G.P.P.NR.

2CAREI
EDUCATOARE:POZMANANDREA
METODIST:TOTHMARIA

PROIECTDE
ACTIVITATE

GRDINIA: G.P.P. NR. 2 CAREI

EDUCATOARE: POZMAN ANDREA
GRUPA: mic Steluelor , NIVEL I
DATA : 26.04.2012
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activiti de dezvoltare personal
Jocuri i activiti didactice alese
Activitati pe domenii experientiale
TEMA ANUAL : CND, CUM I DE CE SE NTMPL ?
PROIECT TEMATIC : N LUMEA ANIMALELOR
TEMA SPTMNII : ANIMALE MARI I MICI N OGRAD LA BUNICI
MESAJUL ZILEI : BINE AI VENIT LA FERM !
CATEGORII DE ACTIVITI:
ADP: Rutine: ntlnirea de diminea
Salutul
Prezena
Calendarul naturii
Tranziii: Azi Grivei e mnios joc cu text i cnt
Graiul animalelor
ALA 1 :

a) Joc de mas : Puzzle cu animale domestice; Hrana animalelor;

b) tiin : Cine este mama mea ? ; Ajut-m s-mi gsesc hrana ;

c ) Construcii : Adposturi pentru animalele de la ferm

ADE : 1. Domeniul tiin : Ghici cine sunt i cum fac ?
2. Domeniul om i societate: Ferma bunicii

ALA 2 : Puiorii rtcii joc distractiv

Insula animalelor joc de micare
Pisica doarme joc distractiv
OBIECTIVE CADRU :
Dezvoltarea deprinderii copiilor de a-i alege singuri o activitate, dup
preferina lor;
Dezvoltarea capacitii de a alctui propoziii scurte, corecte din punct de
vedere gramatical, cu sens i originale, folosind jucria primit;
Dezvoltarea dragostei pentru munc, a perseverenei n a termina lucrarea
nceput.
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor,
precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia .
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare
motric.
OBIECTIVE DE REFERIN PENTRU ADP :
s comunice cu colegii i educatoarea, prin diverse modaliti (comunicare
verbal, nonverbal);
s se exprime corect din punct de vedere gramatical, n momentul realizrii
prezenei;
s completeze cu ajutorul imaginilor calendarul naturii i s verbalizeze
aciunile efectuate;
s participe activ la momentul de nviorare ;
s-i stpneasc i s-i valorifice emoiile.

CENTRE DE INTERES ALA 1

a) SECTORUL : JOC DE MAS
Tema: PUZZLE CU ANIMALE DOMESTICE ; HRANA ANIMALELOR
Obiective de referin:
s asambleze piesele de puzzle ntr-o imagine relevant, reprezentnd imaginea
unor animale domestice ;
s potriveasc animalul prezentat cu hrana acestuia ;
s stabileasc relaii de ntrajutorare cu colegii n realizarea temei.
s dialogheze corespunztor situaiei cu colegii din grup ;
Mijloace de nvmnt : puzzle cu cel, pisic, vcu din 4 piese i puzzle cu o
mic ferm din 9 piese; puzzle din 2 piese cu animal i hrana acestuia.
Tipul activitii : formare i consolidare de priceperi i deprinderi

b) SECTORUL : TIINE
Tema: CINE ESTE MAMA MEA ? AJUT-M S-MI GSESC HRANA !
Obiective de referin:
s denumeasc animalele din imagine i s recunoasc puii i hrana acestora;
s traseze linii de la animal la hrana pe care o mannc ;
s traseze linii de la mama la puiul pe care l are;

Mijloace de nvmnt : imagini fie cu animale i puii acestora , imagini fie cu

animale i hrana acestora , creioane colorate.
Tipul activitii : dobndire de noi cunotine

c) SECTORUL : CONSTRUCII
Tema: ADPOSTURI PENTRU ANIMALELE DE LA FERM
Obiective de referin:
s construiasc din cuburi de plastic sau lemn adposturi pentru animale ;
s realizeze o mic ferm de animale domestice ;
s interacioneze cu partenerii de joc n realizarea unor aciuni.
Mijloace de nvmnt : siluete de animale domestice din plastic, copcei, gard,
cuburi mari i mici din plastic , cuburi din lemn.
Tipul activitii : formare i consolidare de priceperi i deprinderi

JOCURI LIBER ALESE ALA 2

1. PUIORII RTCII joc distractiv
2. INSULA ANIMALELOR- joc de micare
3.PISICA DOARME
Obiective de referin:
s asculte cu atenie explicaiile educatoarei ;
s respecte regulile jocurilor ;
s-i dezvolte atenia i observaia ;
s dea dovad de interes pentru activitate manifestat printr-o participare ct mai
activ.

