Sunteți pe pagina 1din 5

VALOAREA FUNCIONAL A SEMNELOR DE PUNCTUAIE Semnele de punctuaie marcheaz grafic pauzele i intonaia enunurilor , delimitnd n acelai timp uniti

sintactice. Semnul 1 "unctul #.$ )irgula #,$ Rolul lui %&archeaz sfaritul unei propoziii ' fraze enuniati(e %Sta*ilete raporturi de coordonare prin +uxta% punere, atat la ni(elul frazei, cat i al propoziiei, %-zoleaz o propoziie . o parte de propoziie/ intercalat. %0esparte o construcie incident .propozitie, grup de cu(inte, cu(inte/. %-zoleaz ad(er*e de afirmaie i de negaie , date ca rspuns la 1ntre*ri. %Se foloeste naintea unor con+uncii ad(ersati(e, dar, iar, ns, ci. %Se folosete naintea unor con+uncii dis+uncti(e cnd acestea preceda i primul termen,sau, ri, !i". %&archeaz a*sena predicatului sau a (er*ului copulati(. %-zoleaz o construcie gerunzial, participal sau infiniti(al, aezat la nceputul propoziiei. %0esparte, 1n anumite condiii, o su*ordonat de regenta ei. Exemple ! M-am aezat pe scaun 1/, am privit-o lung 2/ i am ateptat 3/ s vorbeasc. 4/ A cumparat tranda iri !," garoa e i gladiole. M-a rugat 1/ c 2/, dac nu mi-e greu, 3/ s-i cumpr o carte 2/. ,,#otul depinde, s ne $n%elegem, de dresor&. '0.R. "opescu/ (ra, poate, doar pu%in carag)ios. ,,*e cui , Tudoro, cine te-a suprat pe tine+& .0inu Sraru/ ,,A, dumneavoastr era%i +& ,crile acestea vec)i, de marmur, $l impresionaser. ,,(l, -onescu-#ismana, $ l cunostea dinainte&. ,,-.in i eu+ -/u!," c are un singur loc.& Am ateptat-o, dar n-a venit. Ori $nveti , ori vorbeti . (u am cut totul , iar el , nimic . 0roblema iind i ea rezolvat, trecui la 1oaca. 2dat cut gestul, nimic nu-l mai poate $ndrepta.

Semnul exclamrii # 2$

% &archeaz finalul unui enun exclamati( sau imperati(. % -zoleaz un (ocati( sau o inter+ecie. &archeaz sfritul unor propoziii ' fraze interogati(e. % -zoleaz cu(inte cu sens interogati(. %4 pauz mai mic dect punctul Semnaleaz , )or*ire indirect 4 enumerare 4 explicaie % 4 pauz mai mare dect cea redat prin (irgul, dar mai mic decat cea redat de punct. % &archeaz 1ntreruperea (or*irii. % 6n citate indic lipsa unor propoziii sau fraze. % Se folosete 1n repetiii imediate, 1ntre cu(intele care formeaz o unitate. % -ndica aproximaia. % Se folosete 1ntre numerale .alte cu(inte/ care arat limitele unui inter(al de timp, respecti( de spaiu. %Reprezentarea exact a unui enun, spus, scris de altcine(a. %&archeaz folosirea (or*irii directe. %:u rolul de a atrage atenia asupra unui cu(nt sau de a indica o atitudine ironic. %

,crie imediat 3

Mam 3 Mam 3 .ino aici 3 *ine + (l+

Semnul 1ntre*rii # 3$

0ou puncte #,$

"unct i (irgul # 5$

"unctele de suspensie #...$

4i revenea, $ncet-$ncet.

7ratima #%$

5ou-trei rspunsuri au ost corecte. #otul va dura dou-trei ore. 5istan%a 6ucureti-6erlin

8hilimele# ,,99$

- Ai stricat tot, 7deteptule&3

;inia de pauz

%0elimiteaz cu(intele si construciile incidente. % &archeaz a*sena predicatului sau a (er*ului copulati(. %&archeaz o explicaie, o precizare , un detaliu. %-zoleaz cu(inte .construcii/ incidente.

M preocup i acum 8 continu el 8 soarta acestui copil. Atunci olosise vicleugul, acum 8 or%a. (a 8 rumoas9, el8bogat3

