FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE Nombre de la Unidad: Textos no literarios C r!

o: 3 Bsico &ema: Cmo: Textos no literarios Cmo': Afiche. OF(: Leer com!rensi"a y flui#amente$ con #istintos !ro!sitos$ una "arie#a# #e textos #e estructura sim!le$ en so!ortes im!resos y electrnicos. - Leer com!rensi"amente extrayen#o informacin ex!l%cita e im!l%cita !ara ca!tar el senti#o glo&al$ res!on#ien#o y formulan#o !reguntas acerca #e 'ui(nes o #e 'u( se ha&la y lo 'ue se #ice so&re estos. )scri&ir textos$ !lanifican#o$ re"isan#o y corrigien#o as!ectos caligrficos$ ortogrficos y gramaticales seg*n los re'uerimientos #e la tarea. +alorar la escritura como una acti"i#a# #e ex!resin !ersonal y comunicacin con los #ems. Ob%e"i)o de la A$"i)idad: ,#entificar la estructura y funcionali#a# #el g(nero afiche #e acuer#o a sus #istintos !ro!sitos. A*rendi+a%e! *re)io! ne$e!ario! *ara el de!arrollo de e!"a a$"i)idad: Lectura y escritura #e textos &re"es. Afiche. Nmero de Md lo! en la Unidad: 6 # b!e$"or: Lenguaje y Comunicacin Nmero de e!"e Md lo: 5 E%e: Lectura

,nstruccin al #ocente -om&re #el archi"o .e'uerimientos Pre!en"a$in del $on"enido / )jecute la !resentacin #e 0o1er0oint 2!!t3 y entregue el o&jeti"o #e la clase tal como ah% se muestra. ,ntro#u4ca el conteni#o !resentan#o al

FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE !ersonaje #e 5aime$ el #irector #e un colegio 'ue !lanea junto a su e'ui!o #e !rofesores reali4ar una fiesta #e #isfraces !ara recolectar #inero. ,n#ague en los conocimientos !re"ios 'ue tienen los alumnos so&re las formas !ara comunicar un mensaje masi"o con intenciones #e !romocionar un e"ento. A!ro"eche las !reguntas 'ue se a#juntan en una #e las #ia!ositi"as iniciales 67A 'u( ti!o #e texto !o#r%a recurrir el colegio !ara cum!lir con el o&jeti"o #e !romocionar la fiesta89 !ara 'ue los estu#iantes realicen una llu"ia #e i#eas antes #e !recisar las o!ciones 'ue otorga la !resentacin. :na "e4 'ue ex!licite las i#eas 'ue se entregan$ realice !reguntas es!ontaneas !ara conocer cunto sa&en los ni;os acerca #e los ti!os #e texto no literarios 'ue a!arecen. 0rosiga la !resentacin mostrn#oles a sus estu#iantes$ un ejem!lo #e afiche$ !ero sin #ecirles a ellos cul es el nom&re #e este ti!o #e textos$ trate #e 'ue res!on#an las #istintas !reguntas 'ue a!arecen al la#o #el afiche$ #e manera 'ue !ue#an anali4ar sus caracter%sticas. 0ue#e agregar !reguntas a#icionales si as% lo #esea. Luego #e esta&lecer un #ilogo con sus alumnos$ contin*e con la historia 'ue cuenta la !resentacin. :na "e4 'ue mencione la #ecisin #el colegio$ #ele la !osi&ili#a# a los ni;os #e 'ue res!on#an la !regunta #el !or'u( es el afiche la mejor o!cin !ara !romocionar la fiesta #e #isfraces antes #e 'ue uste# 'uiera hacerla ex!l%cita. Ante la !regunta 67<u( es un afiche89 2la 'ue se !recisa al continuar con la !resentacin3 #eje 'ue sus alumnos res!on#an #e acuer#o a lo 'ue ellos conocen o creen. ,n"ite a los ni;os a leer la #efinicin y caracter%sticas #el afiche$ si la situacin lo !ermite$ l(anlo to#os en conjunto y en "o4 alta. =u(streles los ti!os #e afiche 'ue se a#juntan !ara conocer los #istintos !ro!sitos 'ue !oseen$ !ero antes #e ex!licitar la intencin #e ca#a uno$ !erm%tale a los ni;os 'ue la #escu&ran gracias al anlisis 'ue es !osi&le #e reali4ar al o&ser"ar y leer sus conteni#os. La lectura #e ca#a afiche !ue#e ser reali4a#a #es#e la !resentacin o #es#e su !resentacin en un texto im!reso> no o&stante$ se recomien#a el uso #e los textos im!resos$ ya 'ue los ni;os ten#rn un so!orte concreto #on#e hacer notas e i#entificar la estructura 'ue tienen #ichos g(neros. ?in em&argo$ es !ositi"o !otenciar la lectura en formato #igital 2en este caso$ a!artir #e la !!t3 cuan#o sea necesario "ol"er a la lectura y re"isar su informacin. Al tratar la estructura #el afiche$ #eje 'ue sus alumnos analicen las !artes 'ue se enmarcan en rectngulos amarillos antes #e mostrarles el nom&re es!ec%fico #e (stos$ luego$ !rocure 'ue analicen las caracter%sticas 'ue !oseen !ara hacer ex!licito la funcin 'ue cum!len. @aga lo mismo con el segun#o ejem!lo #e afiche 'ue a!arece. )s fun#amental 'ue uste# com!lemente la clase con sus conocimientos y ex!eriencia$ ya 'ue esto !ermite 'ue los ni;os tengan una clase contextuali4a#a a su reali#a# y 'ue sea mucho ms significati"a !ara ellos. Como acti"i#a#$ los alumnos #e&ern imaginar 'ue la fiesta #e #isfraces se har en el colegio #on#e ellos estu#ian$ !or en#e$ #e&ern confeccionar un afiche !ara !romocionarla. :ste# es en el encarga#o #e facilitarles a los ni;os los materiales !ara 'ue !ue#an ejecutar la tarea$ forma !arte #e su criterio !ersonal el escogerlo seg*n las #istintas o!ciones 'ue tenga. Ae&e asegurarse #e 'ue to#os tra&ajen en la ejecucin #e la acti"i#a#. ?e sugiere a#ems$ 'ue su!er"ise la confeccin #el afiche 'ue est(n reali4an#o sus estu#iantes y 'ue les !ro!orcione la informacin 'ue ellos necesiten y 'ue no cono4can res!ecto al esta&lecimiento$ como !or ejem!loB #ireccin$ nom&re$ entre otros. )s fun#amental$ 'ue moti"e constantemente a los ni;os !ara 'ue #esarrollen su imaginacin res!etan#o la estructura #el ti!o #e g(nero. :na "e4 'ue sus alumnos hayan termina#o sus afiches$ !ue#e organi4ar una es!ecie #e ex!osicin !ara 'ue entre to#os se cono4can los tra&ajos reali4a#os entre s%. 0ara finali4ar la !resentacin #el conteni#o$ se reali4a una s%ntesis oral #e lo a!ren#i#o con la *ltima #ia!ositi"a #e la !resentacin 'ue resume los !rinci!ales a!ren#i4ajes otorga#os. C D/. =o#ulo Afiche..!!s C DEa. Texto im!reso Afiches..!#f C DE&. Texto im!reso ,n"itacin y circular..!#f C -ote&ooF !ara el !rofesor con =icrosoft Gffice 0o1er!oint instala#o C 00T #escarga#a en el com!uta#or #el !rofesor C 0royector C 0a!el lustre C L!i4 grafito C L!ices #e colores C Homa #e &orrar C Tijeras

FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE

E%er$i"a$in del $on"enido E 0ara la ejercitacin #el conteni#o$ se sugiere el #esarrollo #e una hoja #e tra&ajo. )n esta hoja$ los alumnos #e&ern #eterminar el !ro!sito #e unos afiches #e acuer#o a la informacin 'ue !osee$ i#entificar los elementos 'ue com!onen su estructura en un ejem!lo en !articular y contestar una serie #e !reguntas acerca #el formato e informacin 'ue !ro!orciona otro ejem!lo !resenta#o. )s im!ortante 'ue el !rofesor su!er"ise la acti"i#a# en to#o momento$ fa"orecien#o un clima #e tra&ajo !ositi"o ante las #istintas tareas 'ue sus alumnos #e&an #esem!e;ar. Al finali4ar$ !o#r hacer una re"isin en conjunto con los estu#iantes$ #an#o la !osi&ili#a# #e #iscutir !osi&les #ificulta#es 'ue se hayan !resenta#o #urante el #esarrollo #e la hoja #e tra&ajo. C D3a. @oja #e tra&ajo Afiche..!#f C D3&. @oja #e tra&ajo Afiche .es!uestas !ara el !rofesor..!#f C C C C C @oja #e tra&ajo im!resa !ara ca#a estu#iante Hu%a #e correccin !ara el #ocente L!i4 grafito L!ices #e colores Homa #e &orrar E%er$i"a$in del $on"enido 3 0ara la ejercitacin final #el conteni#o$ se sugiere la reali4acin #e la acti"i#a# cola&orati"a )#u Acuer#a$ com!uesta !or /E !reguntas #e seleccin m*lti!le orienta#as a #esarrollar la a!licacin #e conteni#os !or me#io #el recuer#o #e #istintas caracter%sticas !ro!ias #el afiche y la com!rensin lectora gracias al anlisis #e #istintos ejem!los concretos. )s im!ortante 'ue el !rofesor monitoree y oriente constantemente la acti"i#a#$ as% tam&i(n$ 'ue facilite ayu#a si sus alumnos lo re'uieren. Iinalmente$ es im!ortante 'ue realice una re"isin so&re a'uellas !reguntas 'ue tu"ieron mayor #ificulta# y refuerce a'uella informacin relati"a a las !reguntas en las 'ue los alumnos no !resentaron !ro&lemas. C Acti"i#a#B EJDJ Aescri!cinB ,#entificar la estructura$ !ro!sito y funcionali#a# #e los afiches. C Com!uta#or !ara el !rofesor con )#uinno"a y la acti"i#a# cola&orati"a carga#a C .outer con re# interna !ara en"%o #e la acti"i#a# C -et&ooF !ara ca#a estu#iante con acceso a )#uinno"a Re)i!in del $on"enido K 0ara la re"isin #el conteni#o$ se sugiere la utili4acin #e una hoja #e !ro#uccin #e textos$ en la 'ue los ni;os #e&ern confeccionar un afiche #e acuer#o a una intencin !articular 'ue se les !ro!one. 0ara el tra&ajo se consi#eran las cuatro eta!as #e la escrituraB !lanificacin$ escritura$ re"isin y reescritura. ?e &usca 'ue el tra&ajo sea cola&orati"o y 'ue el !rofesor ayu#e en el !roceso$ entregan#o la retroalimentacin necesaria

FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE !ara 'ue ca#a alumno !ue#a a"an4ar en su a!ren#i4aje. Ca#a eta!a !ue#e #urar una o #os sesiones$ !or lo 'ue se sugiere 'ue esta hoja se tra&aje #e manera trans"ersal a los otros materiales. ?in em&argo$ #e acuer#o a la e"olucin en el a!ren#i4aje #e sus alumnos$ uste# #eci#ir cun#o es in#ica#o tra&ajar con este #ocumento. C D5. @oja #e !ro#uccin Afiche..!#f C C C C C @oja #e !ro#uccin #e textos L!i4 grafito Homa #e &orrar L!ices #e colores .e"istas E%er$i"a$in del $on"enido 5 Crea tu afiche Con este material$ los ni;os !o#rn crear un afiche #e tema li&re &asn#ose en una #e las K imgenes !rinci!ales 'ue se entregan como !ie for4a#o. C D6. =aterial com!lementario Crea tu afiche..!#f C C C C C @oja #e tra&ajo im!resa !ara ca#a estu#iante Homa #e &orrar L!i4 grafito L!ices #e colores 0a!el lustre