Mijloace de nvmnt : carton mare care va fi insula cu imaginea diferitelor

animale (insula ceilor, pisicilor, iepurailor, puiorilor), jetoane rotunde cu imaginea
animalelor pentru copii , jetoane mai mari cu animale care se vor rtci , fluier.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

1. DOMENIUL TIINE
Tema : GHICI CINE SUNT I CUM FAC ?
Obiective de referin:
s cunoasc mediul de via, hran, adpost al animalelor prezentate ;
s recunoasc i s denumeasc puii animalelor domestice prezentate ;
s cunoasc foloasele aduse omului ;
s reproduc onomatopeele unor animale domestice .
Mijloace de nvmnt : imagini cu animale domestice (pisic, cine, gin cu
puiori) , jetoane care ilustreaz hrana lor, adpostul lor, foloasele de la ele, tabl
pentru prezentare , zar din burete cu chipul animalelor pe fiecare parte, carte cu
animale domestice cu sunete
Tipul activitii : joc didactic
2 . DOMENIUL OM I SOCIETATE
Tema : FERMA BUNICII
Obiective de referin:
s denumeasc materialele puse la dispoziia lor pe msue ;
s ntind uniform lipici pe materialul de lucru ;
s respecte indicaiile educatoarei privind tehnica de lucru (lipire prin presare i
micri circulare);

 s stabileasc relaii de ntrajutorare cu colegii n realizarea temei.

Mijloace de nvmnt : carton pe care vor lipi animalele de la ferma bunicii,
jetoane cu animale decupate, lipici, recompens imaginea unei mici ferme.
Tipul activitii : activitate practic lucrare colectiv
METODE I PROCEDEE: jocul ,conversaia , explicaia, expunerea, aprecierea,
munca n echipe, munca individual, problematizarea, demonstraia.
FORME DE ORGANIZARE: frontal , individual, pe grupe .
METODE DE EVALUARE: evaluare verbal, evaluare continu
BIBLIOGRAFIE :
- Viorica Preda (2009) Metoda activitilor instructiveducative n grdinia de
copii, Ed. Gheorghe-Cru Alexandru , Craiova ;
- Curriculum pentru nvmntul precolar (2009) Ed. Didactica Publishing House
Bucureti ;
- Filofteia Grama, Mioara Pletea - Aplicatii ale noului curriculum pentru invatamantul
prescolar - Nivelul I, 3-5 ani (2010) - Ed. Didactica Publishing House Bucureti ;
- Revista nvmntului precolar 1-2 / 2010 ; 1 2 /2011 .

I.

ntlnireadediminea

Salutul
Copiii sunt aezai n cerc i se prind de mn.
Bun dimineaa steluelor! Azi avem musafiri ! Am s-o prezint pe
doamna educatoare i o vom saluta cu toii . Apoi ne salutm unii pe alii
rostindu-ne numele i ne dm minile. Ne salutm i grdinia cu cntecul
Bun dimineaa, drag grdini. Cu aceast ocazie observm cine este
azi prezent i cine sunt absenii.

Prezena

Haidei acum s vedem cine este prezent astzi din grupa Steluelor!
Copiii vor fi numii n ordinea din catalog i i vor pune steluele n dreptul
semnului lor artnd astfel c sunt prezeni .

Calendarulnaturii
Cu ajutorul calendarului naturii copiii pot urmri zi de zi starea
vremii. Aceasta este un bun prilej ca dimineaa cnd ei vin la grdini s
observe vremea de afar. Prin intermediul unei conversaii ,am stabilit
mpreun cu copiii anotimpul n care ne aflm, caracteristicile zilei
respective iar apoi din couleul naturii copilul desemnat a luat imaginile
adecvate i le-a ataat zilei corespunztoare.

Tranziie

Azi Grivei e mnios joc cu text i cnt

II. Jocuriiactivitiliberalese

Dup ntoarcerea n sala de grup ne ateapt un plic mare pe mas .

