PROGRAMA PENTRU CURSUL OPTIONAL ISTORIA MARII BRITANII

ARGUMENT

Cursul de Istorie a Marii Britanii se adreseaza elevilor din clasa a X-a , clase in regim bilingv, care au dobandit deja o componenta fundamentala in studiul limbii engleze. Prin intermediul orelor de limba engleza, elevii s-au familiarizat deja cu anumite notiuni de civilizatie engleza, obiceiuri, sarbatori, monarhi, stil de viata, fenomene sociale. rele de istorie a Marii Britanii le ofera elevilor informatii despre anumite evenimente importante din trecutul tarii, care au dus la conte!tual actual si le incadreaza in conte!t cronologic. "e asemenea, cursul le ofera elevilor posibilitatea sa analizeze diversitatea sociala, culturala si de civilizatie, pornind de la sursele istorice. #bordarea cursului se bazeaza pe documente si resurse autentice, pentru a intelege mai bine ansamblul fenomenelor istorice si sociale. $emele alese vor avea o stransa legatura cu fapte istorice si de civilizatie. Continuturile propuse vor prezenta o problematica specifica istoriei Marii Britanii si le vor permite elevilor efectuarea unei analize bazate pe fapte istorice. #stfel, programa propusa elevilor clasei a X-a, le permite acestora manifestarea unor atitudini personalizate si recunoasterea unor valori. %le devin definitorii pentru formarea unei gandirii independente, obiective, a unor opinii liber e!primate si ii ajuta in formarea capacitatii de a lua decizii. In acelasi timp, cursul de Istorie a Marii Britanii isi propune sa-i determine pe elevi sa-si insuseasca un set de competente cu implicatii transdisciplinare, ca de e!emplu& imbogatirea cunostintelor de istorie a Marii Britanii, a celor de istorie in general, prin stimularea dorintei de cunoastere si informare si cunostintele de limba engleza, acesta fiind limba de predare a cursului.

COMPETENTE GENERALE& '. btinerea unor informatii prin receptarea de mesaje orale si scrise, in scopul ameliorarii competentelor disciplinare si lingvistice( ). Producerea unor mesaje orale si scrise in limba engleza in scopul emiterii unor reflectii asupra istoriei( *. +ensibilizarea fata de valorilr estetice ale culturii( ,. -tilizarea surselor istorice, a metodelor si tehnicilor adecvate istoriei, pentru rezolvarea de probleme.

COMPETENTE SPECIFICE SI ACTIVITATI DE INVATARE

C MP%$%.$% +P%CI/IC% '.' %!primarea unei opinii referitoare la un fenomen sau process istoric, folosind limbajul stiintific si disciplinar adecvat( '.) Identificarea de informatii cheie din sursele istorice, interpretarea lor si formularea unor observaii referitoare la sursele istorice( '.* 1ecunoasterea continuitatii, schimbarii si a cauzalitatii in evolutia societatii( '., %!aminarea consecintelor directe si indirecte ale actiunii umane. ).' #naliza factorilor sociali, economici, politici si culturali care alcatuiesc imaginea unei societati( ).) Identificarea aspectelor trecutului care pot contribui la intelegerea prezentului( ).* /ormarea unor reprezentari culturale despre spatii si epoci istorice diferite( )., 1ecunoasterea si acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor si proceselor istorice.

#C$I0I$#$I "% I.0#$#1%

- discutii libere in clasa( analiza de te!t(

analiza de te!t(

- interpretarea unor cazuri.

brainstorming( studiul de caz( analiza de te!t( argumentarea pro si contra unei idei.

*.' 1ecunoasterea si acceptarea interculturalitatii( *.) 1ealizarea de analize comparative referitoare la perioadele istorice( *.* #rgumentarea unor opinii personale privind evenimentele istorice( *., %!primarea clara, fluenta in limba engleza a propriilor opinii si puncte de vedere legate de subiectele abordate.

analiza de te!t( studiul de caz( discutii libere in clasa in interpretarea unor cazuri( argumentarea pro si contra unei idei( portofoliul.

VALORI SI ATITUDINI: Coerenta si rigoare in gandire si actiune( 2andire critica si fle!ibila( 1elationare pozitiva cu ceilalti, respectful pentru diversitatea umana( #ntrenarea gandirii prospective prin intelegerea rolului istoriei in viata prezenta si ca factor de predictie a schimbarilor( 1ezolvarea pe cale non violenta a conflictelor , asumarea tolerantei entice, religioase si culturale( "ezvoltarea atitudinilor pro-active in viata personala si sociala.

EVALUARE: %laborarea de proiecte pe teme date( %!ercitii de argumentare si contraargumentare( $este( Portofolii pe teme date( bservarea sistematica a activitatii elevilor( #utoevaluarea.