UNITATEA DE INV T M NT: BUZAU Aria curricular : Limb i comunicare Disciplina: Limba englez ,1 ora / sptmn Total ore

ore / an : 35 ore Profesor: Avizat Director, Prof. PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL An colar 2013 2014 Clasa Pregatitoare) Semestrul I- 17h ( 1 ora/s pt m n )
SEMESTRUL NR. CRT. 1. UNITI DE NVARE Salut ! "re#e$tare 'er(o$a)e ! o*!e+te ,!$ u$!-er(ul +o"!lulu! .ru+te/le0u1e et+ $t2l$!rea +u.. 'er(o$a)e ! o*!e+te ,!$ u$!-er(ul +o"!lulu!/.a1!l!a ! "r!ete$!! 'er(o$a)e ! o*!e+te ,!$ u$!-er(ul +o"!lulu!4 A$!1ale... A+t!-!t78! ! lo+ul ,e(97 ur7r!! ;o+ur!<("ortur! Nu1ere Vre1ea<T!1"ul Cultura (! +!-!l!#a!e4 nume si prenume tipice, cntece si poezii; NR. ORE % OBSERVAII

&. I (17 ore) 3.

%.

5. :. 7.

% % %

II (16 ore)

6.

=.

Re+a"!tulare 9!$al7. Te(tare>Ver!9!+are TOTAL

& 35

OBIECTIVE CADRU 1. 2. 3. 4. $. &. ). *. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral Reproducerea verbal a unui mesaj audiat Dezvoltarea capacitii de exprimare oral nsu!irea unui volum de cuvinte, care denumesc obiecte,"nsu!iri ale ac#iunilor din lumea "nconjuratoare a copiilor,unele expresii utile privind rspunsul la comenzi. nsu!irea no#iunilor re%eritoare la numera#ie. 'tilizarea vocabularului !i structurii mor%o(sintactice prin %ormarea automatismelor de vorbire. Dezvoltarea capacit#ii copiilor de a reda cu intonatia corespunzatoare o poezie sau un cntec. +olosirea dialo,ului cu cole,ii -cu jucriile exersnd expresiile "nvatate.

.R/01230R4 54605278 Co"!lul ,e("re (!$e4 nume, vrsta, "mbrcminte, culori, jucrii, jocuri .a1!l!a4 membrii %amiliei Ca(a 4 "ncperi, mobil; S+oala4 obiectele scolarului; A$!1ale4 animale domestice- slbatice; Vre1ea4 anotimpuri; A+t!-!t78!4 activit#i curente, momentele zilei; Cultura (! +!-!l!#at!e4 nume si prenume tipice, cntece si poezii; +'17922 7.6'127052:4 1. 2. 3. 4. $. &. ). *. a saluta, a rspunde la salut; a se prezenta, a prezenta pe cineva; a identi%ica elemente din universul cunoscut; a descrie un obiect, o persoan, un animal; a exprima pre%erinte; a exprima abilitti; a descrie vremea(timpul "n structuri simple; a descrie activit#i de rutin;

645.D4 D4 4:0;'0R4 <robe orale= dialo,uri, interpretri de cntece !i poezii; <robe practice= desen, utilizarea limbajului non(verbal, jocuri de rol, realizarea unui porto%oliu; .bservarea sistematic;

:0;.R2 >2 0525'D212 >a mani%este interes pentru studiul limbii en,leze; >a mani%este curiozitate pentru descoperirea unor aspecte le,ate de cultur !i civilizatie en,lez; 0titudinea desc?is %a# de limbile strine; <romovarea creativittii