Primim o scrisoare de la un cel care ne spune c azi va veni la noi n
grup s ne jucm mpreun, dar nainte el trebuie s dea de mncare
tuturor animalelor de la ferm dar nu tie ce mnnc fiecare. Celul ne
roag s-l ajutm s gseasc hrana potrivit pentru fiecare animal , iar
puiorii care au fugit de lng mama lor s-i ducem napoi . Ne-a lsat pe
msue jucrii cu care s ne jucm pn ajunge i el la noi.
Vom trece cu copiii s descoperim sectoarele, se face intuirea
materialelor de la sectoare , se explic sarcina de la fiecare centru . Dup ce
s-au prezentat copiilor materialele i sarcinile de lucru de la fiecare sector
de activitate, acetia i-au ales centrul unde doresc s lucreze. Numrul de
locuri va fi limitat de scunele, astfel nct, dupa ce vor finaliza lucrarea la
un sector,vor trece la altul .
La sectorul joc de mas celul ne-a lsat puzzle cu imaginea unor
animale domestice pisic, cel, vcu, o mic ferm, pe care copiii le
vor reconstitui . Pe msue mai avem puzzle din dou buci unde va trebui
s cutm hrana fiecrui animal . Celul va fi foarte atent la cum am
potrivit animalul cu hrana ca s tie i el cum s hrneasc animalele de la
ferm.
La sectorul construcii avem multe siluete de animale dar acestea nu
au csu. Copiii vor construi din cuburi de plastic i lemn animalelor
csue pentru a le proteja de ploaie i frig.
La sectorul tiin voi citi copiilor din cartea cu animale domestice
despre fiecare animal ce mnnc, cum se numete puiul ei , unde triete,
ce foloase ne dau, apoi vom asculta cum fac ele ( fiind o carte cu sunete ).
Apoi copiii vor avea pe msue fie de lucru i creioane colorate. Pe fia de
lucru vor avea ca sarcin trasarea unei linii de la mama la pui, i de la
animale domestice la hrana lor.
Dup ce toi copiii au trecut pe la diferite centre vom asculta cntecul
Graiul animalelor , dup care ieim din sala de grup.

III.Activitipedomeniiexperieniale
La rentoarcerea n sala de grup ne ateapt din nou cteva surprize
de la celul nostru.Scaunele sunt n semicerc, n mijloc este o msu cu
surprize acoperit , i o tbli. Vom ncepe activitatea de la tiin .n
plicuri mari avem imaginea unor animale, iar pe msu avem jetoane care
reprezint adpostul fiecrui animal, hrana fiecruia, i foloasele pe care le

avem de la acetia. Vom expune imaginea animalelor la tbli , dup care

vom denumi prile componente ale corpului acestora. Activitatea se
desfoar sub form de joc, cte un copil va veni la msu i va lua un
jeton. Va trebui s ghiceasc la care animal se potrivete jetonul ales. Vom
lipi jetoanele lng animalul corect. Copiii care ghicesc vor fi aplaudai.
Pentru complicarea jocului voi spune propoziii greite, iar copiii vor trebui
s m corecteze. Ex. Pisica latr. / Pisica miaun.
La sfritul activitii vom arunca zarul cu imaginea animalelor i
vom reproduce onomatopeele celui care se vede n imagine.
Pe melodia Un motan ct un pisoi ieim din sal .
La ntoarcere abia ateptm s ne jucm cu celul care va veni la noi.
Cnd intrm n sal ne ateapt a imagine cu ferma bunicii. Ne
strngem toi n jurul imaginii i ne uitm ce animale are bunicua la ferma
ei. Dup ce denumim fiecare animal vom reproduce i onomatopeea
acestuia. Ne hotrm s facem i noi o ferm aa mare i frumoas care s
fie a noastr. Ne aezm n trei grupuri la msue pentru a observa i
denumi ce materiale ne ateapt. Avem pregtit cartonul care are lipit
csua, copacii, dar animalele sau pierdut, iar noi va trebui s le lipim ca s
avem ferma frumoas. Dar nu putem ncepe munca pn nu ne nclzim
mnuele. Voi ajuta copiii care au nevoie de ajutor . n timp ce lucrm
ascultm cntece despre animale. n final vom face turul galeriei pentru a
vedea care este cea mai frumoas ferm. Copiii vor primi recompense
medalioane pentru realizarea celei mai frumoase ferme de animale
domestice.
Dup mprirea medalioanelor cineva latr la ua noastr. A ajuns i
celul s se joace cu noi. Copiii vor fi lsai s se joace liber cu celul.
Dar celul ne-a mai adus un cadou. O cutie mare cu biscuii cu form
de animale. nainte s mncm ne lum rmas bun de la cel i trecem la
splat de mini. Celul ne-a adus multe jucrii cu care s ne jucm cnd el
nu este la noi.

