AUTOR: ELSIE ROCKWELL

Alumnos: Elena de los Angeles Estrada Oyervides Victorino Mata

En este texto : Se observan aquellas estrategias que el maestro utiliza en su prctica que involucran el uso de la lengua escrita . El anlisis En el cual los alumnos se apropian de conocimientos

Revelan un proceso En los ltimos 4 aos de primaria

De la lengua escrita y a travs de ella.

Es el modelo de cmo escribir y cmo leer dentro del mbito escolar. *Es basarse en algn libro, y seleccionar o modificar los textos, sobre todo para proporcionar definiciones o resmenes.

Su tendencia al escribir: Maestro Formula preguntas que parten textualmente de la afirmaciones del texto correspondiente. Cuestionarios El proceso mismo de formular

Se observa como una bsqueda silenciosa en el libro, y el dictado de una pregunta o una definicin.

Los problemas y los enunciados

Se generan a partir de estructuras fijas, de frmulas en las que se sustituyen:

Palabras

Cantidade s

Corresponden a determinados tipos de operaciones que se practican con mayor frecuencia.

En estas actividades

El maestro

Muestra a los alumnos estrategias en el manejo de la lengua escrita.

El maestro es quien interpreta el texto

En el proceso puede agregar experiencias propias como :

Actividad de interpretacin de un texto

Convierte un modelo de cmo leer, en el sentido de cmo comprender al leer, contrasta con la tarea mecnica de contestar cuestionarios de comprensin de lectura

*informacin. *ejemplos *trminos que se relacionan con el texto. *sealar errores * Apelar elementos del medio de los alumnos.

En la que los alumnos intentan adivinar la respuesta correcta

En la escuel a

La comprensin de lectura es fundamentalmente social en este contexto.

La doble autoridad del maestro:

de quien sabe ms

autoridad

Los nios dentro de esta relacin asimtrica entran en un doble proceso

De tratar de interpretar el texto y a la vez de interpretar lo que entiende y solicita el maestro .

La documentaci n
El trabajo de los maestros implica de hecho muchas funciones adicionales a la enseanza. Las comisiones

Los alumnos

Observan a los maestros, como observan a cualquier adulto que lee o escribe y reflexionan sobre lo que hacen.

Son testigos de toda acividad cotidiana. Examinan el material escrito que encuentran en el escritorio de su maestro