener problema para tocarlo correctamente. %l orden en que deben usarse los dedos de la mano derec5a siempre va a ser ! p i m a. Puedes escuc5ar el ejercicio aqu3.

' A" D" %7 ||--------------0---|--------------0---|--------------1---|--------------1---|| ||----------1-------|----------1-------|----------3-------|----------0-------|| |)------0-----------|------2-----------|------2-----------|------0-----------)| |)------------------|------------------|--0---------------|------------------)| ||--3---------------|--0---------------|------------------|------------------|| ||------------------|------------------|------------------|--3---------------|| 0 i m a et ... d d d u et ...

)5ora el arpegio es di*erente, aunque como te dars cuenta el arpegio de cada acorde empieza siempre con el bajo principal del acorde. 0anto el orden en que deben usarse los dedos de la mano derec5a como el uso de la pa se complican ms. %l tiempo de cada comps sigue siendo de (@( pero la duracin de sonido de cada nota es de @1. %scuc5a el siguiente ejercicio aqu3.

' A" D" %7 ||---------0-------|---------0-------|---------1-------|---------1-------|| ||-----1-------1---|-----1-------1---|-----3-------3---|-----0-------0---|| |)---0---0---0---0-|---2---2---2---2-|---2---2---2---2-|---0---0---0---0-)| |)-----------------|-----------------|-0---------------|-----------------)| ||-3---------------|-0---------------|-----------------|-----------------|| ||-----------------|-----------------|-----------------|-3---------------|| 0 i m i a i m i et ... d d u d u d u d et ...
C 'area: 9as a practicar el $do. y 'er. ejercicio ;los arpegios del c3rculo armnico de .o mayor< junto a 7ste arc5ivo midiC #3rculo. Lo que tendr que o3rse ser lo que se escuc5a en muc5as canciones, alguien rasguea y otro arpegia. Puedes 5acer esto varias veces, dale clic= al Qinamp para que lo repita inde*inidamente. "ncluso ya puedes improvisar ;s3, Rescrib3 improvisarS<. Aecorre las notas de la escala de .o mayor sobre 7se arc5ivo midi, toca las notas al azar. Puedes procurar que cada vez que 5aya un cambio de acorde toques primero la nota principal del acorde ;nota tnica< antes de tocar cualquier otra.

1*. Acordes con 1e0illa

La cejilla es una t7cnica para *ormar acordes, y se utiliza en cualquier estilo musical. La palabra cejilla se re*iere a que se deben pisar simultneamente varias cuerdas en un mismo espacio en el diapasn. Para ello lo que debemos 5acer es utilizar un nico dedo ;por lo general el 3ndice de la mano izquierda< y pisar las cuerdas que te indiquen con toda su super*icie, y de esa *orma estableciendo una base del acorde. %l llegar a dominar la t7cnica de cejilla puede parecerte di*3cil al principio, debemos tener paciencia y colocar los acordes muy lentamente comprobando que suenan bien todas las cuerdas. Hna vez conseguida la posicin se volver a intentar, y as3 sucesivamente. #uando ya tengas bien practicada la posicin intentars colocar 7se acorde junto con otros ;ms adelante<, sin que se noten muc5o los cambios. ) continuacin te presento un ejercicio o tipo de m7todo general para practicar los acordes con cejilla. %l acorde que nos servir para practicarla es 2i menor ;8m<C
||--------|------1-|--------|--------|-----||--------|------1-|----2---|--------|------||--------|------1-|--------|----4---|-----||--------|------1-|--------|----3---|----||--------|------1-|--------|--------|---||--------|--------|--------|--------|----|-2-| |-3-| |-4-| |-4-| |-2-| |---|

1er. )aso. #oloca la posicin del acorde de La menor ;)m< con el $do. 'er. y (to. dedo, colocando la posicin del acorde a partir del 'er. trasteC
||--------|----------|----------|----------|------||--------|----------|-----2----|----------|-------||--------|----------|----------|-----4----|------||--------|----------|----------|-----3----|-----||--------|----------|----------|----------|----||--------|----------|----------|----------|-------

2do. )aso. .espu7s coloca la cejilla en el $do. espacio muy cerca del $do. traste con el dedo ;dedo 3ndice de la mano izquierda<, a partir de la +ta cuerdaC
||--------|--------1-|----------|----------|------||--------|--------1-|-----2----|----------|-------||--------|--------1-|----------|-----4----|------||--------|--------1-|----------|-----3----|-----||--------|--------1-|----------|----------|----||--------|----------|----------|----------|-------

3er. )aso. )l tener la posicin lista arpegia el acorde 5acia abajo con tu pa ! plumilleos 5acia abajo ;y@o con el pulgar<, veri*icando que las cuerdas suenen bien y luego lo rasgueas. )bajo te lo indico en tablaturaC

|--------------------------2---------2---------|| |--------------------3---------------3---------|| |--------------4---------------------4---------|| |--------4---------------------------4---------|| |--2---------------------------------2---------|| |----------------------------------------------||

%scuc5a el ejercicio al tiempo en que lo practicas

4to. )aso. 9u7lvelo a intentar una y otra vez 5asta que lo tengas dominado

Pro*. .iego ). Tapata &mez