IV.Jocuridistractiveidemicare
Dup ce servim biscuiii, ne vom juca jocuri distractive i de micare.
1. Insula animalelor Pe covor vom avea cartoane mari cu imaginea unor
animale. La semnalul fluierului toi copiii vor urca pe insule. Pentru

complicarea jocului la semnalul fluierului fiecare copil va urca pe insula

specificat dinainte.
2. Puiorii rtcii Pe covor vor fi insule cu animale cei, pisici,
iepurai, puiori . Nite jetoane cu puii animalelor vor fi ncurcate pe insule
(pe insula ceilor s-au rtcit pisici, pe insula iepurailor s-au rtcit
puiori..) iar copiii vor trebui s le duc pe insula lor, la mmica lor. Pentru
complicarea jocului fiecare copil va primi la gt un medalion cu un animal
o pisicu, un cel, un iepura, un puior- pentru a ne preface c suntem
aceste animale. Dup ce jetoanele s-au ncurcat, fiecare copil va cuta
numai animalul care este i el, apoi va fugi cu acesta pe insula lor.
3. Pisica doarme Copiii sunt aezai n formaie de cerc, inndu-se de
mn. Un copil cu o masc de pisic se afl n mijlocul cercului (pisica) i
st ghemuit (doarme) cu ochii nchii n timp ce colegii si i cnt:
Pisica doarme i viseaz
C papucii ei danseaz
Lapte dulce sau cafea
S aleag pe cineva!
Atunci pisica cu ochii nchii se ridic i alege un copil care va lua locul de
pisic . Jocul se repet.
La sfritul zilei copiii vor primi mti cu animale i vom organiza
petrecerea de la ferm.

DRAGICOPIIDINGRUPAMIC

Eu sunt celul BOBO. Am auzit despre voi c suntei

nite copii foarte harnici i cumini . Aa este ? i am mai
auzit c voi ai nvat multe lucruri interesante despre
animale. Tare mult miar plcea s m joc cu voi ! Vrei s
vinlavoingrup?Stiicazivoivenilavoisnejucm
mpreun,darmaintiamnitetreburideterminatlaferma
bunicueiundeeulocuiesc.Casterminmairepede isne
jucm mpreun, am s v rog s m ajutai puin . M
ajutai?Da?Bravo!Atuncisfiicuminiiharnicipentru
ceu vin lavoi sne jucm i ams v aduc iosurpriz
mare.

Ateptaimcunerbdare.
Prietenulvostrujucu,
BOBO

Jocuriiactivitiliberalese

Desfurareaactivitii
Eveniment
didactic
1.Moment
organizatoric
2.Captarea
ateniei
3.Anunarea

Sectorul
JOCDE
MAS

Sectorul
CONSTRUCI
I

Sectorul
TIINE

Se asigur condiiile optime pentru realizarea activitii , aerisirea

slii de grup, aezarea meselor i scaunelor pentru centre.
Se realizeaz introducerea organizat a copiilor n sala de grup .
Ne ateapt un plic mare pe masa din grup. Oare cine ne-a trimis
nou scrisoare ? Voi tii, copii ? Uite, pe plic este poza unui cel,
deci scrisoarea am primit-o de la un cel. Haidei repede lng mine
s v citesc ce ne-a trimis celul. Voi citi scrisoarea surpriz dup
care vom trece cu copiii pe la centre , vom observa materialele
pregtite .
Puzzle cu animale
Adposturi pentru
Cine este mama
domestice
animalele de la ferm
mea?

temei

4.Dirijarea
nvrii

Ajut-m s-mi
gsesc hrana !

Hrana animalelor
Pe msue avem
puzzle din 4 buci
pisic, cel, vcu,
puzzle din 9 buci o mini ferm pe care
le vor reconstitui.
Am pregtit sub
form de puzzle
jetoane cu imaginea
animalelor domestice
i hrana lor. Copiii
vor
gsi
hrana
potrivit
pentru
fiecare animal.

Copiii vor observa

siluetele animalelor
care nu au csue.
Vor avea la dispoziie
cuburi mari i mici
din plastic i din lemn
din care vor realiza
adposturi
pentru
animalele jucrii.

