Unitatea de nvmnt:coala Gimnazial Nr.

1 Umbrreti Data: 28 noiembrie 2013 nvtor: Radovici Iuliana Clasa: a III-a Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: tiine ale naturii Unitatea de nvare: Plante si animale Titlul leciei: Prile corpului unui animal si rolul lor Tipul leciei: mixt Obiective de referin: 1.1. S indice asemnari i deosebiri ntre corpuri pe baza unor observaii proprii 1.3. S comunice n forme diverse observaii si comparaii asupra corpurilor studiate i asupra experimentelor realizate Obiective operaionale: O1: S identifice animalele prezentate n imagini; O2: S recunoasc prile componente ale corpului unui animal; O3: S identifice rolul prilor componente ale corpului unui animal; O4: S descopere asemnri si deosebiri ntre corpurile a diferite animale;

STRATEGII DIDACTICE: a) Metode i procedee: explicaia, conversaia, povestirea, observarea dirijat, rebus, cubul; b) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, plane, calculator, videoproiector, ecran de proiecie, prezentare power point, fie de munc independent. c)Forme de organizare a activitii: frontal,individual, n grup

BIBLIOGRAFIE: *** - ,, Programa colar, clasa a III-a- Ministerul Educaiei i Cercetrii, Ed. Didactica Press S.R.L., Bucureti, 2004 ; Bratu G. - Aplicaii ale metodelor de gndire critic la nvmntul primar, Bucureti, Ed . Humanitas Educaional, 2004 Clugri Angelica, tiine ale naturii - Caietul elevului, clasa a III-a, Bucureti, Editura Aramis, 2010; Ftu S - Didactica disciplinei tiine ale naturii, Bucureti, Editura Corint, 2005; tefnescu C. ; Mlureanu F. - Ghid pentru practica pedagogic, Focani, Editura Terra, 2004 Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu - ,,Cunoaterea mediului, manual pentru clasa a III-a, Bucureti, Ed. Aramis *** - ,, Programa colar, clasa a III-a- Ministerul Educaiei i Cercetrii, Ed. Didactica Press S.R.L., Bucureti, 2004 ;

Nr. crt.

Secvenele instruirii

Coninutul informaional i demersul didactic Activitatea nvtorului Asigur condiiile optime pentru buna desfurare a leciei. Se pregtesc materialele necesare. Prezint elevilor un rebus. (Anexa 1) Prin rezolvarea acestuia pe vertical se va descoperi titlul leciei. Activitatea elevilor Elevii pregtesc materialele necesare.

Elemente de strategie didactic Metode i procedee Conversaia Material didactic

Materialele necesare la lecie

Forme de organizare Frontal

Evaluare

1.

Moment organizatoric (1 min)

2.

Captarea Ateniei (5 min)

- rezolv rebusul.

Explicaia Conversaia

Rebus

Aprecieri verbale

Frontal

Observarea sistematic

3.

Anunarea temei i a obiectivelor (1min)

Anun tema si notez titlul pe tabl.

- noteaz caiete.

titlul

Explicaia n Conversaia

Individual

Le voi prezenta un 4. Dirijarea nvrii material PPT cu animale, prile componente ale (25 min) acestora i rolul lor. Se vor purta discuii pe marginea materialului prezentat. Propun notarea n caiete a schemei leciei.

- ascult cu atenie.

Explicaia

PPT

Frontal

Observarea dirijat

- rspund. Conversatia - noteaz n caiete. Observaia - rezolv exerciiile. Fia Observarea sistematic

Munc n echip:
,,METODA CUBULUI

Fiecare echip prin rostogolirea cubului , va rezolva sarcina ( exerciiul) corespunztor feei care s-a rostogolit. (Anexa 2 )

Cubul

Pe grupe

. Exerciiul

5.

Obtinerea performanei (10 min)

Invit elevii s rezolve o fi (Anexa 3)

Elevii rezolv fia.

Exerciiul

Fi de lucru.

Individual

Observarea sistematic.

7.

ncheierea activitii

Voi face aprecieri

(3 min)

generale i individuale asupra modului de desfurare a leciei.

Ascult aprecierile fcute.

Conversaia

Frontal

Aprecieri verbale - calificative

(Anexa 3) FI DE LUCRU
1.Denumete animalul din imagine. Scrie prile componente, apoi coloreaz.

Animalul din imagine este ........................... 2. Numete puiul fiecrui animal:

vac oaie ra

. . .

cal - capr - gin -

3. Unete animalul cu mediul de via (mediul principal la care sunt adaptate)

aerian

terestru

acvatic

subteran

CUBUL (Anexa 2)

1.Descrie animalul din imagine. 2.Compara animalele urmtoare.

3.Asociaza corect: -are patru picioare,corpul este acoperit cu blan -are cioc puternic,corp acoperit cu pene,se hrnete cu carne -are corp acoperit cu solzi,se deplaseaz prin trre -are opt picioare,captureaz hrana cu ajutorul pnzelor

uliul arpele paianjenul ursul

4. Analizeaza urmtoarele enunuri si noteaz cu A pe cele adevrate i cu F pe cele false. a) Animalele fac parte din lumea vie. ....... b) Nasul ajuta la deplasarea animalelor . ..... c) Mamiferele au lapte. ....... d) Psrile se nmulesc prin ou pe care le clocesc. ...... 5. Aplicnd cunotinele despre animale, scrie cte trei animale care au corpul adaptat pentru. - not................................................................................................................... -zbor................................................................................................................... -alergare............................................................................................................. 6. Argumenteaz care este rolul: - membrelor la cal; - nasului la pisica; -aripilor la porumbel; -epilor la arici;

Anexa 1

1 . 2 . . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 .

1. Este necesar vieii. 2. ,,Buctreasa plantei. 3. Fixeaz planta n pmnt 4. Are rol de nmulire. 5. Tulpinile pot fi aeriene, subpmntene sau . . . . 6. Se transform n fruct. 7. Pot fi uscate sau crnoase