"arantezele

S"#n"$" d" r% &ra!i" Cra%i#a'() * % marcheaz 1n scris rostirea 1mpreun a dou cu(inte contopite 1ntr%o sila* , #i(a da% 5 % marcheaz 1n scris rostirea 1mpreun a dou cu(inte alturate, fr ca acestea s formeze o sila* , ,, +#,rac(%" -- 5 % marcheaz elidarea unui sunet ,.(a# s/us 0. a# s/us1 5 % se folosete la scrierea cu(intelor compuse, n u(nscu%5 % se folosete la desprtirea cu(intelor 1n sila*e, , (i"r. A/ s%r !u$'2)* % marcheaz grafic a*sena accidental 1n rostire a unor sunete sau sila*e, ,,E3du-c" n" Iancu$"4--0,,E3%i du$c" n"n" Iancu$"4--1 -.;. 7aragiale 5 % marcheaz elipsa cifrelor .1ndeose*i a celor care indic anii/ , ... cins%i%a 5 $"r d" $a -67. Punc%u$ '.) * % 1n a*re(ieri , C.F.R., a.c. 0anul curent1 /.ci% 0opera citat1. <u se pune punct, % dup formule de adresare5 % dup titlurile de cri, de opere literare etc. 5 % dup a*re(ierile formate din prima i ultimele litere ale unui cu(nt d(%a8 % dup= sim*olurile punctelor cardinale5 % dup sim*olurile i prescurtrile din chimie, fizic, matematic , O, c#, 9&, etc. :ara';) * % se folosete pentru a indica o alternan, 3i;sau5 % pentru a 1nlocui unele prepoziii, 9#;5 09# /" r1.

VALOAREA E<PRESIV A SEMNELOR DE PUNCTUAIE Semnele de punctuaie noteaz grafic pauza i intonaia din (or*ire, de aceea ele se constituie 1n indici preioi pentru realizarea unei lecture expresi(e a textului literar. >neori ele au un rol foarte important 1n 1nelegerea strii sufleteti a unui persona+ . Folosirea punctului '.) la sfaritul unor propoziii enuniati(e scurte i repetate, precum i la fragmentarea propoziiilor i a frazelor mrete expresi(itatea textului, sugernd stri sufleteti tensionate .z*ucium sufletesc/ ,,?Aprinde lumanarea. ( galben ca ceara. ,e uit la icoane. ,e $nc)in. :i-i aduce aminte de 5umnezeu&. ,,;agi-#udose@, de A. Bt. 0ela(rancea. "ersona+ul este nelinitit, iar aceast stare se reflect 1n aciunile sale sacadate, idee ce ia forma unor propoziii, fraze, imprim uneori textului narati( un anume dinamism, iar alteori contri*uie la realizarea gradat a tensiunii. Punctul i virgula'8) C marcheaz o co*orre a tonului i o pauz mai mare. 7onfer frazei o anumit armonie, ritmicitate. Semnul exclamrii'4) = marcheaz grafic o atitudine a (or*itorului, o stare sufleteasc. :ceasta poate fi, suferina, *ucuria, deznde+dea, admiraia, regretul, dezapro*area, ciuda etc. 7ontextul are un rol foarte important 1n identificarea corect a acestei stri. "rezena propoziiilor exclamati(e 1ntr%un text narati( .cnd nu aparin persona+elor/ indic implicarea afecti( a naratorului, iar 1ntr%unul liric reprezint o marc a eului liric. 6n amndou situaiile, propoziiile exclamati(e imprim textului o not puternic de su*iecti(itate. Semnul ntrebrii '>) poate sugera i el o gam (ariat de sentimente i stri sufleteti , suferina, uimirea, nehotrrea, indignarea ,, , c)eltuiesc pentru el+...& se 1ntrea* Dagi Eudose indignat .Furia persona+ului este 1n acest context expresie a lcomiei, a unui mod de a 1nelege (iaa ca fiind incompati*il cu noiunea de a cheltui, fie i pentru el, cu att mai puin pentru alii/. )aloare expresi( deose*it o au propoziiile interogati(e 1n monologul interior. "ropoziiile interogati(e care reprezint de fapt false 1ntre*ri se numesc interogati(e retorice. )or*itorul comunic ce(a, (rnd sa su*linieze mesa+ul, s%i impresioneze i s%i implice pe asculttori .cititori/. ,,5ar ce zgomot se aude+ 6<z<it ca de albine+& '&. Eminescu ,,*lin'=ile din poveste>& Punctele de suspensie '?) Cmarcheaz o 1ntrerupere a (or*irii, intenionat sau nu. 6ntreruperea intenionat se face pentru a sugera ce(a .a a(ertiza/5 punctele de suspensie din schia lui -.;. 7aragiale a(ertizeaz c e o (izit cu surprize .

Se folosesc de asemenea pentru a exprima ironia. :pariia lor la sfritul unor replici ale persona+elor indic stri sufleteti precum, emoia, furia, ezitarea etc. ;a sfritul unor uniti sintactice, prezena lor indic posi*ilitatea continurii gndului, o in(itaie la reflecie. "oezia ,,7u(nt@ de E. :rghezi din manualul de cls. a )--%a , Edit. Dumanitas , se 1ncheie astfel ,, Am rscolit pulberi de um ?&. "rezena punctelor de suspensie sugereaz 1ntreruperea comunicrii din cauza regretului resimit de poet care se simte 1n(ins de cu(inte. Ele se constituie 1ntr%o in(itaie adresat cititorului de a continua el poezia. Dou puncte '*) au rolul de a atrage atenia asupra a ceea ce urmeaz. O,s"r.a@ii * "rezena propoziiilor exclamati(e, interogati(e i a punctelor de suspensie intr%un text narati( sunt mrci ale oralitii.