<romovarea spiritului de ec?ip 7ompetitivitate

<;012+270R40 '125892;.R D4 1:890R4

1r. crt

pentru clasa pre,titoare anul !colar 2@12(2@13 >emestrul 2 7on#inuturi tematice A5B Resurse ARBsi 6et. AMB Exemple de activiti de 7ompeten#e speci%ice 'nit#i de "nv#are A'B nvare (A) A7B .biective A.B
1.Receptarea de mesaje orale simple C1.1.S recunoasc sunete,cuvinte,expresii i s e repro!uc U1 .Greetings U2.Colours O:( sa(!i nsu!easca %ormulele de salut; ( sa reactioneze verbal la un mesaj audiat; ( sa distin,a cuvintele noi in %luxul verbal. (sa pronunte corect expresiile noi= >o lon,, Ce leave %rom ?ome, >ee Dou tomoroE; (sa asculte cu interes poezia (sa memoreze poezia 2 am special U3Fruit '.C?at is t?isG-HoE is t?isGC?at colourG U50.C?o are DouG C?o is ?e-s?eG R.7r#i cu poze <a,ini de colorat cu personaje "ndr,ite din lumea anima#iei,pove!ti,%ilme 6 ( conversatia ( explicatia ( exercitiul prin activizarea copilului in ,rup si individual ( repetarea in ,rup dupa pro% Foc,mimare, realizare context de comunicare !."eseneaz o floare#o cas#un fruct Ce culori ale$i% 6( conversatia ( explicatia ( exercitiul prin activizarea copilului in ,rup si individual ( repetarea in ,rup dupa pro% Recunoa!terea personajului de colorat...nume-context ( sa %ormuleze propozitii %olosind cuvintele invatate; ( sa %ormuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala. Foc de rol= >el%Jintroduction 2ntroducin, a %riend 2 am...-He is... *oezii scurte ':izionare desen animat-%ilmule# 0le,em personajul pre%erat din poze-%ile de colorat. ,

T!1"
>aptmna

(S)

1( 2

>1(>2( >3 1&(2@ sept23(2) sept3@sept( 4oct 2@13

C2.1. Reproducerea unor informaii/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului

&'

C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale C".#. O$erirea !e rspunsuri scurte i $or%u area !e &ntre'ri $oarte si%p e &n situa(ii !e necesitate i%e!iat, cu spri)inu pro$esoru ui

('

>4(>$( >&

)'

$I.HoE are DouG (s se prezinte ( sa pronunte corect expresiile noi= Im fine, Thank ou, !o" are ou# ( sa reactioneze verbal la un mesaj audiat; ( sa %ormuleze enunturi simple intr(un dialo,. sa pronunte corect cuvintele noi= $i%tures in m &ook, !a'e a look, Thank ou.

)(11 oct-14( 1* oct-21( 2$ oct 2@13

..0 %ace cuno!tin# cu personaje !i obiecte !i a le recunoa!te dup nume &

C1.2. Recunoa terea U( )egeta&les

denumirilor unor o+iecte din universal imediat n mesaje articulate clar i rar

0.C?at is t?isG I.C?o is ?e(s?eGHoEG +ac cuno!tin# cu personaje !i obiecte !i a le recunoa!te dup nume,in%#i!are, comportament=/ood or badG pronunte corect cuvintele noi= tomato*rosie, %arrot* mor%o', %a&&age*'ar+a,onion*%ea,a, ,e,,er*ar-ei. ( sa %ormuleze propozitii %olosind cuvintele invatate; ( sa %ormuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala

( conversatia ( exerciiul prin activizarea copilului in ,rup si individual ( repetarea in ,rup dupa educatoare. ( repetarea in ,rup dupa educatoare; ( %olosirea materialului intuitiv= jetoane, ima,ini cu %ructe. +amous c?aracters %rom cartoons and %airDtales...must be colored 0lso,di%%erent t?in,s around... ( Focul de(a lupul !i mielul C?atKs t?e time,6r.Col%G ' repetarea unor $,icitori# eventual nsoit de $esturi

>)(>*( >L 2*oct( 1noi-11( 1$noi-1* (22 noi 2@13 >aptama na 4(1@ noiembr ie este vacanta

C1.&. -anifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei $lo+ale a unor filme i a unor cntece pentru copii n lim+a modern respectiv C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale

).+amous do,s,cats,bears etc A7artoonsB C?oG and ?oEG 0. ;ipirei etic,ete pe decoruri.#
/Carnaval0 1etic,ete pentru costumaii.#/Crciun0 1etic,ete pentru cadouri. ' *rea i+area unui autoportret pe care &i %arc,ea+ nu%e e ' *!esenarea ani%a u ui pre$erat pe care ipete o etic,et o$erit !e pro$esor cu !enu%irea acestuia ' *a!ucerea a coa a )ucriei pre$erate i se ectarea uneia !intre etic,ete e o$erite !e pro$esor pentru a in!ica !enu%irea acesteia &n i%'a strin- ataarea etic,etei

Decupm !i lipim Repet cuvintele unui cntec...Foc de rol 2 am...-He is... a boD-,irl((bi,-little 5all-s?ort etc

>1@(>11 2$(2L noi-2(& dec 2@13

pro$esoru ui

*( L

C1.2. Recunoa terea denumirilor unor o+iecte din universal imediat n mesaje articulate clar i rar C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale 2.2. 2ferirea unor informaii elementare# punctuale# despre sine 1nume# $en# vrst. cu sprijin din partea interlocutorului

*.>?oppin,( .= sa %ormuleze propozitii %olosind cuvintele invatate; ( sa %ormuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala. 4x= 5?e oran,e is ,ood. 5?e peac? is sEeet.5?e ,rapes are ,reen. 5?e potato is broEn . 5?e tomato is red. 5?e carrot is oran,e. 5?e cabba,e is ,reen. 5?e mus?room is E?ite. L.C?at colourG 0.( sa pronunte corect cuvintele noi= re-, &lue, ello", green, "hite, &la%k, ,ink, orange. ( sa articuleze sunetele izolate si in cuvinte-,rupuri de cuvinte respectand accentul si intonatia; ( sa recunoasca culorile indicate. ( sa recunoasca dupa ima,ine %ructul sau le,uma si sa o redea in limba en,leza; U.11 /ets %ount
$oem 01um&ers .2. 6umirea i *nu%rarea unor o+iecte din universal imediat 2 am... Reluare He is...a boD-,irl(cloEn( Ii,-little 5all-s?ort etc

3nte$rare 45,at and ,o5 n context nou ' recitarea unor rime ' intonarea unor cntece nsoite de mi care# mim sau acompaniament cu jucrii muzicale 6( conversatiaJjoc de rol cu ppu!i ( exercitiul prin activizarea copilului in ,rup si individual ( repetarea in ,rup dupa pro% ( ima,ini cu %ructe si le,ume. R.7ulori colorate 2ma,ini cu culori colorate

>12 L(13 dec 2@13

Focuri de iarn,colinzi

1@

".#. O$erirea !e rspunsuri scurte i $or%u area !e &ntre'ri $oarte si%p e &n situa(ii !e necesitate i%e!iat, cu spri)inu pro$esoru ui C&.1. -anifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple i scurte din universul imediat

7onversa#ia 7antec,joc de rol <ro%esorul cite!te !i traduce o poveste J%ra,mente

' repetarea unor $,icitori# eventual nsoit de $esturi ' recitarea unor rime ' intonarea unor cntece nsoite de mi care# mim sau acompaniament cu jucrii muzicale

>13 1&(2@ dec 2@13

2n perioada 21 dec 2@13( $ianuarie 2@14 este vacanta de iarna

( sa reactioneze verbal la un mesaj audiat si s re#in=

0One, one, one, I lo'e the sun, T"o, t"o. t"o, I lo'e m mam ou, Three, three, three, 2am lo'es me Four, four, four, I lo'e m mam more anmore34

:070190 de 20R10

Focuri de iarn,colinzi

11

2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte ".#. O$erirea !e rspunsuri scurte i $or%u area !e &ntre'ri $oarte si%p e &n situa(ii !e necesitate i%e!iat, cu spri)inu pro$esoru ui C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale 2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

Do%estic ani%a s. 7a pronunte corect cuvintele noi4 ' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala.' 7a retina expresii 4 9,e do$ is nice.9,e ,orse is 5,ite. Son. /2,#-c"onald0' ' sa cante cu dezinvoltura cantece pentru copii in lim+a en$leza individual sau in $rup8 ' sa redea li+er linia melodica a cantecului8 ' sa reproduca corect onomatopeele animalelelor domestice8

