Los objetivos de la cursada son que los estudiantes: Reflexionen sobre los conceptos de comunicacin.

. Alcances de su influencia (miro, meso y macro comunicacin) y condicionamientos a la comunicacin (masiva, institucional e interpersonal) ono!can los conceptos principales de las las teor"as de la comunicacin:

#odelo $uncionalista

#odelo

r"tico (%scuela de $ran&furt),

#odelo

ibernetico (%scuela de 'alo Alto)

%studios ulturales de la (niversidad de )irmin*+am

, La %scuela ,nteraccionista omunicacin manipulatoria. -ecodificacin de los mensajes de manera cr"tica junto con competencias culturales evitan este tipo de comunicacin. omprendan la diferencia entre comunicacin y difusin 'oder

.uevo /rden ,nformativo ,nternacional, 01oces m2ltiples, un solo mundo3 mas conocido como ,nforme #c )ride. oncentracin de la propiedad de los medios de comunicacin relaciones entre cultura, comunicacin y tecnolo*"a. Reconocer que con la comunicacin masiva cambi la percepcin del mundo. %ntender que los medios no reflejan la realidad sino que la construyen Analicen los len*uajes de los medios masivos de comunicacin

omprendan que los medios de comunicacin social forman parte del campo cultural. (n campo donde existen tensiones entre lo econmico, lo pol"tico y lo social

,dentifiquen las distintas visiones del mundo presentes en los fenmenos de construccin medi4tica y comunicacional. -e la concentracin medi4tica a la democrati!acin comunicacional en ar*entina: del decreto5 ley 66.678 y sus respectivas modificaciones en la d9cada del :; a la Ley 6<.866 de =ervicios de omunicacin Audiovisual

onformacin de multimedios nacionales y concentracin y extranjeri!acin del sistema de medios (>:;) #ultiplicidad de voces

La aparicin de nuevas tecnolo*"as, sur*idas de las necesidades sociales, no solo reformularon las nociones de espacio y tiempo y sino que provocan efectos culturales, modelan reacciones y conductas +umanas, condicionan la comunicacin social y caracteri!a toda una 9poca

. 'ostular que la comunicacin es una actividad +umana y entender que la met4fora: emisor5 receptor5 mensaje5 cdi*o, reduce el proceso comunicacional a una linealidad excluyendo las situaciones culturales, pol"ticas y econmicas del campo.

Las teor"as inte*ran visiones de mundo

Los estudiantes entre*ar4n un trabajo que podr4 reali!arse en equipo Reflexin, discusin Lecturas obli*atorias para cada clase