DATA: 14.02.

2013 NIVELUL: II UNITATEA DE NV M NT : GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT PINOCHIO, ZALU EDUCATOARE: VARGA ALEXANDRA MALVINA DOMENIUL: D TEMA DE STUDIU: ,, CUM ESTE A FOST I VA FI PE PMNT? TE MA PROIECTULUI : ,, CURIOZITI DIN LUMEA ANIMALELOR SUBTEMA PROIECTULUI: ,,LUMEA SUBACVATIC FORMA DE REALIZARE : JOC DIDACTIC PE BAZA METODELOR INTERACTIVE TIPUL DE ACTIVITATE: CONSOLIDAREA I SISTEMATIZAREA CUNOTINELOR SARCINA DIDACTIC : Recunoaterea animalelor din lumea subacvatic i denumirea caracteristicilor acestora.

ELEMENTE DE JOC: Surpriza,nchiderea i deschiderea ochilor, sortarea, ntrecerea, ghicirea, aplauze. REGULILE JOCULUI: Copiii recunosc imaginea i precizeaz caracteristicile ei. Aplaud rspunsurile corecte. Copiii aaz cartonaele asemeni metodei tehnica lotus. Copiii acioneaz cu materialul, execut sarcina dat numai la comandarea educatoarei. Copiii sunt mprii pe dou echipe, iar acetia trebuie s rspund la ghicitori. Ctig echipa cu cele mai multe rspunsuri corecte. SCOPUL ACTIVIT II: Consolidarea cunotinelor despre vieuitoarele lumii subacvatice i trezirea sentimetelor de dragoste fa de acestea. OBIECTIVELE OPERA IONALE: - s precizeze caracteristicile animalelor subacvatice; - s aeze jetoanele asemeni metodei tehnica lotus; - s dezlege rspunsurile la ghicitorile date; - s respecte sarcinile primite n rezolvarea fiei. STRATEGII DIDACTICE : Metode i procedee: Explicaia, conversaia, demonstraia, povestirea,tehnica lotus, jocul, exerciiul. Material didactic: cutia cu surprise, scrisoarea, palet roie, palet verde, plicul cu imagini din lumea subacvatic, piramida, tabla magnetic, floarea de lotus, cartonae cu animale, plria plutitoare, acvariu, nisip, beioare cu ghicitori, panou, delfini, clui de mare, fie de lucru, creioane colorate, cufrul cu medalioane. Durata: 35 40 minute Material bibliografic: * Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii * Metode interactive de grup- Silvia Breban,Elena Gongea,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga.

Evenimentul didactic Organizare a activit ii

Con inut tiin ific Asigurarea condiiilor organizatorice necesare unei bune desfurri a activitii, crearea spaiului educaional menit s stimuleze participarea copiilor la activitate.

Strategii didactice

Evaluare

Captarea aten iei

Se realizeaz cu ajutorul unei cutiue cu surprize, pe care le-am primit prin pot de la prietena mea care a plecat n croazier pe mare. Conversaia Aceasta ne-a trimis multe lucruri noi pe care ea le-a descoperit i vrea s le vedem i noi.

Urmresc cu atenie explica-iile date

Anun area Astzi vom descoperi pe rnd temei i a fiecare surpriz din cutie i ne vom obiectivelor juca cu toate aceste surprize. Denumirea jocului:Curiozit i

Explicaia

din lumea subacvatic . Descopr n cutie o sticl ce conine un mesaj pentru copii: V anun cu bucurie C azi vei face o cltoie. Nu vei cltori cu avioane, Maini, vapoare sau autocare Azi vei cltori cu mare spor n lumea minunat a apelor. V vei juca, v vei distra, Dar sigur vei i nva! Varianta 1 (Spune ce ti despre...) Ne vom juca astfel: vom avea nevoie de un plic cu surprize, care o s porneasc din mn n mn; eu Explicaia voi avea 2 palete i voi spune Eu pe verde am pornit i la rou m-am oprit. cel la care rmne plicul, scoate imaginea, o denumete i specific caracteristicile vieuitoarei respective, iar apoi o va pune pe piramida Lumii subacvatice. Tot asa vom face pn se vor termina imaginile din plic. Jocul Varianta 2(Pune-m la c su a mea!.) Observare comportamental

Dirijarea nv rii

Aprecieri verbale

Dirijarea nv rii

Pentru a doua variant de joc am ales s folosesc Tehnica Lotus, care o s i antreneze pe copii i mai mult. Acum ne vom juca altfel. Copiii vor pune mna la ochi, iar eu n acest timp descopr tabla Tehnica lotus magnetic. Pe tabla magnetic se afl jetoane cu animale din lumea subacvatic i alte animale. Copiii trebuie s le idetifice pe cele din lumea subacvatic i s le aeze pe floarea de lotus care se afl pe un panou. La sfrit copiii vor observa Conversaia c pe tabla magnetic au mai rmas i alte vieuitoare i vor fi ntrebai de ce nu le-au ales i pe ele. La aceast variant o s folosesc un element surpriz i anume o plrile, care se va aeza pe capul copilului ales de mine folosind versurile: Plria uor plutete i Explicaia la.........se oprete. Varianta 3 (Ghici, ghicitoarea mea!) Aceast variant i va ajuta pe copii s-i dezvolte operaiile gndirii. Exerciiul Din cutie voi scoate un acvariu Evaluarea rspunsurilor i ntrebrilor prin delfini i clui de

care are nisip, iar n nisip sunt nfipte beioare cu ghicitori, iar pe spatele ghicitorilor se afl imagini cu vieuitoarele din lumea subacvatic. Copiii vor fi mprii pe 2 echipe: echipa delfinilor i echipa cluilor de mare. Fiecare echip trebuie s rspund la cte 4 ghicitori, iar la fiecare rspuns corect primesc cte un delfin sau clu de mare. La sfrit fiecare echip i numr delfinii, respectiv cluii de mare i se constat echipa ctigtoare. Apoi vor observa c datorit rspunsurilor corecte au reuit s termine acvariul i s fie viu colorat asemeni lumii subacvatice. Ob inerea performan elor Se va realiza cu ajutorul fiei de Problematizar lucru. e Copiii vor trebui s recunoasc vieuitoarele din imagine, s ncercuiasc cu rou rechinul, cu verde caracatia i cu albastru balena i s coloreze 2 vieuitoare la alegere.

mare

Premierea ctigtorilor

Evaluare final

 ncheierea activit ii

Voi face aprecieri asupra modului cum s-au comportat, apoi voi citi ultima parte a scrisorii n care Conversaia aceasta le mulumete i le ofer medalioane cu lumea subacvatic, drept recompens pentru strdania lor din aceast zi special, fiindc astzi au cltorit i ei n aceast lume minunat i au vzut toate minuniile pe care aceasta ni le ofer,.