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1a ETAPA Ministerio de Educacin Divisin de Educacin General Unidad de Educacin Especial Coord inadora Nacional: Paulina Godoy Lenz Elaboracin de Textos Fundacin Down21-Chile Ir ma Iglesias Zuazola Patricia Badani Guevara Educadora Diferencial Licenciada en Educacin con Mencin en Retardo Mental Dibujos: Rodolfo Contreras C. Apoyo Multimed ia: Freddy Fras H. Edicin Tcnica Pedaggica: Paulina Godoy Lenz Ingrid Fuenzalida O'She e Carmen Colomer Salazar Portada: Paloma Rivera / 17 aos / Fundacin Teletn Diseo y D iagramacin: Eduardo Bachmann Primera Edicin: Santiago de Chile, 2008. Directora de Proyectos de Educacin Pola Astorga Crdenas Coordinadora de Proyectos de Educacin Bernardita Muoz Leyton E ducadora Diferencial en Trastornos de Audicin Lenguaje. Post Ttulo en Intervencin C ognitiva. Unidad de Educacin Especial
1ra ETAPA CUADERNILLO DEL ALUMNO O DE LA ALUMNA 1a Etapa PALABRAS + PALABRAS APRENDAMOS A LEER
1a ETAPA Introduccin El material que se presenta a continuacin, ha sido diseado para realizar un trabaj o directo con sus alumnas y alumnos, considerando de antemano que el o la profes ora debe adaptarlo, mejorarlo y complejizarlo en funcin de las necesidades indivi duales de cada nio, nia o joven en particular para cumplir los objetivos de cada e tapa. Las actividades se presentan divididas segn las etapas del mtodo, propiciando que el profesor identifique la secuencia general de trabajo que se debe realizar en cada etapa y el orden de complejidad, en relacin al nivel de abs traccin requerido, las cuales debern consolidarse, transferirse y generalizarse a diversas actividades y materiales, para lo cual se entregan plantillas que permi tan reproducir una misma actividad con distinto vocabulario. En el M anual para Docentes se describe la secuencia didctica a realizar con cada una de las actividades propuestas.
1a ETAPA Orden de Presentacin Al reverso de cada actividad se incorporan sugerencias de instrucciones, que se orientan al logro de los objetivos propuestos en cada etapa Cuadernillo No 1 Primera etapa: Pareo y seleccin de dibujo Asociacin Clasificacin ( color, categora, hbitat) Pareo por igualdad Series (tamao y temporal) Cuadernillo N 2 Segunda etapa: o Cuadernillo No 3 Tercera etapa: Composicin con y sin modelo Reconocimiento de slab as Cuadernillo No 4 Cuarta etapa: Componer oraciones Secuenciar textos Seleccion ar Completar Tarjetas fotos Carteles Unir Asociar Componer Seleccin y asociacin Libros personal es Abecedario.
1a ETAPA 10
1a ETAPA Sugerencia de actividad Mostrar la imagen que se nombra. Observaciones del desarrollo 11
1a ETAPA 12
1a ETAPA 13
1a ETAPA Sugerencias de actividades Mostrar la imagen que se nombra. Parear las partes del cuerpo que son iguales. B uscar dnde est . con la imagen tapada. Observaciones del desarrollo 14
1a ETAPA 15
1a ETAPA 16
1a ETAPA 17
1a ETAPA 2- ASOCIAR 18
1a ETAPA 19
1a ETAPA Sugerencias de actividades Muestra los objetos segn su uso o funcionalidad. Parear los objetos que se asocia n por uso o funcionalidad. Observaciones del desarrollo 20
1a ETAPA 21
1a ETAPA 22
1a ETAPA 23
1a ETAPA 3- CLASIFICAR 24
1a ETAPA 26
1a ETAPA Sugerencia de actividad Agrupar las fichas segn el color. Observaciones del desarrollo 27
1a ETAPA 28
1a ETAPA 30
1a ETAPA Sugerencias de actividades Parear las imgenes iguales y reconocer las categoras a las que pertenecen. Agrupar y pegar segn la categora a la que corresponde. Observaciones del desarrollo 31
1a ETAPA 32
Plantilla 1 33
Plantilla 2 34
1a ETAPA Sugerencia de actividad Agrupar y pegar todos los animales que viven en el campo. Observaciones del desa rrollo 37
1a ETAPA Sugerencia de actividad Agrupar y pegar todos los animales que viven en la selva. Observaciones del desa rrollo 39
1a ETAPA 40
1a ETAPA 42
1a ETAPA Sugerencia de actividad Parear los dibujos iguales. Observaciones del desarrollo 43
1a ETAPA 44
1a ETAPA 46
1a ETAPA Sugerencias de actividades Agrupar todos los objetos grandes. Agrupar todos los objetos pequeos. Completar s egn el modelo. Observaciones del desarrollo 47
1a ETAPA 48
1a ETAPA 49
1a ETAPA Sugerencias de actividades Agrupar los objetos segn el tamao, grande, mediano o pequeo. Completar la secuencia segn el modelo. Observaciones del desarrollo 50
1a ETAPA 51
1a ETAPA 52
Plantilla 53
1a ETAPA 55
1a ETAPA Sugerencias de actividades Observar y describir las lminas. Ordenar la secuencia. Observaciones del desarrol lo 56
1a ETAPA 1 2 57 3
1a ETAPA 58
1a ETAPA Sugerencias de actividades Observar y describir las lminas. Ordenar la secuencia. Observaciones del desarrol lo 59
1a ETAPA 1 2 60 3
1a ETAPA 61
1a ETAPA Sugerencias de actividades Observar y describir las lminas. Ordenar la secuencia. Observaciones del desarrol lo 62
1a ETAPA 1 2 3 4 63
1a ETAPA 64
1a ETAPA Sugerencias de actividades Observar y describir las lminas. Ordenar la secuencia. Observaciones del desarrol lo 65
1a ETAPA 1 2 3 4 5 66
1a ETAPA Notas 67