EDUCAIA N PENITENCIAR

Dreptatea reclam o libertate egal, iar dreptul este msura acestei liberti.(John Rawls)

n Romnia exist la ora actual peste 33,000 de persoane nchise n penitenciare, spitale penitenciare i centre de reeducare. Din numrul total, aprox. 500 sunt minori. Unitile de detenie sunt clasificate dup cum urmeaz: 17 penitenciare cu regim de maxim siguran, nchis i secii de arest preventiv; 15 penitenciare cu regim semideschis i deschis; 4 penitenciare pentru minori i tineri; 6 spitale penitenciare i 3 centre de reeducare. Contient fiind, de faptul c un procent mare de deinui nu a cunoscut dect puine experiene educaionale eficiente i c, din acest motiv, au nenumrate nevoi n materie de educaie. Consider c educaia n penitenciar ajut la umanizarea penitenciarelor i la ameliorarea condiiilor de detenie i este un mijloc important de facilitare a ntoarcerii deinutului n societate; Obiectivele educaiei n penitenciare nu trebuie s fie mai puin importante dect cele ale educaiei din exterior. Mai ales, obiectivele educaiei n penitenciare trebuie s fie aceleai cu cele ale educaiei pentru aduli. Serviciile de educaie din penitenciare trebuie s aib ca obiectiv, nainte de toate, facilitarea dreptului la instruire, de care beneficiaz orice om i care constituie cheia desvririi lui ca persoan. Dreptul la instruire este definit n declaraia adoptat la cea de a 4-a Conferin internaional a UNESCO cu privire la educaia pentru aduli: - dreptul de a citi i de a scrie; - dreptul de a ntreba i de a reflecta; - dreptul la imaginaie i la creaie; - dreptul de a citi despre mediul su i de a-i scrie memoriile; - dreptul de a accede la resursele educative; - dreptul de a dezvolta competene individuale i colective. Totui, trebuie s se in seama i de contextul carceral n care se desfoar procesul de educaie pentru aduli. Privarea de libertate produce suferine i o degradare a personalitii, iar educaia poate s joace un rol important n limitarea acestor consecine. De fapt, efectele nefaste ale deteniei depersonalizarea, instituionalizarea, desocializarea sunt cele care justific, n beneficiul educaiei n penitenciare, desfurarea unor resurse i eforturi mai mari

dect cele de care beneficiaz societatea, n general. O educaie real pentru aduli poate s contribuie, ntr-o oarecare msur, la normalizarea situaiei anormale, care este detenia. De asemenea, educaia n penitenciare este, uneori, considerat un mijloc de socializare sau de re-socializare, ceea ce poate constitui un obiectiv justificat, dar cu condiia s nu impun indivizilor un comportament. O adevrat educaie presupune respectarea integritii i a libertii de opiune a elevilor. Educaia poate s le stimuleze potenialul pozitiv i s-i fac s contientizeze noi posibiliti. n aceast privin, educaia poate s-i ajute s se decid ei nii s renune la delincven.