-t ' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini. !.7e recunoscut personaje ndr$ite4 =0lice Ain
ConderlandB, 0ladin,0libaba, AMin,B 0rt?ur,IambD,Iutter%lD,Iettz Doll,Iu,(Ieettle,Iear AEild,5eddD,+ram,Ialoo and Ia,?eera AFun,le IooNB,0ristocats,+amous cats A<uss in Ioots,.K 7asseD, .K6alleD ,..7loEn,7inderella, 7?ip and Dale,Donald DucN,A',lD DucNlin,B,Doolittle,DisneD cartoons,+amous Do,s , DonNeD,1@1 Dalmatians, 4,,( HumptD DumptD,+ram A5?e <olar IearB,+linstone +amilD,0 +amous /iant, 5?e /oat Eit? t?ree Nids,Hansel and /retel, ,;ittle ;amb,;adDbird,6onNeD,6iND 6ouse,6innie,1urse R?Dmes,<atrocle,<en,uin A7?illD( CillDB, <ollDanna,<otter AHarrDB,<anda AMun, +uB ,;ittle Red Riddin, Hood,>noE C?ite, +amous DEars, CoodD( t?e EoodpecNer etc

71('71)' 71: :'1; ian/ 1&'1<ian / 2;'2( ian 2;1(

12

C".#. O$erirea !e rspunsuri scurte i $or%u area !e &ntre'ri $oarte si%p e &n situa(ii !e necesitate i%e!iat, cu spri)inu pro$esoru ui

S &nv(% o poe+ie O. 'sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 ' sa reactioneze ver+al la un mesaj audiat4 ' sa retina expresiile ritmate si rimate din poezie '

Exerciiul 71< 2<'&1 ian 2;1(

7emestrul al 33'lea

&

1r.crt

7ompeten#e speci%ice A7B

7on#inuturi tematice A5B Resurse ARBsi 6et. 'nit#i de "nv#are A'B AM B Exemple de activiti de .biective A.B
nvare (A)

T!1"
>aptmna

(S)

C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale

1. 2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

2.

C".#. O$erirea !e rspunsuri scurte i $or%u area !e &ntre'ri $oarte si%p e &n situa(ii !e necesitate i%e!iat, cu spri)inu pro$esoru ui

=ild animals 2' sa retina expresii si cuvinte4 lion# mon>e?# fox# ra++it# +ear# crocodile. ' sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 ' sa formuleze propozitii simple8 ' sa dialo$,eze cu un cole$ sau cu educatoare folosind expresiile invatate8 ' sa formuleze enunturi simple unei situatii de comunicare ver+ala8 ' 7a formuleze propozitii.Ex4 9,e lion is +i$. 9,e mon>e? is small. 9,e crocodile is lon$. 9,e ra++it is small. 9,e fox is red. 9,e ti$er is oran$e. 9,e +ear is +ro5n. /eans o$ transportation 2. ' sa pronunte corect cuvintele noi4 0 car, 'us, train, tra%, taxi ,p ane ,'i1e.' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala.

-.' conversaia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual

71 1;'1( fe+ 2;1(

8' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare.

72 1<'21 fe+ 2;1(

&.

C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale

Revision -eans of transportation 2.' sa pronunte corect cuvintele noi4 ,ea!0capu , e2es0oc,i, nose0nas, ears0 urec,i, ,air0par, nec10.at, 'o!20corp, ,an!0%ana, $in.er0!e.et, e.0picior, $eet0 ta pi- ' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala. 3u%an 'o!2 ' sa retina cuvintele ,ea!, s,ou !ers, 1nees, toes etc ' sa redea li+er linia melodica a cantecului8

-' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare.

7& 2('2@fe+ 2;1(

(.

C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale C".#. O$erirea !e rspunsuri scurte i $or%u area !e &ntre'ri $oarte si%p e &n situa(ii !e necesitate

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare.