Vom
rsfoi
mpreun cu copiii
cartea cu sunete i
animale domestice
din care le voi citi
despre hrana fiecrui
animal,
despre
adpostul n care
triete, despre puii
lor
i
despre
foloasele pe care ni
le dau acetia.
Pe msue vor avea
pregtit fie de lucru
i creioane colorate,
unde vor avea ca
sarcin trasarea unei
linii de la mam la
pui, de la animal la
hrana
lui.
Voi
ndruma copiii pe tot
parcursul activitii.

5.Obinerea
performanei

Dup ce copiii au trecut pe la toate centrele vom face un tur al

galeriei pentru a vedea cum au lucrat i cum au realizat sarcina dat.

6.Evaluarea
incheierea
activitii

Voi aprecia verbal toate lucrrile i toi copiii pentru modul n care
i-au desfurat activitatea. Pe cntecul Graiul animalelor vom
iei din sala de grup.

ActivitipedomeniiexperienialeD

Desfurareaactivitii
Eveniment
didactic
1.Moment
organizatori
c

Coninuttiinific

Strategii
didactice

Evaluare

Se asigur condiiile optime pentru

realizarea activitii , aerisirea slii de
grup,
aezarea
scaunelor
n
semicerc. n faa lor este o msu cu
materiale didactice, acoperit , i o
tbli .
Se realizeaz introducerea organizat
a copiilor n sala de grup .
Azi diminea am primit o scrisoare Surpriza

Aprecieri verbale

2.Captarea
ateniei

de la un cel, BOBO, care ne-a cerut

ajutorul. Scrisoarea a fost citit i
pus ntr-un loc vizibil ca s se vad
pe tot parcursul zilei. Vom continua
s ajutm celul cu materialele pe Conversaia
care acesta ni le-a trimis. Gsim pe
msu nite plicuri mari pe care le
vom desface pe rnd i denumind Expunerea
animalul din imagine l aezm pe
tbli . n plicuri avem imagini cu o
pisic, un cel, o vcu i o gin cu
puiori.
Pe msu observm c mai avem
multe jetoane cu imagini.
Azi copii , ne vom juca un joc cu
aceste animale i cu jetoanele de pe
mas. Jocul nostru se numete Ghici Conversaia
cine este i cum face ? .

3.
Anunarea
temeiia
obiectivelor

Acum s fii foarte ateni pentru c v

spun cum ne vom juca.

4.Dirijarea
nvrii

Haidei s vedem cum ne vom juca.

Voi chema un copil, trage jetonul, Demonstraia
denumim imaginea de pe jeton apoi Explicaia
vedem la care din cele patru animale
puse pe tbli se potrivete .

a.Explicarea
jocului

Fiecare copil pe rnd va veni la

msu i va trage un jeton de pe Explicaia
mas. Ne uitm i denumim ce
imagine este pe jeton apoi l lipim
lng animalul de care aparine, la Problematizarea Observare
care se potrivete.
continu

Pe msu vor fi urmtoarele jetoane

care pot fi trase, i ntrebrile care se
vor pune la fiecare extragere de jeton: Jocul
b.Executarea
joculuiprob

-cuc i os pentru cel se va lipi

lng cel;
Ce este n imagine ?
Explicaia

Aprecieri verbale
Aplauze
fiecare
corect

pentru
rspuns

Cine locuiete n aceast csu ?

Cine mnnc oase ?
c.Executarea
propriuzisa
jocului

-carne , lapte, grajd. fn - se va lipi

lng vcu ;
Surpriza
Ce este n imagine ?
Cine ne d nou carnea ?
Cine ne d nou lapte ?
Problematizarea
Cine locuiete n grajd ?
Cine mannc fn ?
-oricel ,lapte, ptu, ghem de a - se Jocul
va lipi lng pisic ;
Ce este n imagine ?
Cine mannc lapte?
Cine mnnc oricel ?
Explicaia
Cine doarme n ptu?
Cine se joac cu ghemul de a ?

Aprecieri verbale
Aplauze
fiecare
corect

pentru
rspuns

Aprecieri verbale
Aplauze
fiecare
corect

pentru
rspuns

-porumb , ou , cote gini , carne

gin se va lipi lng gin
Surpriza
Cine ne d pulpie?
Cine mnnc porumb?
Cine ne d ou ?
Cine locuiete n cote ?