7( &'<mart 2;1(

i%e!iat, cu spri)inu pro$esoru ui AetBs learn a poem'a son$ 2.' sa recite cu dezinvoltura poezii pentru copii in lim+a en$leza individual sau in $rup8 ' sa redea li+er linia melodica a cantecului8 Clot,es 2 sa pronunte corect cuvintele noi4 s,irt, )ac,et, !ress, ' ouse, s1irt, s,oes, cap, san!a , trousers. ' sa dialo$,eze cu elevii folosind expresiile invatate. *oem 'sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 ' sa reactioneze ver+al la un mesaj audiat4 ' sa retina expresiile ritmate si rimate din poezie 4In t,e 1itc,en5 @. C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale ' sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 Ex4 ta+le# plate # $lass# >nife# spoon# coo>er. ' sa formuleze propozitii simple8 ' sa dialo$,eze cu un cole$ sau cu educatoare folosind expresiile invatate8 ' sa formuleze enunturi simple unei situatii de comunicare ver+ala8 ' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare. ' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare. ' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare. ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini. ' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare. 7)

).

2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

:. C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale 2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

7) 1;'1( mart 2;1(

<.

7: 1<'21 mart 2;1(

7< 2('2@ mart 2;1(

C.

C2.Exprimarea oral n situaii de comunicare uzuale

'Dood I6% ,un.r2, I6% t,irst27 sa pronunte corect cuvintele noi4 'rea!, su.ar, tea, ca1e, %i 1, c,eese, 8ater, 'utter, )a% .' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala. *oem ' sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 ' sa reactioneze ver+al la un mesaj audiat4 ' sa retina expresiile ritmate si rimate din poezie

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare8 ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane.

7@ &1 mart'( aprilie 2;1(

1;.

1.Receptarea de mesaje orale simple C1.1.S recunoasc sunete,cuvinte,expresii i s e repro!uc C2.1. Reproducerea unor informaii/cntece/poezii scurte i simple cu

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup '

7@ 7C 3n sapt 1(' 1@ aprilie este Scoa a A t$e

sprijinul profesorului 2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz mesaje scurte 9 o8ers sa pronunte corect cuvintele noi4 !ais20%ar.areta, tu ip0 a ea, rose0tran!a$ir, sno8!rop0.,ioce , i ac0 i iac, sun$ o8er0$ oarea0soare ui' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala. :,ere are 2ou; ' sa cante cu dezinvoltura cantece pentru copii in lim+a en$leza individual sau in $rup8 ' sa redea li+er linia melodica a cantecului8 ' sa reproduca corect onomatopeele animalelelor domestice8 ' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini cu animale domestice. 71; 2&'2) aprilie 2;1(

11.

12.

1.Receptarea de mesaje orale simple C1.1.S recunoasc sunete,cuvinte,expresii i s e repro!uc

C2.1. Reproducerea unor informaii/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului 2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare8 ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini cu animale domestice.

711

2@apr'2 mai 2;1(

1&.

9,e classroom ' sa pronunte corect cuvintele noi4 c,air, ta' e, to2s, spon.e ' ac'oar! , ru''er- pen, penci , c a1 ' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala.

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare8 ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini cu o+iecte#o+iecte din sala de $rupa

712

)'Cmai 2;1(

1(.

1.Receptarea de mesaje orale simple C1.1.S recunoasc sunete,cuvinte,expresii i s e repro!uc

C 2.). *articiparea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

Revision ' reactualizarea expresiilor si cuvintelor invatate anterior8 ' sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 ' sa formuleze propozitii simple8 !.' rspuns la ntre+ri simple de identificare4 /Eu sunt/numele meu e...0 1profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu pronunie i intonaie corecte mesajul respectiv. ' participarea la jocuri n lan E ' $,icirea animalului mimat de un cole$#$,icirea unui personaj ' *nu%rarea unor o'iecte !in c as <creioane, caiete, )ucrii= ' *nu%rarea unor e e%ente vi+ua e !in cr(i uriae0 sa pronunte corect cuvintele noi4 >ictures in %2 'oo1, 3ave a oo1, T,an1 2ou. ' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare. -.!4 participarea la expunerea proiectelor individuale/de $rup care conin diverse sim+oluri/etic,ete cu mesaje scurte i simple8 reperarea etic,etelor i asocierea lor cu ima$inea ' cutarea unor mesaje scrise noi n spaiul clasei/ colii E Exe%p u4 copiii caut etic,etele sc,im+ate sptmnal i amplasate de profesor n spaiul clasei ' solicitarea sprijinului din partea profesorului pentru descoperirea semnificaiei mesajelor scrise din afi ele/desenele rezultate din proiectele de $rup

71&

12'1: mai 2;1(

1).

&.1. -anifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple i scurte din universu i%e!iat

*rofessions ' sa pronunte corect cuvintele noi4 teac,er# coo># doctor# driver# tailor# +ar+er ' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala. ?et6s ta 1 a'out professions ' sa pronunte corect cuvintele noi4 teac,er# coo># doctor# driver# tailor# +ar+er 8 ' sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate8 ' sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare ver+ala.

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare8 ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini cu profesii ' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare8 ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini cu profesii

71(

1C'2& mai 2;1(

1:.

1.Receptarea de mesaje orale simple C1.1.S recunoasc sunete,cuvinte,expresii i s e repro!uc

71)

2:'&; mai 2;1(

1@

1<.

*@.". Recunoaterea se%ni$ica(iei . o'a e a unei re atri si%p e !in cr(i i ustrate, cu spri)in !in partea profesorului

*oem/! stor?' 3 5ant to +e... 'sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 ' sa reactioneze ver+al la un mesaj audiat4 ' sa retina expresiile ritmate si rimate din poezie Revision ' reactualizarea expresiilor si cuvintelor invatate anterior8 ' sa pronunte corect sunetele si $rupurile de sunete cuprinse in cuvinte8 ' sa formuleze propozitii simple8 ' sa dialo$,eze cu un cole$ sau cu educatoare folosind expresiile invatate8 ' sa formuleze enunturi simple unei situatii de comunicare ver+ala8 !8.concurs recitarede poezii

' conversatia ' explicatia ' exercitiul prin activizarea copilului in $rup si individual ' repetarea in $rup dupa educatoare. ' folosirea materialului intuitiv4 jetoane# ima$ini. ' conversatia ' explicatia *roiect8realizarea unui colaj/desen pe care se marc,eaz prin lipire diverse etic,ete pentru a explicita forma $rafic E Exe%p u4 o cas 1cu ferestre si u .# o $rdin 1cu flori# copaci# animale.# un dulap 1cu jucrii.# o mas 1cu fructe# o+iecte uzuale. ' *rea i+area unui autoportret pe care &i %arc,ea+ nu%e e ' *!esenarea ani%a u ui pre$erat pe care ipete o etic,et o$erit !e pro$esor cu !enu%irea acestuia ' *a!ucerea a coa a )ucriei pre$erate i se ectarea uneia !intre etic,ete e o$erite !e pro$esor pentru a in!ica !enu%irea acesteia &n i%'a strin- ataarea etic,etei Focuri Copiii caut a $iecare or etic,ete e i si%'o uri eBi%a.ini e ataate, pe care pro$esoru e p asea+ &n !iverse co (uri a e c aseiBco iicAti. e evu B.rupu care a a$ at ce &nsea%n $iecare etic,et

71: 2': iunie 2;1(

1@.

1.Receptarea de mesaje orale simple C1.1.S recunoasc sunete,cuvinte,expresii i s e repro!uc

71<

C2.1. Reproducerea unor informaii/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului

C'1& iunie 2;1(

1C.

@.@. Recunoaterea se%ni$ica(iei unor etic,ete &n i%'a %o!ern !in spa(iu clasei/ colii

Focuri pe computer#vizionare filme#7tor?tellin$ !. *.,icirea &n(e esu ui unui cuvAntBunei expresii pe 'a+a unei etic,ete cu %esa) ver'a i vi+ua C Exe%p uD 4VAntoarea !e0 n(e esuri5. Copiii caut a $iecare or etic,ete e i si%'o uri eBi%a.ini e ataate, pe care pro$esoru e p asea+ &n !iverse co (uri a e c aseiBco iicAti. e evu B.rupu care a a$ at ce &nsea%n $iecare etic,et

7 1@ 1:'2; iunie 2;1(

11