Acum am s v pclesc. Eu voi

spune ceva greit despre fiecare
animal, iar voi va trebui s m
corectai.
Ex:
Pisica latr . copiii vor corecta
Pisica miaun.

Aprecieri verbale

Explicaia

Aplauze
fiecare
corect

pentru
rspuns

Celul zboar . Celul fuge.

Vcua face cotcodac .- Vcua face
muuu.
Problematizarea
Gina miaun. Gina face cotcodac.
Pisica ne d ou . - Gina ne d ou.
Demonstraia
Gina ne d lapte .- Vcua ne d
lapte.
Aprecieri verbale

d.Complicarea
jocului

Celul mnnc fn. - Celul

mnnc os.
Vcua mnnc oareci .- Pisica Jocul
mnnc oareci.
Ai fost foarte harnici i ai rspuns
foarte bine, de aceea v-am pregtit
nc o surpriz.
Un zar mare care are imaginea unui
animal pe fiecare parte. Aruncm cu
zarul i vom face exact cum face Demonstraia
animalul din imaginea aruncat.
Jocul
Voi aprecia verbal toi copiii pentru Explicaia
modul n care i-au desfurat
activitatea. Pe cntecul Un motan
ct un pisoi vom iei din sala de
grup.

5.Obinerea
performane
i

6.
Evaluarea
incheierea
activitii

Aplauze
fiecare
corect

pentru
rspuns

Aprecieri verbale

ActivitipedomeniiexperienialeDOS

Desfurareaactivitii
Eveniment
didactic

Coninuttiinific

Strategii
didactice

Evaluare

1.Moment
organizatori
c

Se asigur condiiile optime pentru

realizarea activitii , aerisirea slii
de grup, aezarea scaunelor la
msue (4 scunele la o mas ).
Se
realizeaz
introducerea
organizat a copiilor n sala de
grup .
Surpriza

2.Captarea
ateniei

3.
Anunarea
temeiia
obiectivelor

La ntoarcerea n sala de grup

gsim pe panou o imagine mare cu
o ferm. Ne strngem toi n jurul
imaginii s vedem ce animale are Observaia
bunicua la ferm , i de ce
animale are grij celul nostru
BOBO. Dup ce am observat i Conversaia
am vorbit despre ferma bunicii
vedem c i pe msuele noastre
gsim cte o ferm , dar care nu au
nici un animal.
Bobo ne spune n scrisoare c
cineva a lsat porile deschise i
toate animalele au fugit de la
ferm.
Celul Bobo ne roag s-l ajutm Expunerea
repede s strng toate animalele
napoi la ferm ca s poat veni s
se joace cu noi. Pe msue avem
pregtit cartonul cu ferma,
observm casa, gardul, copacul,
cuca lui Bobo, iar ntr-un plic
gsim toate animalele care au fugit
de la ferma bunicuei.
Cu toii vrem s-l ajutm pe Bobo
s strng animalele ca s vin la
noi s ne jucm. Le voi spune
copiilor c vom lipi pe carton toate
animalele care au fugit . Vor lucra
cte 4 copii la o ferm .
Demonstrez copiilor cum vor lipi. Demonstraia
Punem lipici pe spatele animalului Explicaia
decupat, punem pe carton, presm

Observarea
continu

Aprecieri
verbale

Aprecieri
verbale

4.Dirijarea
nvrii

5.Obinerea
performanei

6.Evaluarea
incheierea
activitii

cu mnua, apoi prin micri

circulare netezim foaia.
nainte s ncepem s lucrm ne
nclzim mnuele ca s mearg Exerciiul
treaba mai bine.
Recit poezia pentru nclzirea
minilor i executm micrile
sugerate de text.
ncepem s lucrm n timp ce
ascultm cntece despre animale.
Cu cteva minute nainte de
sfritul activitii i voi anuna ca
s se pregteasc de finalizare.
Turul galeriei
Dup ce toi copiii au terminat
vom merge la fiecare mas s
vedem care este cea mai frumoas
ferm . Fermele vor fi expuse pe
panou.
Ai lucrat foarte frumos, de aceea Conversaia
fiecare copil va primi un medalion
cu cea mai frumoas ferma, i cel
mai bun fermier. Imediat ce am
mprit medalioanele cineva latr
la ua slii i apare celul Bobo
care ne-a mai adus i o cutie mare
cu biscuii n form de animale.

Aprecieri
verbale
Recompense